论素质教育与大一新生实验教学

素质教育的重点是培养学生的实践能力和创新精神,实验教学正是主要担负着这样的使命,因而实验教学在推进素质教育过程中起着重要作用.然而实验教学工作却是最容易被忽视的,尤其是大一新生的实验教学工作.提高素质教育,必须抓好实验教学工作,且必须从大一新生抓起.     

论素质教育与大一新生实验教学

素质教育的重点是培养学生的实践能力和创新精神,实验教学正是主要担负着这样的使命,因而实验教学在推进素质教育过程中起着重要作用．然而实验教学工作却是最容易被忽视的,尤其是大一新生的实验教学工作．提高素质教育,必须抓好实验教学工作,且必须从大一新生抓超．     

浅谈对大一新生的教育

本文论述了对大一新生教育引导的重要性，并提出了对大一新生进行教育引导的具体方法。     

新时期大一新生消费观教育初探

胡锦涛同志在十七大报告中指出：“一定要戒骄戒躁、艰苦奋斗,牢记社会主义初级阶段基本国情,为党和人民事业不懈努力。”根据大一新生在消费观念上的不足,笔者探讨在新时期下如何做好大一新生消费观的教育,帮助他们树立＂以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻＂的科学消费观。     

大一新生VS油条老生

大一新生喜欢称老生为师哥师姐：油条老生更习惯“同学”——这个带有书卷气息的名词。     

论大一新生干部的选用

大学辅导员和学生之间的关系不再像高中班主任和学生之间那样紧密,庞大的学生队伍使得辅导员需要得力的左右手帮助自己扩大和深化管理,于是选用好学生干部成为新生辅导员的一项重要任务。虽然新生管理工作时间紧、任务重,但选用学生干部还是要慎重考虑。本文列举了选用好新生干部的三点注意事项和应避免的两大极端,希望可以充实辅导员工作理论,有助于辅导员工作的良好开展。     

大一新生心理探析

作为心理高危的一个群体,大一新生的心理状况越来越受到重视。调查发现他们的心理问题主要表现为：自我意识的模糊与困惑、生活目标的缺失、学习上的不适应和人际关系障碍。造成这些心理问题的原因有学生本身的生理特点和性格特征,更主要的是外部环境的变化。高校应尽快认识到对新生进行心理辅导与教育的重要性,重视培养学生的求助意识,并建立全方位的支持系统。     

论实验教学在全面素质教育中的地位与作用

本文从高等教育的改革和加强全面素质教育入手，分析了实验教学在全面素质教育中的地位与作用，同时提出了实验教学改革的一些新思路。     

大一新生专业思想教育必要性研究

大一新生的专业思想教育是新生入学教育的重要组成部分,关系到学生以后的专业知识学习、专业思想状况.让学生对所学专业有更加清楚和全面的认识,能够提高学生对专业学习的积极性,对学生将来的专业发展也会产生重要影响.     

关注大一新生培养教育的科学性

由于我国高校提高教学质量的需要，科学地进行大一新生的培养教育是提高高校教学质量、促使学生成材的关键。大一新生的心理需求与高校对大一新生培养教育存在着误区，文章提出了解决这一问题的主要措施。     

化学实验教学中的素质教育

化学是一门以实验为基础的学科,而化学实验教学又是实施素质教育的重要的组成部分,因为强化了学生实验,也就抓住了实验教学的根本。     

浅谈大一新生心理适应问题与对策

大一新生入学就面临很多方面的适应问题,其中心理适应最为关键,本文从新生主要心理矛盾入手,探讨了新生心理不适的原因,归纳了学生心理自我调适的方法,并结合工作实际提出了心理适应教育对策。     

大一新生恋爱心理调查与思考

本文采用自编恋爱态度问卷,对某大学2006级大一新生恋爱现展开了调查。结果显示大一新生普遍对恋爱持肯定态度,能理性对待学业与爱情,正确处理失恋,但恋爱出发点较为盲目,对符合大学生身份的恋爱举止更为赞同,性态度介于开放与保守之间。学校应针对大一新生独特的生理心理特点展开恋爱教育,以免造成不必要的伤害与损失。     

大一新生职业观教育对策研究

大学生职业观教育是一个多维视域的命题。本文以大一新生作为研究主体,从进行大一新生价值观教育的必要性为出发点,从学校主体、教师主体、社会主体和学生主体等视角,分析如何进行大一新生的职业观教育,并在此基础上提出体现职业认知为核心的大一新生职业观教育的路径选择。     

大一新生环境适应问题及对策研究

初入大学校门的新同学,不可避免地面临着生活环境、人际关系、学习方式和管理模式等诸多方面的新情况和新变化,部分同学能迅速转变角色,适应环境,顺利融入丰富多彩的大学生活中,但很大比例的同学因自身心理和思想准备不足、成长经历和体验积累不够、学习目标和动力指向发散等原因,导致出现了情绪焦躁、思想迷茫,甚至行为变异等现象,即所谓的“环境不适症”。文章多角度地分析了大一新生的环境适应问题,并提出解决对策。     

新媒体环境下大一新生心理健康教育研究

文章首先分析了新媒体环境下大一新生心理健康教育面临的机遇和挑战,然后阐述了新媒体环境下大一新生心理健康教育的策略,包括建立大一新生心理档案,利用新媒体与学生进行交流;利用新媒体优势,使新媒体与传统心理健康教育相结合;搭建心理健康新媒体官方教育平台,成立新媒体心理健康教育工作队伍;完善新媒体环境下朋辈心理辅导教育模式。     

大一新生的心理问题分析

大一新生的心理问题大致有四种类型:彷徨抑郁心理、自卑自负心理、麻木盲从心理、幻想猎奇心理.高校学生工作者应以人为本,从入学教育,开展班级集体活动,加强师生交流等方面对大一新生的心理问题加以疏导教育,促使他们尽快适应大学学习与生活,适应素质教育的需要,健康全面发展.     

实验教学改革与素质教育和创新教育

对大学生实施素质教育和创新教育是当前高等教育理论研究领域的一个重要话题。本文从理论和实践两个方面论述了实验教学与素质教育和创新教育的关系,论述了实施素质教育和创新教育过程中高等学校实验教学改革的方向与对策,以求推动这方面的研究向纵深发展。     

大一新生英语学习策略初探

大学新生进入大学一切都是新鲜的,帮助大一学生成功转型是开展大学教育模式的第一步,合理运用学习策略,培养自主学习能力是关键,有步骤、有目的地引导学生养成预习、复习习惯是基础。