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1.
沈建红 《河北职业技术学院学报》2008,8(Z2)
本文指出基点定位的偏失是导致目前高校师德建设不理想状况的主要致因,对师德建设制度体系中忽视对人性、时代特性与实践性的关注等不良现状进行了深刻的反思.提出新时期高校应该从道德评价标准‘的客观性、目标要求的层次性与实践运作的可行性三个角度,来准确把握师德建设制度设计的基点与定位,并以当下高校教师普遍能接受的道德取向为基准.提出了师德建设的三种创新思路,即通过规范标准引导、考评监督约束、行为养成提升等制度设计与建设的新路径,建立起符合时代发展要求的师德建设机制. 相似文献
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本文首先论述了高校师德建设的科学内涵和重要意义,进而分析了现阶段高校师德建设存在的主要问题.从培训机制设计、激励机制设计、评估与监督机制设计等三个方面入手,提出了制度创新推进高校师德建设的机制设计思路.最后,讨论了高校师德建设具体制度保障措施. 相似文献
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李亚慈 《三门峡职业技术学院学报》2007,6(2):69-71
师德建设是教师队伍建设的核心。师德建设不能局限于道德教化,必须辅以制度的强制性。师德规范化、制度化是师德建设的发展趋势。本文论述了制度对加强和改进高校师德建设的重要性,并提出了建立和完善高校师德建设的制度途径与实施的措施。 相似文献
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高校师德建设的路径选择:制度伦理及制度构建 总被引:1,自引:0,他引:1
制度伦理及制度构建是高校师德建设的重要路径选择。在特定的社会转型时期,重视制度伦理的内化作用机制,才能深入地把师德规范渗透融合到教师的内心追求中去。高校管理制度构建必须彻底摒弃工具理性,充分发挥制度的伦理合理性和实践合理性,才能推动师德建设更好地向深入发展。 相似文献
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毛龙灿 《咸阳师范专科学校学报》2001,16(2):52-54
加强高校的师德建设是时代的需要。在现代师德体系构建中,要树立现代师德观念,重视对我国优良师德传统,中西化碰撞中遇到的问题,师德建设保障体系等方面的研究。 相似文献
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师德,是教师从教活动中应遵循的带有职业特点的行为规范和准则,以及与之相适应的道德情操与思想品质,它是引导和保障教育和教学沿着正确的轨道顺利发展的重要保证。教育事业百年树人,师德则是其问润物细无声的春雨,其影响之长远显而易见。在市场经济条件下,加强高校体育教师队伍的师德建设,是高校领导和体育教育部门的一项常抓不懈的工作.应予以高度重视. 相似文献
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论高等学校应用性课程体系建设 总被引:1,自引:0,他引:1
应用型人才培养需要构建科学完善的应用性课程体系。应用性课程体系建设的哲学基础是社会中心主义课程观。应用性课程体系建设的关键应根据应用型人才培养目标,优化课程要素和内容,改革课程组合方式、完善课程实施、改进课程评价模式。 相似文献
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高校职业生涯规划教育体系的构建研究 总被引:1,自引:0,他引:1
在高等教育大众化的背景下,大学毕业生就业难问题日趋严峻,大学生就业指导和职业生涯规划已引起高校和全社会的广泛关注。本文剖析了国外职业生涯规划发展经验和我国大学生职业生涯规划现状,探讨了现阶段高校如何构建大学生职业生涯规划教育体系建设问题。 相似文献
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美国高校教师工作满意度研究——基于对美国全国教师调查数据的分析 总被引:1,自引:0,他引:1
本文对现有的五种满意度影响因素研究理论及对应的指标进行了梳理,建立起包含就业指标、学术指标、教学职责和工作量指标、科研成果指标、收入指标和人口统计学指标在内的新的分析框架。运用美国2004年全国高校教师调查(NSOPF)数据建立起回归模型,初步得出影响美国高校教师工作满意度的18项指标,并发现运用单一的理论框架开展高校教师满意度研究存在局限。最后结合研究提出了对中国高校教师管理的建议和进一步研究的思路。 相似文献
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目标化教学改革需要以管理手段的改变为前提。在民族院校公共英语课堂,分析目标化教学改革的影响因素、把握目标化教学管理特点是实施有效管理的前提。树立崭新的教学思想和观念、加强教师专业发展、制定教学质量考核标准和体系是民族高校公共英语课堂目标化教学管理的重要策略。 相似文献
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高校青年教师专业发展的途径探析 总被引:4,自引:1,他引:3
本文主要通过对教师专业发展概念的整理和分析,提出了高校青年教师专业发展的概念,同时,结合实际,从青年教师本身和所在高校两个角度出发,分别论述了促进青年教师专业发展的途径. 相似文献
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追求幸福是人的终极追求,是一切社会生活价值的核心体现。教育是一种教人获得幸福品质的教育,教师幸福是作为教育主体的教师美好生活的现实体验,体现了教师作为主体在与人相处和社会交往中的生成和实现,蕴含着丰富的伦理内涵:教师幸福本是一种应然的伦理价值追求;教师幸福的保持需要伦理道德的维系;教师幸福的实现有其内在的德性要求。 相似文献