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课堂教学是实施素质教育的主阵地。开展课堂教学改革，进行课堂教学各要素和结构的优化，以此来提高课堂教学效率是提高教学质量的根本。 相似文献
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在新课程改革中,由于语文教材知识面较宽,容量大,而课时相对没有增加,这对于在农村小学的教师,要在一节课教学时间内完成相应的内容,要出色地完成教学任务,还存在着一些这样那样的问题。为此我在近几年的教学中,进行了一些思考和尝试,形成了自己的一点浅见。 相似文献
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陈江琴 《学生之友(小学版)》2013,(21):37-37
在语文课程新形势下,如何提高语文课堂教学效率是每个语文教师不能不认真思考并解决的问题。那么语文教师如何有效发挥能动作用,让学生学得主动,学得积极,使教学效率明显提高呢？下面就我个人的教学实践谈几点体会： 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
课堂教学的有效性是教学的生命所在。在实施新课程的今天,小学语文课堂教学的有效性缺失仍是亟待解决的重要问题,尤其是小学高年级语文课堂教学的有效性更待提高。从吃透文本、鼓励提问题、把握学生特点、穿插故事等四个方面着手提高小学高年级语文课堂教学的有效性。小学语文教学活动要立足教材,从学生的实际出发,选择合适的活动方式组织开展。 相似文献
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课堂是教师教学的主要场所,学校的办学声望,教师的教学水平,学生的学习效果等都取决于课堂教学的效率。只有不断优化课堂教学,才能让教师教得舒心,学生学得顺心,师生在教学的共同体中共同进步、提高。作为一名小学语文教师,将如何优化语文的教学呢？我从下面几点做些阐述,仅供大家参考。 相似文献
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一、认真钻研教材，上好每一节语文课
教学小学语文第六册（人教版）《一个小村庄的故事》一课，我首先钻研教村，弄清本课的教学目的。 相似文献
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创设宽松的学习氛围,愉快的环境可以使人感到自由、安全和可以依赖,在这样的氛围下学习,更有利于知识的生成.老师要运用语言、课件、音乐等各种手段创设一个宽松的学习氛围,激发学生的学习热情,从而使学生以一种自由、放松的心态投入学习中. 相似文献
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语文在小学教育中居于核心地位,是义务教育中的一门重要学科。随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,如何提高小学语文教学质量,进一步优化课堂教学呢?作者结合多年的教学实践介绍了优化方法。 相似文献
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要“在一定条件下,用最少必须的时间,取得最大可能的教学、教育效果”,就必须考虑教学的优化同题。近年来,我在优化小学数学教学方面作了一些探索。一、优化的教学目标。数学目标是一堂课的总的指导思想,是上课的出发点和归宿。优化的教学目标是优化数学教学的重要条件。所以,每堂课必须要制定明确具体的教学目标。教学目标,应该包括认知目标和情感目标。具体地说,既要有知识技能、发展智力的目标;又要有非智力因素的培养和思想品德教育等方面的 相似文献
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全面探索小学语文课堂教学优化的具体实施路径和策略,已成为教师的基本工作指引和寻求教学突破的路径所在,语文教师要全面同优秀同行分析当前课堂教学中存在的问题和面临的不足,积极对当前的课堂教学进行改进与优化,继而服务课程教学目标达成与学生学科素养培养。文章将就课堂教学优化和改进的具体实施路径和对策开展讨论和研究,希望通过阐述可以找到语文课堂教学优化的具体规律。 相似文献
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许凯明 《广西教育学院学报》2004,(Z2):97-98
创新教育课堂要努力做到杜绝"满堂灌",教法因时、因地、因人、因课而变化;让学生学会合作,运用"小组"、"全班合作"等多种方式,交流思想,互换所得,共同进步. 相似文献
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创新教育课堂要努力做到 :杜绝“满堂灌” ,教法因时、因地、因人、因课而变化 ;让学生学会合作 ,运用“小组合作”、“多边合作”、“全班合作”等多种方式 ,交流思想 ,互换所得 ,共同进步 相似文献
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如何使课堂效果达到最佳?怎样的课堂才是务实高效的课堂?只有学生感兴趣、学得轻松、学得深入、学得自主的课堂才是有效的课堂。在教学实践中,如何优化语文课堂教学。笔者认为应从以下几个方面入手:一、遵循教学规律优化课堂教学小学语文课堂教学作为一种活动,有其自身的运动规律,它们是:间接经验与直接经验相互制约、相互促进的规律;掌握知识与发展智力、培养能力相互促进、统一发展的规律;传授知识与思想品德教育相统一的规律。在小学语文课堂教学中,教师必须遵循这些规律,才能优化课堂教学。 相似文献
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优化课堂教学对提高教学质量有重要的作用,本文从师生关系、教学观念、因材施教、课堂环境四个方面对小学语文课堂教学的优化做了介绍。 相似文献