北京市普通高中通用技术（必修）教学设备配置标准（试行）

一、本标准依据教育部<普通高中课程方案(实验)>和<普通高中技术课程标准(实验)>之三通用技术及<北京市普通高中新课程通用技术学科教学指导意见和模块学习要求>制定.     

2009高考数学试卷(福建卷)评析

一、试卷评价 1.总体评价 2009年高考数学福建卷的命题坚持以<普通高中数学课程标准(实验)>(以下简称<标准>)、<2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)>、<福建省普通高中新课程教学要求(数学)>为指导,以<2009年普通高等学校招生全国统一考试·福建省数学考试说明>(以下简称<考试说明>)为依据,结合福建省普通高中新课程的教学实际,试卷在结构、题型及其赋分比例等方面均与<考试说明>保持一致.     

云南省普通高中学生学分认定及管理办法(试行)

根据<普通高中课程方案(实验)>(教基[2003]6号)和<云南省普通高中课程改革工作实施方案>(云教基[2009]24号)、<云南省普通高中新课程改革课程实施指导意见>(云教基[2009]25号)等文件精神,自2009年秋季入学的普通高中学生开始,对学生的课程修习状况实行学分管理.为规范普通高中的学分认定与管理工作,促进普通高中课程改革的有效实施,促进学生全面、主动地发展,实现普通高中培养目标,特制订本办法.     

云南省普通高中新课程改革工作方案(试行)

按照教育部普通高中新课程改革推进计划,从2009年秋季起,我省普通高中起始年级全部进入新课程改革.为确保此项工作顺利实施,根据教育部<基础教育课程改革纲要(试行)>(教基[2001]17号)、<普通高中课程方案(实验)>(教基[2003]6号)和<教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见>(教基[2005]6号)的精神及要求,结合我省实际,制订本方案.     

云南省普通高中学业水平考试方案(试行)

根据<教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见>(教基[2005]6号)和<云南省普通高中课程改革工作实施方案>(云教基(2009]24号)、<云南省普通高中新课程改革课程实施指导意见>(云教基[2009]25号)等文件精神,特制定本方案,自2009年秋季入学的学生开始实施.     

云南省普通高中新课程改革课程实施指导意见(试行)

根据<基础教育课程改革纲要(试行)>(教基[2001]17号)、<普通高中课程方案(实验)>(教基[2003]6号)和<云南省普通高中新课程改革工作方案(试行)>(云教基[2009]24号)等文件精神,结合云南实际,制定本指导意见.     

试谈高中英语新教材的使用

从2008年开始,江西省全面施行了新的课程标准,同时也使用了新的教材,进一步深化教学改革. <普通高中课程标准实验教材书--英语>(New Senior English For China)(以下简称<新高中英语>)正是为了适应新形势发展的需要,根据教育部制定的<普通高中英语课程标准(实验)>的精神编写的.     

从《教学大纲》到《课程标准》: 世纪之交的高中作文教学改革与发展

高中作文教学具有划时代意义的历史性改革应以<普通高中语文课程标准>(实验)的颁布为标志.如果将1996年、20口年的<全日制普通高级中行学语文教学大纲>与2003年的<普通高中语文课程标准>作一番对比,便能清晰地透视这一点,并从中得到不少启示.可以说,<普通高中语文课程标准>(实验)的颁布与实施,昭示着新世纪作文教学改革进入了历史新阶段,同时它必将引领着新世纪作文教学的创新.     

守正出新,全面提高学生的语文素养 --《普通高中课程标准实验教科书·语文》介绍

为了贯彻教育部<基础教育课程改革指导纲要(试行)>的精神,落实<普通高中语文课程标准(实验)>提出的课程理念,推进我国普通高中语文课程改革,课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心与北京大学中文系、北京大学语文教育研究所合作,研究编写出一套包括5册必修课和16册选修课在内的<普通高中课程标准实验教科书·语文>系列教材.     

21世纪高中作文教材的改革

根据教育部颁布的<基础教育课程改革纲要(试行)>和<普通高中语文课程标准(实验)>的精神,<高中课程标准实验教科书语文(必修)>的作文部分作了比较大的改革.     

探究课标历史教材走进高中历史课改

2009年9月云南省将启动高中课程改革,下面笔者以<普通高中历史课程标准>为指导,对人教版<普通高中课程标准实验教科书·历史(必修)>(2007年1月第三版,以下简称历史课标教材)进行了思考探究.     

促进北京市普通高中多样化发展——北京市开展高中特色发展试验项目介绍

<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>提出:推动普通高中多样化发展.促进办学体制多样化,扩大优质资源.推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需要.探索发现和培养创新人才的途径.鼓励普通高中办出特色.2010年12月,<北京市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>颁布,明确提出促进普通高中多样化发展.     

浅谈中学化学考试的改革

<普通高中化学课程标准(实验)>(以下简称<新课标>)是在深化高中教育改革,全面推进素质教育的背景下产生的,它以全新的课程理念出现在我们的面前.     

对一则高中"说数学"案例的探讨

一、问题提出 <九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲>(试用修订版)和<普通高中数学课程标准(实验)>(简称"标准")中明确指出,要重视学生的数学交流能力的培养.     

新课标高中生物教学如何与高考衔接

2004年9月,<普通高中生物课程标准(实验)>在广东省、山东省、海南省和宁夏回族自治区开始实施,与之配套的<普通高中课程标准实验教科书--生物学>也相继进入实验区供学校使用.而后,浙江、江苏、福建、安徽和辽宁等省也陆续进入实验区.     

新课程·新理念--学习《普通高中思想政治课程标准(实验)》的体会

教育部3月2日颁布的<普通高中思想政治课程标准(实验)>(下称<新课程>)体现了主导当代课程改革的新理念.了解<新课程>,领会新理念,对于高中思想政治课教师更新教育观、教学观、教师观和学生观等都具有重要意义.     

从《规划纲要》看普通高中教育的未来走向

<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)>(简称<规划纲要>)是未来十年中国教育改革与发展的纲领性文件,从<规划纲要>有关高中阶段教育的描述中,我们可以勾勒出未来中国普通高中教育的基本走向.     

农村中学英语教师信息化教育技术能力及其培养

一、引言 2003年国家教育部颁布了<普通高中英语课程标准(实验)>(以下简称<课程标准>).<课程标准>要求英语教学要充分利用多媒体和网络技术等信息资源,采用新的教学模式改进原来以教师讲授为主的单一课堂教学模式.     

从认知心理学角度解读《普通高中英语课程标准(实验)》

随着<普通高中英语课程标准(实验)>(教育部,2003)(以下简称<课标>)的颁布和实施,普通高中的英语教学正在发生全新的变化.<课标>在其"基本理念"中,特别强调"要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神".     

《落日》中的一个病句

1945年9月2日,朱启平以随军记者的身份,见证了盟国接受日本投降仪式的过程.当即写成长篇通讯<落日>(见苏教版普通高中课程标准实验教科书<语文>必修二,语文版普通高中课程标准实验教科书<语文>必修第一册).