“图表大战”尽显“广东特色”——从2006年高考广东地理试卷谈地理2007年高考备考

一、2006年高考广东地理试卷特点2006年高考广东地理试卷与往年相比的突出特点就是图表多、涉及范围广、过渡性强。1.图表数量多高考广东地理试卷2003年考查了13幅图;2004年考查了11幅图表;2005年只考查了7幅图表;2006年考查了34幅图表,而且图表提供的信息量大,使考生花费在图表分析上的时间增多。2.图表题所占比重大2006年高考广东地理试卷选择题中考查图表的试题有16道,占选择题题量的53.33%;非选择题中考查图表的试题有5道,占非选择题题量的100%。总体说来,此套试卷中考查图表的试题共占了试题总数的60%,这也体现了高考对考生分析地理图…     

培养能力 拓展思维 巧解选择题——2004年～2007年高考地理选择题重难点解析

近年来,高考地理试题中都有一些固定类型、内容的选择题,如考查地球运动的地理意义,尤其是以图影形式出现的时区与日界线问题的题目,困扰着广大考生,成为整个试卷的重点与难点。对此,只有在教学过程中努力培养学生的空间想象能力和文图转化能力,拓展思维,充分利用题图中已知条件,才能做到巧解选择题,取得良好的效果。本文通过对2004年～2007年部分高考试题的解析,旨在引起考生对地理高考复习     

近三年高考原子物理试题分析与复习建议

一、高考对原子物理的考查原子物理在整个高中物理中所占的比例不大,这反映在高考物理中表现为每年的高考物理试题只有两道题属于原子物理,所占分值约为10分,基本属于易得分题。通常是以选择题的形式出现。但是如果考生在考试时,过分紧张或粗心大意也会丢分,下面结合高考试题作些分析探讨。     

易混标点符号辨析

全国高考试题自2004年起恢复了对标点符号用法的考查,各地高考试卷中标点符号试题主要是以选择题的形式出现,为了帮助2005年考生做好这一考点的复习工作,现就今年的高考语文试卷中的标点符号试题进行分析。     

政治学科主观性试题审题方法与答题技巧

黑龙江省高考政治试题有两个题型即选择题（客观性试题）和非选择题（主观性试题）。选择题共12小题,每题4分,共占48分;非选择题有两道,共占52分。现在的高考突出对学生能力的考查,这在《考试大纲》中已被明确提了出来。要想提高学生的解题能力,首先要掌握《考试大纲》对考生能力的要求。政治学科考试考核目标与要求是：     

文综政治客观性试题的解法

在高考文综测试中,客观性试题是考查考生的基础知识和分析能力的好方式,因而引起了人们的普遍关注。2005年高考中政治部分的选择题考生失分较多,这除了基础知识不扎实外,一些考生不懂解题方法也是原因之一。其实解答选择题与解答其他类型的试题一样,也有一定的规律可循。解答选     

用特殊值法巧解高考选择题

选择题以其“题型较小、检查面宽、解法灵活、答卷简单、批阅方便”等特点在历年高考试卷中倍受亲睐,60分,占卷面总分的40％.解答好选择题的关键是准确、迅速,如果解答一道选择题“超时”答对,那就意味着隐性丢分.因此,寻求简便快速解法成为广大考生的热切需求.本文结合近几年高考试题中部分选择题,介绍一种简便实用的方法——特殊值检验法.     

挥之不去的美学与哲学交融试题

仔细研读近五年来全国高考文综试卷的客观题(选择题)部分,我们不难发现,近7年的全国高考文综试卷的客观题中,前三年都有以美学知识为背景材料,用以考查考生对哲学知识的掌握、理解和运用能力的单项选择题。2006年的全国文综卷似乎淡化了这一考查方式。但2007年全国文综卷Ⅱ又突出了这类试题的考查,且考查方式和角度与前几年的全国文综卷的考查方式和角度十分相似!此外,这类试题在不少地     

现在分词与过去分词解题秘诀

纵观历年高考真题我们不难发现,考查分词所占非谓语动词的比例远远大于动名词和动词不定式所占比例,甚至超过后二者之和。以2006年和2005年高考为例,2006年全国十八套试题在单项选择题中共有21道小题考查非谓语动词,其中考查分词有12道小题,动词不定式5道小题,动名词4道小题。笔者认为,对于动词不定式和动名词的考查,大部分知识是“死记硬背”,比较简单,考生比较容易拿分;分词的考查则比较复杂,难度比较大,考生容易丢分。笔者从教学和复习备考中总结了若干秘诀来解决考生丢分的问题。     

高考成语题命题变化趋向与对策

<正>正确使用成语是高考语文的常考内容之一,笔者对全国近五年(2010年至2014年)来的高考成语试题进行了全面梳理,从不同方面对这些试题进行分析研究,以探索其命题特点,发现命题变化趋势,帮助考生增强备考的针对性。一、考查形式的变化:判断成语使用正误题减少,辨析易混淆的同义、近义成语的选择题增多。高考试卷对成语的考查往往着眼于考查考生在具体语境中使用成语的能力,考查主要采用单项选择题的形式来命题。其命题形式主要有两种:一是试题提供四个选     

落实“考生为本” 突出“能力立意”——例析2003年高考理科北京卷数学把关题的能力考查

数学科高考旨在考查中学数学的基础知识、基本技能、基本思想和方法 ,考查逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力以及分析问题和解决问题的能力 .2 0 0 3年北京市高考数学试题突出了能力立意 ,体现了稳中求变、稳中求新的要求 .在试卷结构上 ,选择题减少为 1 0道 ,总题量减为 2 0道 ,使解答题的分值有所增加 .坚持重点知识重点考查的同时 ,认真贯彻以“考生为本”的理念 ,使试题安排尽量适应多数考生的应试心理 ,为考生着想 ,引路 ,不故意难为考生 ,是试题的重要特点 .我们仅以理科第 (1 8)题、(1 9)题、(2 0 )题为例 ,对每题中每一问的设置…     

1991年高考物理试题评析

一、对1991年高考物理试题的总的评价是好的,是一份高质量的试题。 1.今年首次公布了《考试说明》,这就使命题人员和考生都有了一致的、较过去明确的依据。 2.1991年高考物理试题的内容和试卷结构都实现了《考试说明》中给出的要求,尤其突出体现了对考生各方面能力的要求。 3.试题在现代考试理论的指导下,吸收了近年考试研究的成果。命题质量不断完善,试卷模式趋于稳定。①题量大(34道题);题目小型化;客观性题多。题型、题量与1990年高考物理试题基本一致。单项选择题26分;多项选择题24分;填空题24分;实验大题8分;计算题18分。这样的试卷模式能较好地发挥不同题型的不同的考查功能。②试题覆盖面大,对学生掌握物理知识的情况     

考生答卷失误分析

高考是选拔性考试,它是对考生的知识水平、能力水平和心理因素的综合测试.2000年数学高考试题,在1999年高考试题的基础上,对试卷的整体难度进行了适当的调整,更有利于测试不同层次考生的水平.从考生的答卷中,反映出一些带有普遍性的问题,这些问题表现在考生身上的程度不同,造成考生的得分高低.主要问题归纳如下:1.对基础知识理解不深刻。运用不灵活高考试题中的选择题、填空题占76分,这些题目主要考查基本知识和基本运算,解答这些题目要速度快,正确率高.讲速度就是要为做解答题留出充足的     

近年高考对历史基本理论考查的特点

注重历史基本理论的考查，已成为近年高考命题发展的一种基本走向。为适应高考命题发展的这一要求和趋向，有必要深人研究近年高考对历史基本理论考查的特点，以便在教学实践中，更自觉地加强历史基本理论教学。一、对历史基本理论的考查已延伸至选择题近年高考对历史基本理论的考查向试题全面渗透，已从材料解析题、问答题的考查，扩展到选择题的考查。从近年的高考试卷看，在选择题中，出现了一些考查理论思维能力的试题。这类试题可分为三类：第一类：题干给出历史事实，选项为历史概念、历史结论。这类题主要考查考生能否抓住事物的本质…     

注重基础培养能力——2008年全国高考历史(一)的分析及启示

2008年高考历史试卷与前几年试卷相比,出题形式和问题的设问更灵活,更注重考查考生的综合素质和知识运用能力.是一套较高质量的试题. 一、试卷分析 1.出题形式更灵活,考查的知识点更多 前几年高考历史卷的选择题部分,教是一种固定的模式,即三组专题下的选择题加一个文化类的选择题.     

解析物体碰撞与弹簧关联及锁定问题

这几年物体发生碰撞与弹簧关联及锁定类型的试题以压轴题多次出现在高考物理试卷中,成为高考的热点和难点．试题的难度逐年增大,特提醒广大考生和教师予以重视．该类试题更加注重考生能力和素质的考查,全面考查考生综合应用动量守恒、能量守恒定律分析问题、解决问题的能力,有的还和核反应联系起来考查,物理过程较复杂,综合性较强,难度较高,能发掘考生的潜能,拉开考生的分数,     

从’97高考语文选择试题看语文素质教育

认真研读1997年高考全国统一卷语文试题,不难发现这套试题,十分注重语文实际能力的考查,也就是说,十分注重学生语文素质的考查。认识高考试题的这一明显导向,少走弯路,这对于提高语文教学质量具有重要作用。仅就选择题来说,它不是单纯地考查对基础知识的识记,而是从语文整体素质着眼,考查语文基本能力。试卷第Ⅰ卷选择题60分,而我省实际平均分仅28分。这一成绩让人揪心。平日学生和老师在选择题的应试上花了大量的时间和精力,为什么只取得这样     

1994年高考历史的新变化

首先,今年高考历史试卷满分为150分,考试时间不变。根据93年新科目组考试卷的情况可以看出,试卷主要不是靠增加题目数量等“消化”净增的分数,故只能靠提高试题对考生学科能力的要求。这里的能力要求不仅仅是针对主观性试题的,而后也涉及客观性试题,为“对于思维强度较大的内容,选择题也是可以考查     

高考有机化学选择题考查方向五宗“最”及五点启示

近几年全国各地高考化学试卷中的选择题或多或少地考查了有机化学的内容,本文评析了此类试题的5类常见考查方向,希望以此指导考生的2010年高考备考．     

运用变式教学 突破解题瓶颈——高三历史复习中“调动和运用知识”类“高档”题的解决途径

对“调动和运用知识”能力的考查是高考历史对考生考核的目标与要求之一,体现这二类能力考查的试题在高考历史模拟卷及高考试卷中屡见不鲜。对“调动和运用知识”能力的考查包括：辨别历史事物和历史解释;理解历史事实,分析历史结论;说明和征明历史现象和历史观点。体现这一类能力考查的试题按难度来分,