对民族院校预科生旷课原因的研究

近年来,随着我国高校招生规模的扩大,在教育资源得到充分利用的同时,部分高校教学质量呈现滑坡趋势,表现在学生旷课现象日趋严重。此篇文章是在上述背景下,结合北方民族大学少数民族占主体的特点,多角度研究新疆籍少数民族学生旷课及"隐形旷课"的原因,给出降低学生旷课及"隐形旷课"的相关措施。     

双语教学下国际班学生满意度调查研究

国际班作为中外合作办学的重要途径,以其较高的性价比和优良的教学条件,为国内高校培养了大批优秀的国际性人才.不过在国内合作办学仍在积极探索的阶段,国际班在国内的大规模推广也暴露出教学体制的不足,因此从实证角度探讨国际班学生满意度对完善国际班的人才培养机制有积极的意义.文章从教学组织、师资水平、学习环境、学生管理和个人发展五个方面对武汉科技大学04~09级国际班的学生进行问卷调查,根据学生的反馈了解国际班的学生整体及对各个方面的满意度,我们发现目前国际班教学和管理中的一些问题和不足,进而提出解决建议,以期最终提高教学和管理质量.     

应用型本科双语班学生国语学习效果的影响因素及提升策略

文章首先阐述了应用型本科双语班学生国语学习效果的影响因素,然后提出了应用型本科双语班学生国语学习效果的提升策略,包括第二课堂教学法在国语教学中的运用和项目教学法在国语教学中的运用。     

英语作为法语初学阶段媒介语的可行性研究

法语毕业生在工作中或多或少会接到英语方面的工作,这就要求法语人才同时精通英语。在法语初学阶段,学生的法语水平为零,因为刚经过备战高考而具有很高的英语水平,另外根据加拿大沉浸式经验和国内高校英法双语专业的经验,以及英法双语本身具有的相似性,使得在法语初学阶段将英语作为媒介语成为可能,从而促进学生同时学习英法双语。     

“关于我县高中双语班数学成绩提高的研究”课题汇报

加强少数民族双语教育,是国家的大政方针,是提高少数民族综合素质和加强民族团结的迫切需要,党和国家历来十分重视,为此我县高中学校纷纷开展双语教育。但鉴于高中双语班级学生数学基础、理解能力薄弱,数学学习成绩低下,制约着高中双语教学质量,为此课题组围绕高中双语班级数学成绩提高展开了研究。     

地质基地班古生态学双语教学--一个有益的教改探索

在基地班试行双语教学是我系全面推行双语教学的有益尝试.古生态学作为一门既传统又富于活力的学科,其囊括知识之广也是古生物各学科所无法比拟的.因而在开设课程时需要针对学生特点作相应的调整.基于授课对象为基地班高年级学生,具有较好的英语基础和扎实的专业素养,因而在教学中既要在基础理论上下功夫,也要注意加入最新的研究成果.通过近6个月的调研及国内外资料收集,编写了40余万字的英文教材,在随后的教学实践中,不仅全面采用了多媒体教学,英文字幕,英文讲解,而且对考试方式也作了大胆革新,通过上述实践,逐渐摸索出了一条双语教学的新路.     

新疆伊宁市小学双语班汉语文教学现状调查研究

运用测验法、调查法等研究方法,对新疆伊宁市小学双语班学生汉语文学习质量、学生的汉语听说能力、师生对现行的《语文》教材的适应状况、教师在教学中遇到的困难与问题等方面进行了调查分析,并针对存在的问题提出了解决的对策。     

南疆小学维汉双语班学生数学学业成绩的比较研究——基于新疆喀什地区的调查

以新疆喀什地区小学为研究对象,笔者重点分析了维汉双语班在小学数学成绩方面的差异;结果显示,学生在学业成绩方面存在显著的差异,主要表现在学习效率、数学知识运用能力、课堂教学接受能力以及考试成绩等方面。本研究进一步分析了成绩差异的成因并提出改进的对策。     

小学双语班学生数学应用题解题过程中遇到的困难分析及对策

运用作业分析法、观察法等方法,对小学四年级维汉双语班40名学生数学应用题解题过程进行了调查分析,并针对性地提出了解决问题的几点建议和对策。     

国际班生物双语教学实践与分析

双语教学是指部分或全部应用非母语进行非语言学科的教学,目的是让学生在获取学科知识的同时,培养运用外语的能力。目前,我国部分中小学及高校已经开始使用双语进行教学。由于双语教学过程的特殊性,其对于传统教学模式和学习方法都具有较大的挑战。本文结合海南华侨中学国际班生物学双语教学案例,就该课程双语教学过程中的课程定位、教学策略和评价机制等方面进行探讨,以期为同行进行相关的教学工作提供参考。     

南疆中小学双语班教学质量调查研究

双语教学是南疆少数民族基础教育的重点和难点所在,其质量的好坏不仅影响双语教育的推广,也会影响德智体美各方面全面发展的高素质人才的培养。论文从这一点出发,在实际调查的基础上,对南疆中小学双语班的教学质量作了分析,总结出了所存在的问题,并提出了建议。     

基于MHK(三级)的维族双语班学生汉语写作课堂教学改革探析

随着汉语在少数民族中的地位越来越高和近年来教育部对少数民族学生汉语能力考察的加强,尤其是对少数民族学生汉语写作能力的考察,维族双语班学生的汉语写作课堂教学也更加重要.本文基于MHK(三级)考试要求下对MHK(三级)写作考试、维族双语班学生汉语写作课教学现状进行分析,提出了MHK(三级)写作能力提升的相应措施.并以此来进行课堂教学改革,从而提高维族双语班学生的汉语写作能力.     

新疆伊宁市哈、维"双语班"数学教学的调查分析

在对新疆伊宁市哈、维、汉族学生数学能力测验的基础上,经过定量分析和定性分析,发现“双语班”教学中存在的问题是:数学语言转化能力差,数学概念理解能力弱,比较归纳猜想及几何证明能力差,数学名词术语理解不准确等等;为此给出了有关结论和改进现状的建议。     

广西高校ACCA成建制班双语教学问题与对策研究

从培养目标定位、课堂教学以及课程考核三个环节来分析广西高校ACCA成建制班双语教学中存在的问题，并提出四个方面的对策。     

学前双语班汉族教师的幼儿家长工作

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，双方共同合作才能得到充分的功效。新时期在学前开展双语教学的大好形势下，不同民族之间只要相互理解，彼此真诚相待，就能架起心灵的桥梁，实现家园共育。     

新疆少数民族高中双语班汉语教学存在的问题及对策研究

调查表明,新疆少数民族高中双语班汉语教学虽有了较大的改观,但汉语教师的知识结构、汉语课程的设置、汉语第二课堂的开辟及汉语课改的推行等方面还急需完善.在推行进程中,要因地制宜,循序渐进,稳步推进.     

新疆高中双语班汉语教学存在的问题及对策研究

新疆的汉语教学经过二十多年的发展,虽然取得了较大的进步,但由于历史的原因,在一些教学理念和教学过程方面还不能很好地适应时代发展的要求。文章采用问卷抽样调查法对新疆各个地区的个别县市高中的汉语教学进行分析,希望能为自治区高中的汉语教学提供一些参考。     

七校联合"分子生物学"双语教学的实践

本文就武汉大学生命科学学院的分子生物学英语教学和双语教学在武汉地区的辐射作用,以及七校联合班分子生物学教学的特殊性进行讨论,介绍了相关的教学方法。     

“选课走班”如何破冰前行?

山东省自2009年秋季开学起在全省高中全面推行"选课走班"教学改革后,出现了师资不足、设备不齐、学生管理难度加大、教学质量难评价等问题。摸索出了实行教学单元走班、专业教室走班、学生管理"单元内班主任共管、任课教师全员教育"、外聘教师以弥补专业教师不足等方法。     

基于企业推荐函的订单班组班模式的研究——以品牌汽车校企合作职业教育项目为例

当前职业院校邀请企业来校现场组班的订单班组班模式存在着学生和企业相互选择的风险。实施企业推荐函组班模式,让学生组班前到合作企业短期实践,企业和学生充分了解后再做双向选择,若双方满意,企业可以推荐函形式推荐学生进订单班,把好进口关,降低双方选择风险,提高双方满意度,这种推荐函组班模式还有利于改善订单班学生区域分布不均衡等问题,也为推行现代学徒制提供思路。