面向二十一世纪民办学校国际研讨会

随着二十一世纪的来临,知识经济的初露端倪,以及科教兴国战略的实施,教育在社会经济发展中的地位和作用日益增强。改革开放特别是九十年代以来,我国的民办学校有了迅速的发展,开始形成了以公立为主、多种形式办学的新体制。然而,作为整个教育的重要组成部分的我国民...     

面向二十一世纪民办学校教育国际研讨会取得圆满成功

面向二十一世纪民办学校教育国际研讨会，在有关领导的关心下，在各主办单位和协办单位的全力支持下，经过各位代表以及全体工作人员的共同努力，达到了预期目的，取得了圆满成功。...     

企业教育如何面向二十一世纪

企业教育如何面向二十一世纪曹学明面向２１世纪培养跨世纪人才，已成为当前教育界的热门话题，党中央“科教兴国”的战略决策，八届人大四次会议通过的《国民经济和社会发展九五计划和２０１０年远景目标纲要）中确立的“优先发展教育”的战略，更加引起了各级领导和社会...     

面向二十一世纪的新区教育

浦东的开发开放正按中央的决策和步骤高速度地向前发展,作为支撑这一发展的基础——教育的发展引起了人们更多的关注。新区管委会成立后的第一件事就是研究教育,社会发展局成立后的第一件事是抓教育发展规划的制订,这是因为各级领导都清醒地意识到教育在开发开放中的举足轻重的作用。教育的周期较长,教育与整个社会的发展又相当密切,这就迫使我们对教育要做一些超前的思考。我们把目标定在:——一流城市必须有一流教育。——教育的改革是一项综合的社会工程要与整个社会事业结合在一起。——要积极探索和建立与社会主义市场经济体制相适应的教育体制、运行机制和建立多元化多渠道的     

面向二十一世纪的“文化力”

二十一世纪现代市场经济发展趋势的一个具有根本意义的表现就是经济与文化的一体化推进。二十一世纪的经济格局将在很大程度上取决于“文化力”的较量。“文化力”的内涵既包括科技、教育在内的智力因素。也包括理想、信念、道德、价值观在内的种种精神力量,还包括社会文化网络以及作用于现实生活的传统文化力量。对于发展来说,“文化力”是一种强大的内在驱动力。     

转变观念,迎接数学教育改革的春天──听“面向二十一世纪中学数学教育报告会”有感

7月27日至29日,省教委特邀国家考试中心任子朝,国家课程教材研究所方明一．南京师范大学副教授马复,北京师范大学教授刘兼举行了为期三天的“面向二十一世纪中学数学教育报告会”。报告会的主要内容和精神实质,涉及我国基础教育改革即将采取的重大举措和改革的动向、进程等重要信息,笔者结合自己的体会草拟成文,以飨读者。一、从对中外工础技有的对比分析中深刻反思我国基础被有的现状——怎样评价我们的优势与不足没有比较就没有鉴别,没有综合分析和理性思考就不可能对我国基础教育的现状作出科学、正确地评价。报告会中,各位专家…     

面向二十一世纪的我国高等职业教育

二十一世纪社会向高等职业教育的发展提出了什么样的要求?国家级重点中专校对高等职业教育的发展应作出怎样的贡献?这是本文试图探讨的问题。 一、二十一世纪对高等职业教育的要求 未来15年将是我国国民经济持续、迅速、健康发展时期。经济和社会的发展,对高等职业教育提出了新的要求。其规模、结构、质量、效益,都应符合二十一世纪的需要。 1.规模 从世界发达国家和地区现状看:美国、加拿大等国的社区学院约占高等教育总规模的一半;德国的高职教育占高等教育总规模约三分之一;韩国接近30％。 根据国家统计局公报,到2000年,我国普通高校和成人高校本专科生应达到630万人,与1995年相比净增83万人。     

面向二十一世纪 加强地理科技教育

全面提高国民的科技文化素质,需要我们对青少年进行现代公民意识、现代科技意识和现代教育意识的教育。这是面向21世纪,社会向我们教育工作者发出的呼唤和提出的要求,也是落实教育兴国战略的重要内容。这就要求我们教育系统的同志要全面贯彻党的教育方针,变“应试教育”为“素质教育”,全面提高教育质量,向学生传播科技知识、科学思想和科学方法的同时,引导他们树立科技意识,科学思维,培养他们的科技能力、发明创造能力。     

高校思想教育必须面向二十一世纪

自从1992年江泽民总书记在党的十四大报告首次提出把建立市场经济体制作为今后中国改革的主攻目标,我国的经济发展和改革开放由此驶入快车道,人们的观念也进入了一个更加开放的新时代。在这样一个伟大的时代里,如何与时代节拍相吻合,培养适应二十一世纪要求的全面发展的高素质人才,迫切需要我们高校思想教育工作者针对新形势下各种新情况、新问题,不断加强和改进工作方法,全面推进高校思想政治工作,使之适应新世纪的挑战。     

面向二十一世纪全面推进教育现代化

当今社会是一个高度信息化、国际化的社会、社会现代化必然要求教育现代化。二十一世纪国际教育发展的方向，是学习越来越应当成为学习主动和由学习推动的过程，教育必须以人为本，把人作为发展的中心。实现教育现代化，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，已成为教育界人士的共识。几年来，我们围绕“现代化教学手段运用实践研究”这一课题，以现代建构主义理论、现代认知学习理论和自主发展理论为指导，以现代信息技术为先导，大胆提出了以改变传统的教师为中心的教学模式，建构一种既能发挥教师主导作用，又能充分发挥学生认知主体作用的新型课堂教学模式，通过理论上、实践上的认真探讨和研究，课题组取得了可喜的成绩。     

面向二十一世纪的社区教育模式

随着我国社会主义市场经济新秩序的逐步确立和城市管理体制、教育管理体制的前所未有的重大改革,自上而下(亦或自下而上)地要求加强城市基层政权建设和提高社区居民(主要是成人居民)综合素质的呼声日益高涨。作为早在20世纪50年代就被联合国所着力倡导发展的旨在促进社会普遍进步的项目———社区教育,终于伴随着21世纪的曙光被推到了城市管理体制和教育管理体制改革的前台,形成“眼球经济学”、“注意力社区”的新的理论研究和社区实践增长点。     

面向二十一世纪育人

面向二十一世纪育人朱爱所阳泉市二中现在的中学在校生年龄是１３──１７岁，目前以及今后一个时期的学生，进入青年或成年时就将跨入二十一世纪。我们从现代起到今后七、八年内是为下一世纪培养人才。这是我们教学改革的出发点。考虑到我国实现四个现代化的壮丽远景，新...     

面向二十一世纪小学审美教育模式研究

申报单位:江阴市实验小学课题规格:江苏省教育科学“九五”规划立项课题研究时间:1989年9月至2000年7月简 介:本课题在现代教育理论、美学理论指     

面向二十一世纪着力培养复合型教育人才

面向二十一世纪着力培养复合型教育人才锦州师范学院秦秋田廖嗣德关键词：复合型教育人才培养对象国务院关于《中国教育改革和发展纲要》的实施意见要求，高等教育“要努力培养高层次复合型人才”。近年来，我院在培养复合型人才方面积极地进行了探索，并取得了初步成效。...     

面向二十一世纪发展民族计算机教育事业

改革开放二十年,随着我国教育事业突飞猛进的发展,内蒙古自治区民族教育也发生了翻天复地的变化。其中的一个突出标志,就是民族计算机教育从无到有、从小到大,成为民族教育事业的一个光辉闪烁的亮点,在内蒙古经济与社会发展和跨世纪人才培养中,起到了特殊的作用。一二十世纪是科学技术飞速发展的时代。其集中代表,就是以计算机为核心的信息技术的产生、发展和广泛普及。现在,对于一个国家,信息技术的发展水平已经是其综合国力的象征;对于一个民族,信息技术的研究和应用水平也是其文明程度的标志。邓小平同志指出：“我们要实现现…     

面向二十一世纪的十大教育观念

解放思想,转变教育观念是教育深化改革加快发展的先导和动力。特别是教育正面临着新一轮的改革发展,我们必须进一步解放思想转变观念,为学校新一轮的改革发展奠定坚实的思想基础。从认识论的角度看,人的思想认识是在实践中不断深化的,解放思想,也应该是一个不停顿的...