论民办高等教育与高等教育可持续发展

我国民办高等教育蓬勃发展的活力1.民办教育法律法规、产权制度逐步完善民办教育历经20年发展,在法制建设上取得了一些成绩,从《民办高校设置暂行规定》《高等教育法》到《社会力量办学条例》,再到《民办教育促进法》,民办高等教育在“取消”“限制”“鼓励”和大力支持的过程中发展。《民办教育促进法》明确提出“积极鼓励,大力支持”民办教育,为解决或缓解民办高教发展中的问题清除了很多障碍。本着“促进民办教育发展”的理念《,民办教育促进法》对民办高校产权归属作了明确的规定“:民办学校对举办者投民办学校的资产、国有资产、受赠的…     

论民办高等教育与高等教育可持续发展

我国民办高等教育蓬勃发展的活力 1．民办教育法律法规、产权制度逐步完善 民办教育历经20年发展，在法制建设上取得了一些成绩，从《民办高校设置暂行规定》《高等教育法》到《社会力量办学条例》，再到《民办教育促进法》，民办高等教育在“取消”“限制”“鼓励”和大力支持的过程中发展。《民办教育促进法》明确提出“积极鼓励，大力支持”民办教育，为解决或缓解民办高教发展中的问题清除了很多障碍。本着“促进民办教育发展”的理念，《民办教育促进法》对民办高校产权归属作了明确的规定：“民办学校对举办者投民办学校的资产、国有资产、受赠的财产以及办学积累，享有法人财产权。”     

我国民办高等教育立法的反思与重构

《民办教育促进法》的立法宗旨是促进民办教育发展,但其具体制度设置却存在不明确、不合理、重要规范尚且缺位等问题。这些问题的存在不仅影响到民办高校制度环境的确定,困扰和制约了民办高等教育的发展,而且加剧了教育的不公平。这些问题形成的关键在于立法观念的滞后。由于立法者在设计民办高等教育法律制度时对民办高等教育抱有偏见,忽视其产品（人力资本和科研成果教育）对社会所具有的正的外部效应,因而在制度设置上防范过多,保障不足,政府直接干预过多,鼓励扶持和规范管理不足。因此,民办高等教育法律制度需要以变革立法观念为前提,进行“改造式”的重构。     

完善民办高等教育治理机制

党的十九届四中全会《决定》明确提出“支持和规范民办教育”,这为民办教育治理体系和治理能力现代化指明了纲领性方向,强化了进一步激发民办教育活力与创造力的目标任务,民办高等教育治理也不例外。近年来,在普遍适用于公办、民办高等教育的制度体系不断健全的同时,我国民办教育的重要领域和关键环节改革取得突破性进展,《中华人民共和国民办教育促进法》修订施行、《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》及相关配套政策先后印发,非营利性和营利性民办高校分类管理政策全面发力、纵深推进,民办高等教育领域改革的广度和深度也不断拓展,体现了国家对民办高等育治理的形势新判断、制度新安排。     

中国民办高校的盛会——全国首届民办高校成果巡展暨招生咨询活动将在六大城市进行

回顾我国民办高等教育20多年走过的风雨历程,从无到有,从小到大,从初创阶段走到现阶段,全国各类民办高校和独立学院数量已经达到1500多所,在校生万人以上高校近30所。民办教育在整个教育事业发展中发挥着越来越大的作用。2002年12月颁布的《民办教育促进法》为我国民办教育的发展奠定了坚实的基础,使我国民办教育进入了一个新的发展时期。为了促进民办高校的发展,为国家培养更多更好的人才,本着为民办高校“展成果、增生源、创名牌”的宗旨,教育部教育管理信息中心特举办“全国首届民办高校成果巡展暨招生咨询活动”。展会将于2005年6月16日…     

我国民办高校地区分布与发展研究

一、我国民办高校概况及分布特点民办高校是指除国家机关和国有企业事业以外的各种社会组织以及公民个人自筹资金,依照国家有关规定设定的实施高等学历教育的教育机构。近年来,特别是随着《民办教育促进法》的颁布,我国民办高校迅猛发展。这种发展有利于我国高等教育的多样化和     

办高水平民办大学必须超越营利

我国当前的民办高校非营利与营利并存,其中,营利性民 办高校占了绝大多数。没有营利,社会资金难以大量流入教育 领域。然而,中国民办高校要进入高等教育主要市场,必须考 虑建设高水平民办大学的问题,产生实力强、品牌硬、形象好 的名牌民办大学,使民办高等教育发展成为与公办高等教育 并行的系统。宋秋蓉在《民办教育研究》2005年第4期撰文指     

勇立潮头写华章——改革开放30年陕西民办教育综述

中国民办教育在“增加教育供给、改善教育公平、提高教育效率、减缓就业压力、推动教育创新”等方面为中国教育发展做出了重要的贡献，民办教育已经成长为影响中国教育进程的重要推动力量。历史的车轮驶入2008年，作为我国最早设立民办高校的省份，陕西的民办高等教育也已步入发展的第24个年头，并取得辉煌的成就，在弥补国家教育经费不足、满足社会成员接受不同层次教育的需求、     

从比较视角探析我国民办高等教育评估体系的发展

自2002年12月《民办教育促进法》颁布以来,我国的民办高等教育得到迅猛发展,2009年我国共有民办高校658所（含独立学院322所）,在校生446．14万人。民办高等教育为我国的社会经济建设输送了大量人才,有力地促进了地方经济的发展,但其发展过程中出现的问题也十分突出,如“虚假宣传、收费混乱、管理不规范”等观象。㈦如何完善民办高等教育评估体系,引导民办高校提高自身办学质量呢？这已成为中国民办高等教育迫切需要解决的问题。     

我国民办高等教育的疑虑与机遇

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“进一步解放思想、转变观念,积极鼓励和支持社会力量以多种形式办学,满足人民群众日益增长的教育需求,形成以政府办学为主体、公办学校和民办学校共同发展的格局。”可见,党中央和国务院把发展民办教育、特别是民办高等教育提高到一个新的高度,为我国民办高等教育指出了发展方向,提供了良好的发展机遇。　　一、民办高等教育的疑虑目前,在相当一部分同志中存在对民办高校的一系列疑虑或误解。疑虑之一,民办高校不是政府所办,因而不能保证贯彻执行党的教育方针。实际上,民…