2009-2010年中国学生成长状态研究(8)——对高中生消费状态和假日游玩调查的点评

在现有的教育体制下,高中生群体面临很大的学习和升学压力.如何处理好学习和游玩之间的矛盾,如何树立正确的消费观,以适应经济和社会发展的需要,值得深思.高中生消费状态和假日游玩情况的调查结果,不仅可在一定程度上表征高中生成长和成熟的状况,而且能为学校、家庭和社会依据学生的实际需求为他们创造良好的成长环境提供帮助.     

2009-2010年中国学生成长状态研究(3)——对小学生消费状态和假日游玩调查的点评

小学生消费状态和假日游玩的调查结果,在一定程度上表征了其群体课余生活的基本样态.在物质生活极大丰富、选择更为多元的社会里,如何让小学生在假日“玩”得更有意义、 “消费”得更有价值,不仅是家长的职责,更凸显教育者的智慧.     

2009-2010年中国学生成长状态研究(4)——对初中生生活状态和教育状态调查的点评

初中阶段是义务教育的重要时期,而初中生也正处于生理和心理发育逐渐成熟的关键时期,全面、真实地了解他们的生活和教育现状对促进其健康成长有着特别意义。相关的调研结果可为学校教育工作者提供理论研究的样本,为学校、家庭和社会进一步重视、关心和支持初中教育提供实践依据。     

2009-2010年中国学生成长状态研究(5)——对初中生兴趣爱好和心理状态调查的点评

对初中生兴趣爱好的调查内容涉及初中生在读书、娱乐、语言和运动等方面的喜好,他们多样化的选择为教育者提供了真实的样本,也有利于学校、家庭和社会以此为据为其营造良好的学习和生活环境。心理状态的调查从心理健康、心理需求、心理体验和自我评估等角度考察了初中生的心理特点及其表现形式,其结果可为帮助和引导初中生健康成长提供切合实际的心理依据。     

2009-2010年中国学生成长状态研究(7)——对高中生生活状态和教育状态调查的点评

高中阶段是学生成长的重要阶段,日益增强的自主意识以及不断加大的毕业、升学压力使高中生的生活和学习面临诸多变数。了解他们在生活和学习中的切身体验和真实感受,不仅有助于加深对高中生的理解,而且可以为学校、家庭和社会尊重他们的实际需要,引导他们进行正确的价值选择提供帮助,调查的实证结果还能为当下高中教育的发展和改革提供实践依据。     

2009-2010年中国学生成长状态研究(1)——小学生生活状态和教育状态调查的点评

家庭和学校是小学生成长的主要场所,教育要想取得实效必须从了解学生的日常生活和学习入手。通过对小学生生活状态和教育状态调查结果的分析,展现并解读他们真实的生活和学习样态,以期为学校、家庭和社会加强对小学生的引导和帮助提供参考。     

2009-2010年中国学生成长状态研究(2)——对小学生兴趣爱好和心理状态调查的点评

在学校和家庭生活中,小学生的兴趣爱好无疑会对他们的学习效果和人格发展产生影响,而心理状态反映的是隐藏在小学生内心的深层问题。了解小学生的兴趣爱好以及他们在日常生活中的真实感受和所受到的心理影响,并据此加以积极引导,值得学校教师、家长和社会人士深思。     

2009-2010年中国学生成长状态研究(9)——对高中生兴趣爱好和心理状态调查的点评

在多元文化和价值观广泛传播的现实中,高中生的兴趣爱好值得关注;在新问题、新挑战层出不穷的今天,高中生的心理状态同样不容忽视.全面、客观地了解高中生的兴趣爱好与心理状态,正确认识当前高中教育所面临的问题,并采取切实有效的应对措施,既是高中生健康成长的需要,也是社会、学校和家庭的应尽职责.     

对忻州市初中生体育消费现状的调查与分析

随着现代家庭消费水平的提高,人们消费观念的变化,体育消费已成为人们消费的一个重要组成部分,而初中生的体育消费观念也发生了明显的变化。文章从促进初中生建立健康的科学体育消费观出发,采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法等方法对忻州市四所中学初中生的体育消费现状进行了全面的调查与分析,结果发现忻州市四所中学的初中生虽然具有一定的体育消费意识,但体育消费观念不成熟,消费动机还存在一些问题;男女生性别的不同导致了体育消费的差异。     

田径娱乐化教学方法对初中生心境状态和运动能力的影响

通过实验对比的方法,实验前、后运用心境量表(BFS)研究工具和运动能力测试手段,研究田径娱乐化教学方法对初中生心境状态和运动能力的影响. 实验结果表明,采用田径娱乐化教学方法能够改善学生心境状态,提高运动能力.     

民族性格特征研究——对侗族农村初中生人格特征的调查

为了解侗族农村初中生的人格特征,通过采用中国人人格量表对220名侗族农村初中生进行调查。结果:侗族农村初中生与全国常模比较,人格特征存在着差异性;侗族农村初中生之间也存在性别差异。     

作业时间对初中生非认知能力的影响——基于中国教育追踪调查(CEPS)数据的实证研究

基于中国教育追踪调查2013-2014学年的学生数据,分析作业时间、校内作业时间和校外作业时间对初中生非认知能力的影响,研究发现：作业时间及校内作业时间均会对初中生的非认知能力产生显著负向影响,而校外作业时间对初中生的非认知能力无显著影响。应理性看待作业功能,拒绝功利化;科学调整作业时间,拒绝统一化;合理设计校内作业,拒绝机械化;建立作业统筹体系,拒绝叠加化。     

对南昌大学学生体育消费现状的调查研究

笔者运用访谈法、问卷调查法、数理统计法、归纳法对南昌大学学生体育消费意识和体育消费内容、类型、场所的选择等消费行为进行了全面深入的问卷调查.结果表明:体育活动和体育消费参与已经被越来越多的大学生所接受,并影响着当代大学生的终身健康意识和高质量生活观念,体育消费水平呈逐年增长趋势.体育消费局限性较大,形式和结构较单一,部分大学生体育观念还比较淡薄,消费意识不足.     

初中生对残疾人态度的调查研究——以辽宁丹东市某初中为例

为了解初中生对残疾人态度和对残疾人知识的理解现状,本研究采用《社会距离量表》（中文修订版）对丹东市某初级中学的250名学生进行调查,并对其中30名学生进行了残疾相关知识的访谈研究。残疾人社会距离量表的测量结果表明,初中生对残疾人的态度是积极的,积极态度随着年级的升高而下降,但与性别和之前的残疾接触经验无关。开放式访谈的结果表明,初中生对残疾相关知识的理解是有限的,使得他们对残疾人的积极态度呈现出某种程度的表面化特点。     

从学生态度看考试制度改革的必要性——基于对美、英、中三国初中生的调查研究

通过对美国马丁·路德金学校、阿米果学校,英国阿贝学校、布兰克黑斯学校,中国兰生复旦中学五所学校的初中学生考试态度的比较调查,发现:中国考试在难度、次数、时间限制等方面都对学生造成了超出其他国家学生的压力,而中国学生也已经接受了这样的事实,形成了相对功利、理性的对待考试的态度.这样的现实彰显着中国考试制度改革的必要性和可行性.     

消费社会对大学生消费观念与消费行为的影响——长春工业大学学生消费状况调查

本文就“长春工业大学大学生消费取向”的调查展开分析,针对我校大学生的实际消费状况以及相关问题,论述了消费社会对大学生消费观念与消费行为的影响,并提出了在大学生中树立正确的消费观念、引导大学生合理消费的建设性意见。     

消费、投资和出口对我国经济增长影响的状态空间分析——兼与马学俊等商榷

投资、消费和出口对经济增长的影响是经济研究的基础性问题,近年来,一个新的研究点在于三者对经济增长的影响是如何随时间变化的.建立了基于状态空间方法的变系数模型,克服了用局部多项式方法估计变系数模型的不足,并分析了1978-2013年我国投资、消费、出口与经济增长的关系.结果表明,改革开放后,投资和出口对经济增长的拉动作用均呈现先升后降的趋势,消费对经济的拉动作用呈现上升趋势,且已成为推动经济发展的最大动力.总的来看,我国进行供给侧改革和引导居民进行消费的措施符合当前经济发展的要求.     

电子传媒对当前初中生语文学习影响的调查研究——以山东省为例

电子传媒对当前初中生语文学习影响的调查研究显示,众多形式的电子传媒对语文素养的影响不尽相同,电视和电影对初中生口语交际能力的影响大于网络,而网络对阅读能力和写作能力的影响大于电视、电影。调查既显示了电子传媒对青少年审美情趣养成的积极意义,也关注了各种消极影响。在改进语文教学的过程中,既要充分认识电子传媒对学生语文素养形成的积极作用,又要因势利导,指导和引导学生合理利用电子传媒。     

高职院校违纪学生心理状态和干预研究——基于阜新高等专科学校对部分学生的调查及分析

高等教育的大众化,导致生源质量下降、高职学生违纪现象日益严重,从而影响正常的教学秩序。关注违纪大学生成为广大教育工作者研究的热点。了解违纪学生的心理特点、违纪原因及心理干预措施,有利于辅导员工作的开展,防止大学生违纪现象的滋生与蔓延。