高扬现代教育技术大旗 助推教育事业跨越发展——桃江县创建湖南省现代教育技术实验县回眸

湖南桃江县委、县政府深入实施“教育强县”战略,以办好人民满意教育为宗旨,将教育信息化作为带动教育现代化、推进教育公平、实现区域教育均衡发展的重要抓手,坚持“整体规划,分步实施,政府丰导,学校主体,市场运作”的工作方针,抢抓机遇,强力推进现代教育技术实验县建设,为经济欠发达地区实现教育又好又快发展提供了强有力的支撑。     

以创建现代教育技术实验县为载体强力推进农村教育现代化工程——湖南省益阳市桃江县教育工委书记、局长王启武访谈

记者：工局长,我足《教育信息技术》杂志湖南编辑部记者陈莎（F称记者）,今天专程来到美人窝桃花江采访您（下称局长）。您对现代教育技术厚看一筹,担任桃江四中校长时,建成了县内第一个现代教育技术实验学校,您担任县教育局副局长、县一中校长时,全力支持学校迎接省现代教育技术实验学校复查验收,您作为桃江县教育系统的领头人,您率先在益阳市积极创建现代教育技术实验县。首先,请您将桃江和桃江教育的基本情况介绍一下。     

湖南省汝城县大力创建省现代教育技术实验县

本网讯今年秋季开学,湖南省郴州市汝城县各乡镇中心（完全）小学以上学校可全面完成建设工作和网络上传资料工作,基本实现“三通二平台”目标。     

加大宣传力度 强化应用机制 努力创建湖南省现代教育技术实验县

桃江县以“信息化带动教育现代化,实现区域教育均衡发展”为重要抓手,坚持“整体规划、分步实施、政府主导、学校主体、市场运作”的工作方针,强力推进现代教育技术实验县建设,探索了一条经济欠发达地区实现教育又好又快发展的可行之路。     

湖南桂东县举办“十二五”省级现代教育技术课题培训班

2011年11月25日,湖南省桂东“十二五”省级现代教育技术课题培训班在县教育局举办,来自全县中小学12个“十二五”省级现代教育技术课题的课题组负责人和研究骨干共计50余人参加了培训。     

运用现代教育技术发挥实验教师主导作用

在“应试教育”向素质教育的重大变革中,应以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以提高学生综合素质为根本宗旨,以构建现代教育技术环境为支撑点,促进素质教育的实施,因此加大教育基础设施为重点的现代化教育设备,无疑是非常必要的。有了现代化电教设备,并不等于就实现了教育现代化。面对新世纪的机遇和挑战,“未来教育面     

昆山市召开教育技术创建工作动员会

本刊讯2012年3月29日,江苏省昆山市教育局召开全市教育技术创建工作动员会议,副局长张云作动员讲话。各有关创建学校校长和教技室主任100多人参加了会议。     

现代教育技术实验操作控制理论研究

现代教育技术实验的操作控制是课题研究的关键。针对课题实验操作中存在的问题 ,本文论述了实验方案结构形式应规范的十个方面及其每个方面的含义、内容 ,论述了与操作项目相关的价值意识、变量意识、图示意识及相关概念的内在联系意识。     

2013年湖南省现代教育技术工作视频会议召开

3月7日,湖南省现代教育技术工作视频会议召开。会议以湖南省教育厅视频会议室为主会场,以各市州、县市区教育局视频会议室为分会场。     

90年代以来我国的五大现代教育技术实验

本文扼要介绍了现代教育技术实验的基本内涵和90年代以来我国五大现代教育技术实验的基本经验。     

吉林省召开现代教育技术宣传工作会议

为了贯彻落实《2006-2020年国家信息化发展战咯》和吉林省教育厅关于。做好全省教育信息化工作’的指示精神，提高全省各级教育行政部门指导中小学现代教育技术工作的水平，确保2010年全省中小学全面高质量地普及信息技术教育，吉林省现代教育技术宣传工作会议于2006年5月20日至21日在沈阳举行。全省各市（州）、县（区）教育局局长，各市（州）、县（区）电教馆（部）馆长（主任）等100余人参加了会议。会议由吉林省电化教育馆副馆长赵军主持。     

谈现代教育技术实验设备在教学中的应用

教育技术是对学习过程和教学资源进行设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践。充分运用现代教育技术,挖掘学生的创造潜力,提高学生的创造意识,强化和训练学生的创造能力很有必要。一、结合民航的行业特点,合理配置现代教育技术设备２０世纪９０年代以来,中国民航出现了前所未有的飞速发展。作为培养民航飞行员的中国民航飞行学院,必须适应民航发展的需要,正确配置和有效利用现代教育技术设备。根据民航及飞行学院的特点,现代教育实验设备的配置情况如图:二、现代教育技术实验设备在教学中的应用１常规视听设备的应用民航飞行员的培养要…     

浅谈现代教育技术在化学实验中的应用

在化学教学中恰当地运用现代教育技术,利用计算机的模拟功能,则可以变抽象为直观,使静止内容动态化,逼真地模拟宏观变化中的微观过程。同时,计算机辅助化学教学,还具有可重复性,能够把传统教学中难以描述,难以突破的重难点生动形象地表现出来,引起和提高学生对化学学习的兴趣,强化学生对化学知识的记忆和理解,缩短学生对知识的掌握时间。     

论现代教育技术在实验探究教学中的应用

实验探究教学是在教师启发引导下,使学生运用已学的知识和技能,以新知识的探索者和发现者的心理通过实验亲自去发现问题、探索问题和解决问题的一种方法。其教学活动的基本程序为:创设问题(课题)→理论探究(假说)→实验探究(佐证)→科学推断(结论)→迁移拓展(应用)。为适应新世纪科学信息技术迅     

高校实验人员如何适应现代教育技术的应用环境

随着现代教育技术的不断发展和教学改革的不断深入．未来的高校实验室发展趋势是一个多学科渗透、设备互补、资源共享、进行综合技能实践、科研开发的实习基地。而实验人员是高校实验室工作的主要力量,提升其综合素质是搞好实验室工作的关键。