高职英语教学贯穿ESP教学理念的原则、教法与实施途径

目前高职英语教学模式已经不能适应社会的需要,也不能满足学生的要求.要提高高职英语教学的效率,需要建立新的教学模式,开设通用英语与专门用途英语教学并重的教学模式.笔者将就高职开设专门用途英语的教学原则、教法及实施途径进行探讨.     

高职英语教学中专门用途英语教学模式初探

专门用途英语的教学是高职英语教学改革的必然,通过对专门用途英语特点和其教学现状的分析,以期实现专门用途英语在高职英语教学中的改革：树立以专门用途英语教学为主,基础英语教学为辅的教学理念;以就业为导向,为各专业设计和选择专门用途英语;多种途径培养专门用途英语“双师”型教师;以情境教学为主要模式来实现ESP英语的教学目标。     

职场需求视角下高职专门用途英语课程设置研究

在高职培养应用型人才目标下,专门用途英语已经突显出自身教学重要性,需要高职院校基于职场需求设置专门用途英语课程,培养英语应用型人才。高职院校教育工作者在职场需求视角下设置专门用途英语课程,需要清楚专门用途英语含义与特点,强调课程设置的必要性与可行性,通过确定培养目标、设计科学教材、完善课程设置等路径,实现高职院校专门用途英语课程的有效设置,推动高职英语教学发展。     

高职专门用途英语教学中任务驱动教学模式研究

依据高职专门用途英语教学的必要性和出现的问题,本文将任务驱动教学法与高职专门用途英语教学的融合,并以高职建筑专业英语为例对高职专门用途英语中任务驱动教学模式进行研究。     

专门用途英语（ESP）模式与高职英语教学

经济全球化对职业人才的英语能力提出更高要求,高职英语教学处在高职外向型教育的前沿阵地,需要在新形势下找寻适合自身发展的新方向.本文将专门用途英语引入高职英语教学,对其在实践中的实现进行了初步探讨.     

ESP视域下高职院校公共英语教学改革

传统高职英语教学实施模式已不能满足现今国际化、全球化、互联网快速发展、"一带一路"背景下各行各业对人才英语能力的要求。高职院校的英语教育不能仅局限于学生的基础语言能力培养,而应从社会需求、学生需求出发走"英语+专业"的路子,即专门用途英语教学。概述专门用途英语的提出及实施的必要性,从课程、教材、教学方法、教学资源及教学评价方面提出专门用途英语运用于高职英语教学改革的几点建议,以期对ESP教学在高职院校的推广中起到一定的启发和建设性作用。     

民办高职院校ESP教学的可行性研究

该文结合Robinson需求分析理论从分析学生和企业需求入手,通过分析民办高职院校英语的教学现状,以及深入探讨专门用途英语的特点,认为ESP教学是提高教学效率、培养社会所需人才的有效途径,有助于改善英语教学现状,激发学生英语学习热情,提高涉外交际的能力,拓展了高职学生的职业发展空间,体现了高职英语的教学特色,对学生、企业和民办高职院校的持久发展都非常有利。将专门用途英语教学引入高职英语教学是改革的必然。     

开展专门用途英语教学的对策研究

文章运用专门用途英语教学理论,结合高职英语教学现状和问题,提出了高职专门用途英语教学的对策与发展方向,并就高职专门用途英语教学的教材建设和教师队伍建设提出了相应的对策.     

以EGP+ESP模式构建特色鲜明的高职英语教学体系

高职院校重EGP(通用英语)轻ESP(专门用途英语)的英语教学体系不符合高职教育的要求.高职院校在英语教学中应遵循语言学习规律,结合高职特点,以提高应用能力为本位,构建EGP+ESP的英语教学体系.     

高职专门用途英语教师职业发展路径探索

英语教师的职业发展关系到高职专门用途英语教学的成败。从完善绩效考核评价机制、开展行动研究、抓住教学团队建设契机、加大协作教学力度、加强国际间合作、为教师提供在企业实践锻炼机会、搭建校际专门用途英语网络交流平台等方面探索了专门用途英语教师职业发展的路径。     

试论高职院校专门用途英语人才培养模式

高职院校专门用途英语的教学应以就业为导向,以指导高职教学实践为目的.文章通过对高职ESP课程设置、高职各行业ESP教材建设与开发、高职ESP师资队伍建设以及高职ESP课程评价体系建设的深入研究,探索专门用途英语教学的人才培养模式,旨在为高职院校培养既懂专业又懂英语的复合型人才提供有益的尝试.     

高职院校专门用途英语教学现状调查——以吉林省为例

文章首先阐述了专门用途英语的内涵,然后设计采用问卷调查和一对一谈话的方式,对吉林省高职院校专门用途英语教学现状进行了分析,最后提出了高职院校专门用途英语教学改革对策,分别是根据职业需求进行专业模块设计;构建以学生为中心的专门用途英语教学课堂;加强师资建设三个方面。     

专门用途英语在高职英语教学中的应用

专门用途英语(ESP)是一种目标明确、针对性强、使用价值高的教学途径.ESP方法是一种探索英语与专业相结合的方法体系,能提高英语教学的实用性.分析了高职英语教学发展改革的趋势,探讨应用ESP来开发出有特色的高职英语课程,改进我国高职英语教学的必要性,从英语课程的目标分析、课程设计、教师队伍和教材建建设的角度来探索ESP在高职英语教学的应用.     

高职视角下的专门用途英语和基础英语教学

ESP(专门用途英语)在大学英语教学中的作用日益突出。该文在阐述ESP概念和性质的基础上,从高职视角下探讨了专门用途英语和基础英语教学的关系,并提出处理好两者关系的一些建议,使其能够有效结合、相互促进,提高学生英语应用能力,真正实现高职大学英语的教学目标。     

专门用途英语教学 ——大学基础英语与双语教学的有效接口

专门用途英语（English for Specific Purposes 简称ESP）是高校英语语言教学领域不可或缺的一部分,在当今社会发展大背景下愈加显示出其针对性强、实用价值高的特点.但长期以来,专门用途英语教学没有受到足够的重视.如何认识专门用途英语和大学基础英语的关系,找准二者在大学阶段英语教学中的定位问题,并配套进行必修课和选修课相结合的课程设置的突破,实现专门用途英语与基础英语的互补性、多层次教学模式是进一步提高学生专业英语应用能力的关键.在我国英语教学改革中,专门用途英语教学是大学基础英语和双语教学之间的有效接口.     

浅析北部湾高校专门用途英语与大学英语教学的融合

随着广西北部湾经济的发展,复合型人才的所需提上日程,与其关系密切的专门用途外语也日趋凸显其重要性.因而肩负人才培养的高校应立足于经济发展的需要,调整人才培养方案,注重与实际相结合.文章试图从专门用途英语的定义、专门用途英语教学的必然性、专门用途英语与大学英语的融合教学的手段这几个方面探讨北部湾高校专门用途英语与大学英语教学的融合.     

论专门用途英语教学与高职英语课程体系的有机统一及对策——以服务外包英语为例

专门用途英语(ESP)的教学理论在70年代后被介绍到国内以后,对国内高校的英语课程体系带来了新的理念,也引发了一系列的课程改革。在高职院校中,专门用途英语的教学很有起色,很多高校开展了专门用途英语教学改革的探索。本文以一所专门面向服务外包行业人才培养的高职院校的英语教学为例,探讨专门用途英语(服务外包英语)与整体大学英语课程体系的关系。笔者认为,专门用途英语和大学英语课程体系是有机统一的辩证关系,两者既相互促进又相互制约,只有把两者结合起来,统筹安排整个外语课程布局,协调英语课程的关系,才能保证高职英语课程教学目标的完成。     

借鉴语文教学法优化高职专门用途英语课堂教学

本文将突破思维局限,将语文教学方法应用到高职英语专门用途教学的理论以及实践进行可行性研究。希望能够对高职专门用途英语教学有实质性的帮助。     

专门用途英语与高职英语专业教学

新形势下高等职业教育特殊的教育对象和培养目标,给英语教学提出了新的挑战.如何理顺专门用途英语和基础英语及专业教学的关系,并使之更好地服务于专业教学和学生未来的职业需要,是目前亟待解决的问题.本文主要分析了专门用途英语的涵义和意义、与基础英语及专业教学的关系,对高职阶段专门用途英语的内容和教学方法做出了初步的探讨.     

积极情感因素在高职专门用途英语教学中的应用——以计算机专业英语为例

随着IT行业的迅速发展,高职院校纷纷开设了计算机专门用途英语课程。深入分析高职计算机专业英语课程的特点和存在的问题,设计并实施高职软件专业"计算机英语"教学,从实证的角度证明积极情感因素在专门用途英语教学中的作用。