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邓忠信 《中小学教育与管理》2005,(8):3-4
新课程改革的目标体现了时代要求,课程目标由“关注知识”转向“关注学生”,课程设计由“给出知识”转向“引起活动”。因此,实施新课程标准要彻底改革以往过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。而以上诸多能力的基础应是创新意识、创新精神与实践能力,为此,教师应着力培养学生的创新思维能力。 相似文献
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21世纪是科技不断创新的世纪,社会需要具有创新意识和创新精神的高科技人才,而人才的培养主要取决于教育工作的成效。学校作为人才培养基地,正在全面推行素质教育,改变传统的应试教育。素质教育的重点,是要在教学过程中培养学生分析问题和解决问题的能力,激发学生的创新意识,发扬科学精神,提高学生的竞争意识和综合素质水平。一、转变传统的教育观念,充分发挥学生主体作用素质教育注重创新教育,创新教育的关键是教育观念的创新。只有教育工作者的教育观念转变,认识到传统教育对学生全面发展的种种制约因素,素质教育才能顺利实… 相似文献
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现今地理教学,尽管教师强调学生的"主体性",但这种"主体性"常被教师的"凭自己的想象塑造学生"所淹没,从而压抑学生的思维,扼杀学生的创造性。因此,教师必须转换教学观念,确定新型的教师 相似文献
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现代教育的目标是把学生培养成为身心健康、能面对社会的挑战、具有主体意识、积极向上、具有探索创新精神、能接纳他人的身心健康的人。在小学实施创新教育,培养对体育活动的兴趣,提高学生参与体育活动的积极性,其重要目的就在于培养学生的创新意识,给其创新知识的获取、创新精神的形成、创新能力的培养增加动力, 相似文献
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罗诗贞 《中国科教创新导刊》2011,(12):11-11
创新是知识经济的核心,是社会经济发展的主要动力和关键因素。创新的关键在人才,人才的培养靠教育,本文结合作者多年教学经验,探讨了如何培养学生的创新意识。 相似文献
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对于创新意识的培养需要从小抓起。遗憾的是,到目前为止,我们的许多老师和学生还固步自封于传统的教学观念中,课堂上老师怎么讲,学生就怎么听、怎么记,考试时就怎么答。学生自己不会自学,学而无思无疑。这样,学生的智力素质再好,也难以培养出真正的创造型人才。要改变这种现状,提高学生的创新素质,就必须在教学中注意以下几个方面的问题。 相似文献
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江泽民同志在《不断推进教育创新》一文中指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在小学语文教学中培养学生的创新意识,是课程标准对语文教学提出的新要求,是学生终身学习的需要,也是素质教育的核心内容。那么,小学语文教学应该怎样培养学生发现问题与积极探索的心理取向,使他们有创新的冲动和萌芽呢? 相似文献
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历史的车轮已进入二十一世纪.对班主任的工作又提出新的要求.本文从更新教育观念.优化环境.创建新型师生关系几个方面加以论证。 相似文献
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江总书记说:创新是一个民族的灵魂.班级是教育学生的基本单位.如何在班级工作中培养学生的创新意识,是我们每一位教育工作者特别是班主任需要深入研究的问题.本文从三个方面,阐述如何培养学生的创新意识. 相似文献
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俞宏伟 《小学教育科研论坛》2004,(5):30-31
《数学课程标准》的一个亮点就是突出了“过程性目标”,要学生“经历、体验、探索”。培养学生的问题意识正是让学生主动探索的切入口。激发学生的问题意识,提高问题的质量,让问题走进学校,走进课堂,并让学生带着更多的问题走出教室,走出学校,形成自己的独立见解,才能真正改变教师 相似文献
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培养学生的创新意识是推进素质教育的重要途径,在教学过程中教师要运用多种手段激发学生的创新意识,自觉地开展创新教育,提高学生的学习兴趣。 相似文献
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在创新教育中,最重要的是创新意识的培养。章从三个方面探讨了创新意识培养的途径:强化学生的问题意识,激发学生的创新欲望;培养学生的创新品质,开发学生的创新思维:发扬民主教风,营造创新氛围。 相似文献
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