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1.
《教育测量与评价(理论版)》2012,(1):F0002-F0002
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2.
《教育测量与评价(理论版)》2011,(10):F0002-F0002
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3.
《教育测量与评价(理论版)》2011,(12):F0002-F0002
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4.
《教育测量与评价(理论版)》2012,(9):F0002-F0002
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一、本刊重点研究基础教育的测量与评价问题,主要内容有：教育测评的理论与技术、区域教育发展测评、学校管理与发展测评、课程与教学测评、品德与心理测评、考试与招生研究。来稿时务请注意本刊的宗旨、定位。 相似文献
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《教育测量与评价(理论版)》2011,(3):F0003-F0003
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《教育测量与评价(理论版)》2011,(7):F0002-F0002
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7.
《教育测量与评价(理论版)》2013,(1):F0002-F0002
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《教育测量与评价(理论版)》2013,(9):F0002-F0002
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9.
本刊编辑部 《教育测量与评价(理论版)》2011,(1):65-F0003
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10.
本刊编辑部 《教育测量与评价(理论版)》2011,(2):65-F0003
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11.
《教育测量与评价(理论版)》2014,(9):F0002-F0002
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《教育测量与评价(理论版)》2014,(10):F0002-F0002
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本刊编辑部 《教育测量与评价(理论版)》2011,(11):4-F0002
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14.
本刊编辑部 《教育测量与评价(理论版)》2011,(5):2-F0002
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无 《教育测量与评价(理论版)》2012,(7):F0002-F0002
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本刊编辑部 《教育测量与评价(理论版)》2011,(9):2-F0002
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本刊编辑部 《教育测量与评价(理论版)》2012,(2):2-F0002
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本刊编辑部 《教育测量与评价(理论版)》2011,(12):2
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本刊编辑部 《教育测量与评价(理论版)》2011,(10):2
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20.
本刊编辑部 《教育测量与评价(理论版)》2012,(9):1
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