优化教师素质 提高教育质量

为适应教育改革和发展的需要,教师只有不断提高自身的素质,才能塑造出教书育人的良好形象。教师队伍整体素质的提高是提高教育、教学质量的关键。这是因为教师是诸多教育因素中最活跃、最重要、最能动、最具有艺术特征的因素。教师队伍的整体素质决定学校的办学方向和教育教学质量,也决定着学校教育改     

加强教师队伍的建设与管理

实施素质教育,教师队伍整体素质的提高是关键。这是因为：教师是诸多教育因素中最活跃、最现实、最能动、最有效、最具艺术特征的因素。教师队伍的整体素质决定着学校的办学方向和教育质量,也决定着学校教育改革与发展的前途与未来。因此,建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。基于这样的认识,在教师队伍经设与管理中,应注意培养四支队伍,建立五大机制,开展"六课"活动,以适应素质教育的需要。培养四支队伍,是系统提高教师队伍整体素质的有效措施。这四支队伍：一是青年教师队…     

论新时期中小学师资队伍建设

教师是教育改革与发展最能动、最关键的因素，是教育思想、教育方向、教育方法最集中的体现。教师队伍的整体素质的高低，不仅决定着教育教学质量，而巳从根本上制约着一所学校、一个地区教育事业的改革和发展水平。因此，大力提高教师队伍的整体素质，造就一支适应现代教育发展要求的高素质教师队伍，是教育改革和发展的根本大计，是保证教育可持续发展的首要任务。驻马店市的基础教育规模较大，全市共有６万多名中小学教师，其中约有１／２的教师是师范类学校毕业，另外１／２的教师属民师转正和在原用人体制下接班顶岗的以工代教人员。这…     

依靠教育科研 加强教师队伍素质建设

依靠教育科研加强教师队伍素质建设通化市实验中学孙永利，吕颖俐“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。教师是学校教育三大因素（教育计划、教科书、教师）中最能动、最活跃、并起着决定作用的最重要的教育因素。教师队伍的素质，决定了学校教科研工作的水平...     

提高中小学教师群体素质实验研究方案

提高中小学教师群体素质实验研究方案一、课题的提出１．提高教师群体素质是当前和今后基础教育工作的重点教师是学校教育中最现实、最具体、最经常、最能动的教育因素。建立一支师德高尚、结构优化、素质精良，相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。近几年来...     

关于提高中学教师素质的思考

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师的素质起着决定性的作用。教师的水平决定着学校的教育教学质量。从在职中学教师队伍情况看，其整体素质与基础教育改革发展的实际需要仍有很大差距，普遍存在政治思想素质与业务素质不高，教育教学与科研能力较低的问题，不能胜任或不能很好胜任教育教学工作的还占相当比例。建设一支教育思想端正、师德高尚、业务精湛、能胜任教育教学任务的教师队伍，是目前我们教育改革和发展的当务之急。     

农村学校如何培养高素质的教师队伍

国运兴衰系于教育,教育成败系于教师。在一个学校里,教师是办学的主体,办好学校,搞好教育,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人要依靠教师,教师是学校教育力量中最为活跃的因素,学校的教育目标和一切教学活动都要通过教师才能实现和完成。因此,建设一支具有良好政治业务素质,结构合理,相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。当前,相当一部分农村学校面临着教师素质参差不齐的严峻形势,教师的素质、结构己成为制约学校办学质量的瓶颈。如何培养一支高素质的教师队伍,是摆在农村学校每位管理者面前一个亟待解决的关键问题。     

集体备课的实践与思考

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。”可见，教师素质如何，直接影响着素质教育的落实。但从目前中学教师队伍的整体水平来看，在政治思想、科研意识、文化素质及心理应激能力等方面，距素质教育的要求还有一定差距，而且教师水平也参差不齐。因此，加强教师队伍建设，全面提高教师素质，造就一大批适应素质教育要求的专家型教师群体，就成为实施素质教育的关键和根本，同时也是摆在学校管理者面前的一个课题。经过几年的摸索与实践，我们认为加强集体备课是适应新形势下教育要求的一种较好的新科研形式．     

农村小学如何建设高素质的师资队伍

国运兴衰系于教育，教育成败在于教师。在一个学校里，教师是办学的主体，办好人民满意的学校，搞好教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设和接班人要依靠教师，教师是学校教育力量中最为活跃的因素，学校的教育目标和一切教学活动都要通过教师才能实现和完成。因此，建设一支师德纯洁、教艺精湛、相对稳定的教师队伍。是教育改革和发展的根本大计。当前，相当一部分农村学校面临着教师素质参差不齐的严峻形势，教师的素质、结构已成为制约学校办学质量的瓶颈。如何培养一支高素质的教师队伍，是摆在农村学校每位管理面前一个亟待解决的关键问题。     

浅谈提高中小学教师素质

《中国教育改革和发展纲要》提出“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。”学校是培育人的机构,影响学校教育质量高低的关键在教师,提高中小学教师队伍的素质势在必行。     

师德、“德性本位”与教育观念的创新

未来世界的竞争是教育和人才的竞争，要培养造就21世纪高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍，而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。因此，加强师德建设工作是全面推进素质教育、深化教师队伍建设的总枢纽。教师承担着教书、育人的双重责任，他们既是科学文化知识的传播者，又是社会主义精神文明的建设者；既是学校改革发展和培养人才的主体力量，又是加强和改进学生思想政治教育的主体力量。     

打造高素质的教师队伍——山东鱼台县实验中学加强教师队伍建设的实践做法

强国必先强教,强教必先强师.高品位的学校不仅需要先进的硬件设施做支撑,更需要强有力的软件——教师做底蕴.建立具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计.在学校的发展中,教师队伍的素质决定了学校的兴衰成败,是学校立于不败之地的中流砥柱.加强教师队伍建设是教育事业中的永恒、根本性课题.有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩,才能真正实现办人民满意的教育.因此,我们立足学校的发展需求,通过多种途径打造高素质的教师队伍.     

教师是根本

发展教育事业,最根本的是教师队伍建设。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出,提高质量是教育改革发展的核心任务。提高教育质量关键在教师,教师的水平直接决定着教育的水平。对于建设教师队伍,提高教师素质这个问题,我们应该有深刻的认识。一是牢固树立教师资源是教育第一资源的思想。也就是说要深刻认识教师在教育事业发展中的基础性和全局性的作用。     

教师心理健康问题的成因及对策

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”建设一支素质优良、具有敬业和奉献精神的新世纪的教师队伍，是深化教育改革和落实素质教育的根本保证。我国现有上千万教师，他们在政治思想、业务知识、心理和身体等方面基本达到了要求。但不可否认不少教师身上仍然存在着一定程度的心理健康问题，应引起学校领导的高度重视。     

集体备课的实践与思考

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出 :“建设高质量的教师队伍 ,是全面推进素质教育的基本保证。”可见 ,教师素质如何 ,直接影响着素质教育的落实。但从目前中学教师队伍的整体水平来看 ,在政治思想、科研意识、文化素质及心理应激能力等方面 ,距素质教育的要求还有一定差距 ,而且教师水平也参差不齐。因此 ,加强教师队伍建设 ,全面提高教师素质 ,造就一大批适应素质教育要求的专家型教师群体 ,就成为实施素质教育的关键和根本 ,同时也是摆在学校管理者面前的一个课题。经过几年的摸索与实践 ,我们认为加强集…     

中小学教师如何自我提高素质

邓小平同志曾经指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，关键在教师。”因为教师是教育活动的组织者和领导者，对学生来讲是启蒙者、领路人。学生正确学习动机的产生、良好兴趣爱好的形成，在很大程度上取决于教师的良好教育。教师的素质水平决定着学生的发展水平，正如俗话所说“名师出高徒”。教师的自身素质对全面实施素质教育起着关键作用，全面实施素质教育，最根本的是建设一支高素质的教师队伍、从目前来看，多数中小学教师尚处于单一型、经验型的水平，还不能完全适应素质教育的需要，如何尽快提高自身素质，是摆在许多…     

日本中小学教师培训的特点、进展与现行体系

在世界教育改革和发展的热潮中,中小学教师队伍建设始终是各国教育行政部门关注的热点和把握的重点。教师素质水平的提高决定着教育水平和受教育者质量的提高,从而也决定着教育改革的成功,第二次世界大战以来的五十年,日本政府把振兴教育作为振兴民族、发展经济、提高国民素质的国策     

关于教师专业发展的思考

发展教育事业,最根本的是教师队伍建设。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出,提高质量是教育改革发展的核心任务。提高教育质量关键在教师,教师的水平直接决定着教育的水平。当今世界,要做好教师队伍建设,必须提高教师专业地位,促进教师专业发展。     

关于教师专业发展的思考

发展教育事业,最根本的是教师队伍建设。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出,提高质量是教育改革发展的核心任务。提高教育质量关键在教师,教师的水平直接决定着教育的水平。当今世界,要做好教师队伍建设,必须提高教师专业地位,促     

造就高素质师资构建高品位教育

教师是教育持续发展的生产力 ,是教育改革的最能动、最关键的因素 ,是教育思想、教育方向、教育方法最集中的体现。教师队伍的整体素质 ,不仅决定着教育教学的整体质量 ,而且从根本上制约着一所学校教育改革和发展的水平。因此 ,我们长治市惠丰小学以构建高品位的教育为出发点 ,以未来教育发展为坐标 ,确立了构建教师队伍建设“金字塔”的战略方针 ,全面实施了“园丁工程”。一、抓全体 ,固塔基 ,实施“基础工程”1.以“继续教育”为契机 ,深入开展教育教学技能培训 ,提高教师岗位能力 ,树立终身教育的理念。我们开展了“讲六课 ,练六功”活…