生涯绘本课程的探索

在我的概念中，一直觉得绘本就是小朋友读的图画书，常常看到很多妈妈给孩子买，但是从未翻看过。今年3月，偶然一次机会，我参加了一位台湾老师办的“绘本读书会”，故事简单却发人深省，绘画生动活泼、色彩丰富、温暖细腻，拿在手里就有一种爱不释手、想反复翻看的愿望。在参加读书会的过程中，我常常想，像这种在美好的故事和图画中交流与成长的形式应该会受到学生的欢迎。     

怎样与学生讨论整本书——“聊书”的方向与策略

已经有很多语文老师开始关注“班级读书会”，并且毫无疑问，将会越来越多。如果用最精短的话定义班级读书会，我会这样概括：班级读书会就是师生共读一本书，然后在课堂上讨论。如何在有限的时间里和几十个孩子讨论一本十几万字或者几十万字的书呢？篇幅那么长，人物那么多，主题那么多元，意蕴那么丰富……四十多个孩子在一个相对狭小的空间里放开“聊”，会不会各说各的，东拉西扯？会不会无从下手，最终兴味索然？     

《青铜葵花》班级读书会有感

说来得感谢人教网萤火虫教师读书会，第一次读曹文轩的作品，是在萤火虫教师读书会举办的“儿童文学阅读研讨会”上，蒋军晶老师执教了一节《草房子》班级读书会。孩子们在轻松愉悦的氛围中自然地交流着，一个个可爱的人物形象在孩子们的交流中逐渐鲜明。回来之后。我迫不及待地找来《草房子》一口气读完，然后又读了曹文轩的一系列作品：[第一段]     

牛津的家庭读书会

<正>读书会在英国很常见,在牛津更是普遍,这是很多英国老百姓生活中的一部分。英国人素有爱书的传统,对纸质书存在着某种精神上的依恋。牛津是一个大学城,读书人多,很多人一直执着地保持着阅读纸质书的习惯。在牛津的日子里,无论乘汽车还是坐火车,总能看到有人在读书。最让我惊奇的是我的房东。某日,她告诉我,晚上家里要来客人搞读书会活动,我以为自己听错了,便问道:"什么会?""读书会。"我随即问了一连串的问题:"成立多久了啊?""一来牛津就搞了,快10年了。""是几个家庭     

快乐读书会趣事

能来到美丽的厦门参加两岸快乐读书会，我感到很荣幸。这当中发生了不少趣事，我就挑选其中一个和大家分享吧!     

如何提出一个好问题——以班级读书会《狮子·女巫·魔衣橱》为例

近几年来,我陆续上了各种形式的阅读课,尝试班级读书会。通过与学生的对话和互动,我发现,懂得提出好问题对于课堂讨论有很大的帮助。于是,我决定在六年级班级读书会《狮子·女     

静悄悄的成长——小学低年级语文课程新探索

班级读书会是指导孩子们进行广泛阅读的一种好形式。通过组织班级读书会，孩子们阅读的质和量得到了有效的保证。只是这样一种课程形态在语文课程内，特别是在校内语文课程体系中没有应有的位置，于是我就开始了对小学语文课程的反思，难道我们的语文课堂就应该，也只应该讲授教科书吗？     

如何提出一个好问题——以班级读书会《狮子&#183;女巫&#183;魔衣橱》为例

近几年来，我陆续上了各种形式的阅读课，尝试班级读书会。通过与学生的对话和互动，我发现，懂得提出好问题对于课堂讨论有很大的帮助。于是，我决定在六年级班级读书会《狮子&#183;女巫&#183;魔衣橱》中，加入“提问讨论”这个内容，希望能增加孩子们的阅读技巧。当我在一学期进行这一连串的辅助课程时（每周二下午约50分钟，持续一个学期），我看到了学生在提问技巧和思考技巧上的进步。     

让阅读点亮学生的生命——引导孩子畅游书海

徐冬梅是“亲近母语”小学课外阅读教材实验的负责人。近五年来，她以“读经典的书，做有根的人”为理念，以倡导儿童阅读、推进素质教育、建设书香中国为宗旨，以建设优质保量的儿童阅读课程为目标，以营造书香校园为重点，率先在扬州开设课外阅读指导课，推广“班级读书会”、“教师读书会”、“亲子共读”、“社区读书会”。相信她指导阅读的理论和实践会给您以启示。[编者按]     

我们班的读书会

又到月底了,一帮同学邀请我参加他们的读书会。咱班的读书会十分有趣：有奖问答,演小品,讲相声,笑语连天的。这次,不知又有什么新花样？     

教师读书会:促进教师专业成长的有效形式

教师个体专业发展意识的觉醒、新时期的教师职业使命、知识的默会性特点和读书会的特征等四个因素凸显了成立教师读书会的必要性。教师读书会若要健康成长,则需注意三个方面的问题:需建立共同愿景,做好角色分工,强调批判阅读。     

读书——教师专业成长的有效途径

“书籍是人类进步的阶梯。” 当我因辛勤工作而收获甚微变得牢骚满腹时,读书会使我笑对生活,让我浑身充满工作的激情;当我遇到困难,想打退堂鼓时,百折不挠的居里夫人就会浮现在我的眼前,激励我鼓起勇气,继续努力;当我抱怨自己一无是处,“天生我材必有用”这句话会激励我,“三百六十行,行行出状元”;当我志得意满时,“一杯水的容量”会提醒我,     

思考·策略·分享——“班级读书会”的自觉追求

已经有很多语文老师开始关注班级读书会,并且毫无疑问,将会越来越多。如果你想尝试开展班级读书会,自然而然,你会遇到许多难题,例如:如何选书?怎么买书?如何导读?怎么共读?如何开展延伸活动?怎么取得家长的     

幻想春天的花朵——创建有效的班级读书会

在经营班级读书会的历程中,我可以明显感觉到学生的成长与改变.他们读完整本书后,在读书会上自由、平等、开放地进行讨论、对话、交流,从中享受到恬静独享与开放共享的乐趣.借由阅读与讨论,学生开始懂得思考,生活内涵得到提升并获得不同的知识.因此,教师除了要给学生营造民主、和谐的交流环境之外,交流活动的设计优差也是读书会成效是否显著的关键.本文试以<〈鼹鼠的月亮河〉班级读书会>为例,来谈谈组织班级读书会活动设计的几个切入点.     

打开阅读世界的多重通道

古语有云:独学而无友,则孤陋而寡闻.每个人都渴望得到好的读书效果,但如何避免“独学”的窘境呢?读书会是很好的方式.如果能就某一专题组织书友专门研讨,则效果更好.我喜欢参加各类读书会,几年来,更是体会到参加读书会好处多多. 参加读书会能给人提供更宽广的视野.读书会的读书范围较广,能让人从更多侧面感受到知识的广博,打开通向世界的更多通道.读书会因其直接性,让人能迅速掌握一本书.譬如参加某作家的读书会,作者直截了当的介绍直奔主题,让人知晓该书背后的创作故事.倘若参加有关茶道的读书会,一边喝茶,一边赏读茶道文章,那份情景交融的感觉非亲历者不能尽享.     

读书，快乐地累着

最近收到读书会同学的一封信，告诉我她已经读完一本政治心理学的书，又在看莫兰的《复杂》，看得昏天黑地、晨昏颠倒。这封信，令我羡慕了好久——羡慕这种状态。     

幻想春天的花朵——创建有效的班级读书会

在经营班级读书会的历程中,我可以明显感觉到学生的成长与改变。他们读完整本书后,在读书会上自由、平等、开放地进行讨论、对话、交流,从中享受到恬静独享与开放共享的乐趣。借由阅读与讨论,学生开始懂得思考,生活内涵得到提升并获得不同的知识。因此,教师除了要给学生营造民主、和谐的交流环境之外,交流活动的设计优差也是读书会成效是否显著的关键。本文试以《〈鼹鼠的月亮河〉班级读书会》为例,来谈谈组织班级读书会活动设计的几个切入点。     

一节台湾班级读书会

班级读书会,就是以班级为单位,有计划地开展读书活动,进行多种形式的阅读、讨论和交流。在台湾,班级读书会开展得如火如荼,有一大批教师、作家、编辑等致力于这一工作,积累了丰富的经验。2005年11月,我随大陆儿童阅读参访团去台湾考察,其间在台北市明德国民小学听了一节六年级班级读书会《白雪公主》。读书会由该校校长林玫伶女士执教。林女士在台湾国小教育界具有一定知名度,出版有《阅读心得写作王》《童话可以这样看——经典童话读书会》《笑傲班级》等多部专著。读书会讨论开始之前,学生表演了《白雪公主》短剧。没有特别的服装(表演者…     

前沿观点

西方国家教师热捧教师读书会大连大学师范学院副教授、教育学博士周成海在《外国中小学教育》2013年第7期上撰文认为,目前,教师读书会成为西方国家新的教师专业发展策略,原因在于它不仅突出了教师的主体地位,而且更加重视教师之间的互动合作。教师读书会由对读书会活动感兴趣的教师组成,他们作为读书会的会员,需要共同确定阅读材料的类型、篇目。在确定了阅读材料之后,会员们开始独立阅读,在阅读过程中把自己的想法、感受和反思写     

读书会与学校读书会:对教师专业发展的意义

读书会起源于美国,在瑞典得到蓬勃发展,在我国台湾地区的学校读书会广泛用于治疗性活动以及教师专业发展领域。读书会与学校读书会在组织运作上对组织目标与规范、活动组织与规模、人员分工与经费、活动时间与地点都有相对特殊的要求。与传统教师进修或培训方式相比,学校读书会体现了非正规的终身教育及成人学习理论的特点,是促进教师专业发展的"校本教师教育"活动,有利于增强教师专业发展的自主性、自愿性与平等性。