从"就业难"探析本科教育现状及改革趋势

本文从目前本科毕业生就业难这一热点问题出发,对其原因进行探索和分析,进而对整个本科教育状况进行反思.提出要改变这种尴尬的局面,应该从高校教师素质和教学体制两个方面对本科教育进行改革.     

如何在小学美术教学中合理地使用信息技术

信息技术在小学美术中的合理使用有利于有效改变这种尴尬局面,作者结合自身多年的教学实践经历,分析如何在小学美术教学中合理地使用信息手段,以及信息技术的导入对美术教学的推动作用。     

浅谈中职语文教学的"适应性"

中职语文教学在很大程度上仍沿用普通高中的教学模式,使得本来重专业技能轻文化基础的中职生对语文学习提不起兴趣,我以为要改变中职语文教学尴尬的局面,必须跳出语文是纯基础性课程的旧框框,在遵循语文教学基本规律的前提下,体现中职生的特点,增强其"适应性".     

浅谈中职语文教学的"适应性"

中职语文教学在很大程度上仍沿用普通高中的教学模式,使得本来重专业技能轻文化基础的中职生对语文学习提不起兴趣,我以为要改变中职语文教学尴尬的局面,必须跳出语文是纯基础性课程的旧框框,在遵循语文教学基本规律的前提下,体现中职生的特点,增强其"适应性".     

注重实现多种结合努力优化地理教学

目前的初中地理教学,面临着“主科的要求,副科的待遇”的尴尬处境.造成这种尴尬境遇的因素是多方面的,有客观因素也有主观因素,有体制方面的因素也有社会方面的因素.在无力改变有些外因的情况下,我们教师应从力所能及的事情做起,汇聚众人之力,努力优化地理教学.     

让"诗有别趣"

在务实和繁杂的年代,诗歌没有了掌声,没有太多的人会停下匆匆的脚步去品味诗歌的美丽,诗歌教学也就陷入了困境。如何摆脱这种冷漠尴尬的境地,尝试着用别趣去解读诗歌,让诗歌走进人间,本文就以此展开论述。     

"探究-建构"习题教学例析

在平时教学中我们经常遇到这样的情形:教师挑选的公开课总是新授课、复习课、专题课,似乎只有这种课才能显示自己的教学基本功,才能展示自己的教学风采,很少有教师把习题课作为公开课推出的.回避习题课造成的直接后果是,考前的习题讲解和考后的试卷评讲无人关注,课堂应呈现的教学理念无人问津,习题教学平淡乏味,死板机械,味同嚼蜡.久而久之,习题课受到了冷落,遭遇了尴尬.     

农村初中语文有效教学策略

农村初中语文教学现状不容乐观.我校抽样结果表明:只有三分之一略强的学生喜欢或较喜欢,近三分之二的学生不喜欢、讨厌,认为枯燥、令人瞌睡.如何改变这种尴尬的局面?     

身临其境兴趣高

语文有两怕,一怕周树人,二是怕作文,小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的难点。往往将作文看做无米之炊,当做苦差事。创作教学情境便可改变这种尴尬,使作文柳暗花明。     

架设"张口结舌"到"口若悬河"的桥梁——如何在语文课上培养学生的口语表达能力

让我们先来看看一些令人尴尬的场面:不少语文成绩好的学生在招生、就业面试时,或张口结舌,或辞不达意,或仪态欠佳,引起招生或用人单位对学生语文成绩(分数)的怀疑.这种局面,不能不说是我们语文教学的失误,也不能不引起我们语文教师的深思.     

激发活力，让政治课堂进发思维的火花

在政治教育教学实践中,时常出现课堂上教师自问自答、唱“独角戏”的尴尬局面,课堂气氛沉闷、缺乏活力,达不到思想政治课应有的教学效果。如何改变政治课课堂教学的这种不尽如人意的状况呢？本文试从政治课问题设计这一角度寻求答案。     

浅议职业道德与职业指导课教学的"六性"

在职业道德与职业指导课教学中．普遍存在着“教师讲务务。学生背条条．考完全忘了”的尴尬局面．导致职高学生言行不一、知行脱节的现象非常突出。因此．始须改变目前的课堂教学中“一言堂”和“满堂灌”的现象。使整个课堂动起来、活起来，从而做到课堂教学的导向性、针对性、实战性、反复性、趣味性和激励性六戈教学原则。     

走出"可能性"教学的尴尬

新一轮课程改革将概率的有关知识以"可能性"的形式引入了小学数学教材,"可能性"是"概率论"基本思想的"生活化"体现,对于学生全面合理地认识生活中的随机性事件有着重要的作用.概率论是数学体系中研究随机事件数量关系的一个分支,是随机数学的一部分,与算术、代数、几何等确定的数学有较大的区别.有些教师由于没有真正理解"可能性"这个概念的含义,在教学中出现了一些知识性错误,令课堂出现了一些尴尬的场面.要改变这种现状,教师就要多学习概率论的有关知识,把握好"可能性"的几个要点.     

高职语文教学现状与对策

教学目标模糊、教学方法单一、教学内容陈旧、师生积极性不高等诸多因素严重影响了高职语文课程的教学效果.高职语文课也被冠以“高四语文”之名.只有从课程教学目标设置、教学方式、教学内容等诸多方面共同入手,才能改变高职语文课目前这种尴尬的状况.     

写作档案在初中英语教学中的应用

写作教学一直是初中英语教学的一个难点,写作教学常处于一种＂费时多、见效低＂的尴尬境地。为改变这种情况建立写作档案,让学生了解自己在写作中的进步和不足,通过档案来诊断自己,并从中不断获得成功的愉悦,不失为一种值得尝试的方法。一、建立学生写作档案的价值学生写作档案就是学生在老师的指导下,     

式题计算也能"寓教于乐"

在数学式题计算这一教学内容中,由于计算过程的枯燥单调,学生往往缺乏计算兴趣,以致产生频繁出错和厌算心理.为了改变这种状况,我在教学实践中力求贯彻寓教于乐、寓学于乐的教学原则,改变教学模式,创设新颖的教学情境和教学方法,以提高学生的学生兴趣和教学效果,做法如下:     

关于教育学处境的理性阐释

教育学作为一门理论学科，它的处境无疑是尴尬的。这种处境的形成有其主、客观因素，对于客观原因我们暂时无法改变．而对于主观因素，研究者则应转变思路，以求突破。改变其尴尬处境的出路便在于学术的重心下移，即走近实践。     

论大学语文教学空间的拓展与教学方法的灵活设置

目前大学语文教学所以日益尴尬,主要和世俗化的阅读方式、中学的模式化教育和大学语文内容方法设置等方面的问题有关.要改变这种处境,就必须要明确课程定位,确立一个合理的内容体系,并注意教学手段的灵活多变.只有这样,大学语文的教学才能呈现出无限的生机.     

信息技术,不应如此"尴尬"

20世纪80年代以来,信息技术飞速发展,给社会的生产和消费带来广泛而深刻的影响.我国之所以在中小学开设信息技术课程,就是要以信息技术教育为切入点,逐步向教育信息化方向前进.但是,在实际的教学过程中恰恰忽视了这一点,使得信息技术课程处于尴尬的境地.面对当前严峻的国际形势和激烈的国际竞争,如何改变信息技术课程目前的现状,是我们每个教育工作者值得探讨的问题.     

高职应用写作教学的困境与出路

目前,高职应用写作教学已陷入前所未有的困境之中,主要表现为师资力量师资力量薄弱、学生厌学、教学方法陈旧、教学与工作实际相脱离等方面,高职应用写作的教学现状已严重影响了该课程的生存与发展.为改变这种尴尬的教学现状,应用教学应该从更新教学观念、培养"双师型"教学团队、重构教学模式方法等方面上来寻找出路.