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培养与提高新建本科院校大学生人文素质可以通过“两课”教学、人文类素质教育公选课、其他课程中融入人文素质教育等课堂教学和举办人文系列讲座、社会实践、举办各种级别校园文化活动、人文经典的指导阅读等课外教育形式得以实现。 相似文献
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中国优秀传统文化是中华民族智慧的结晶,人文素养是人才全面发展最重要的核心素质.人文素质教育在培养高职生的过程中具有十分重要的作用.因此,中国优秀传统文化与高职人文素质教育的有效融合,有益于高职院校的发展,同时也是高职院校培养人才的重要方式.本文从中国优秀传统文化与高职人文素质教育融合现状着手,对中国优秀传统文化与高职人... 相似文献
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中国传统文化与大学生人文素质教育 总被引:7,自引:0,他引:7
谭朝炎 《宁波大学学报(教育科学版)》2005,27(6):100-103
中国传统文化是大学生人文教育之重要源泉,对其应持理性之批判态度,在此基础上,通过各种教育手段促进之,对当前的大学教育具有重要意义。 相似文献
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叶淑香 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(6):55-56
当前,高职院校偏重科技素质培养而忽视学生的人文素质教育。中国传统文化是对中华民族共同精神、思维方式、心理状态和价值取向的高度概括和总结,以其厚重的底蕴和深邃的哲理,给人以深刻的思想和道德的启迪。因此.中国传统文化对于提升高职院校学生的人文素质具有现实意义和十分重要的作用。 相似文献
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随着社会的进步和科学技术的发展,社会对人的素质的要求也不断提高,高校应积极引导大学生自觉从传统文化中汲取营养,丰富自己的精神世界,培养良好的人文精神。 相似文献
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大学生的人文素质教育需要借助中国传统文化中优秀的人文精神,如"内圣外王"的人生修养目标,"刚健有为,自强不息"的人生信念,致"中和"的处世立人之道,"天人合一"的宇宙观等。提高大学的人文素质,不仅要在日常生活实践中自觉践行,更要投身社会,投身公益事业。在公益事业中,在为他人服务中反省自己,提高自己,得到人文精神的升华。 相似文献
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中国传统文化在素质教育中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
李海霞 《长春工业大学学报(高教研究版)》2007,28(3):115-117
完整的素质教育离不开人文素质教育。人文素质教育不仅是素质教育的重要组成部分,也是推动素质教育的重要措施。中国传统文化为人文素质教育提供了丰富的文化资源,对学生的身心素质、文化素质、思想道德素质的培养具有独特的作用。我们要充分发挥中国传统文化的人文导向作用,在实践中找到传统与现实的结合点,实现传统文化与现实文化的有机统一,以培养和谐发展的人。 相似文献
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提高大学生人文素质是高校素质教育的重要任务.学习中国传统文化,有助于拓展大学生的文化视野,培养大学生的人文素养.中国传统文化的教学要从立德树人的目标出发,重点进行中国传统美德教教育. 相似文献
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中国传统文化与推进大学生素质教育 总被引:7,自引:0,他引:7
中国哲学评述课做为推进素质教育的一种载体,有利于增强学生的民族自尊心和自豪感;有利于培养学生健康的人格和增强学生的环境保护意识,提升学生的人文素质。 相似文献
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翟新博 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):73+81
当今社会,随着改革开放的不断深入,互联网络的飞速发展,西方世界的价值观打着"自由、民主"的旗号纷纷涌入我们的视野,冲击着我们的头脑。正处在世界观和价值观成熟期的大学生,极易被这些纷繁复杂的价值观误导,陷入自我怀疑、迷茫和矛盾之中,造成大学生人文素质欠缺,表现出拜金主义、享乐主义等问题。面对严峻挑战,我院通过对大学生开展传统文化教育来提升他们的人文素质。中华民族五千多年的文化瑰宝包含了极其丰富的人生智慧和思想财富,是我们民族自尊心、自豪感的不老源泉,是对大学生进行人文素质教育的有效途径。 相似文献
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中国优秀传统文化是中华民族之魂,人文素养是人才全面发展中最核心的素质。人文素质培养在职业教育中具有十分重要的地位,加强中国优秀传统文化与高职学生人文素质教育,是实现高职院校人才培养目标的必然要求。文章作者对中国优秀传统文化与高职学生人文素质教育融合情况进行调研,以高职院校为调研对象,多途径开展调研。调研结果:学校对中国优秀传统文化及学生人文素质教育重视不够,学生对国学知识掌握有限;中国优秀传统文化与学生人文素质教育融合途径单一。为此,高职院校必须加强对策研究,解决存在的问题,有效实现高职教育人才培养目标。 相似文献
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当前大学生的人文素养渐趋下行,状况堪忧。博大精深的中华传统文化为提升大学生的人文素养提供了丰富的思想资源。应对当前大学生的人文素质现象进行分析,找出其中原因,采取恰当策略,运用有效措施,将传统文化精髓的根苗深植于当代大学生的内心,必将实现大学生人素养的大幅快速提升。 相似文献
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注重利用“传统文化”培育学生人文素质是当今语文教学不可缺少的重要内容之一,强调语文学科的“人文性”特点必将极大地完善语文教学。所以说,传统文化的回归对语文学科人文素养的培养具有十分重要的时代意义。 相似文献
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米洪义 《四川职业技术学院学报》2005,15(3):44-46
中国优秀传统丈化崇尚道德,强调自身修养,重视智力开发,善于调节人和自然的关系,蕴含着丰厚的人文思想,千百年来,一直影响着中国民众的心理趋向、价值观念和行为准则,是高职院校开展人文素质教育的极好教材,值得深入挖掘和认真研究。 相似文献