对民族地区高校英语教学现状的思考

本文由民族地区高校英语教学的重要意义开篇,概括地陈述了现阶段我们民族地区高校英语教学特殊的现实状况,旨在唤起公众对民族地区高校英语教育更多的关注.     

少数民族地区高校大学英语教育现状及改进策略研究

我国英语教学取得了长足的进步和丰硕的成果。但众高校的英语教学质量有着明显的地区差异,而少数民族地区高校英语教学是一个很薄弱的环节。正视少数民族地区大学教育的现状与存在的问题,才能进一步提出改进的策略,促进民族地区高校英语教育发展。     

应用计算机网络技术推进民族地区高校大学英语教学改革

本文通过实例陈述了当前民族地区高校大学英语教学现状和不利因素,介绍了计算机网络技术应用于语言教学的理论基础和教学实践优势,从而说明民族地区高校应该加快计算机网络技术在英语教学中的应用,并在教学实践中探索实用、高效、具有民族特色的计算机网络教学新模式,是目前民族地区高校大学英语教学改革和发展的新途径。     

民族地区高校大学英语教学实践与探索——以呼伦贝尔学院为例

笔者针对民族地区高校大学英语教学实际现状,以当今大学英语教学新理念和现代外语语言教学理论为基础,以呼伦贝尔学院大学英语教学实践为例,就如何提高民族地区高校大学英语教学效率和质量,探讨了强化大学英语教学管理、加强学科建设与师资队伍建设、优化教学资源、加快教学科研步伐等问题。     

三语环境下民族地区高校英语本土化教学

文章首先分析了三语环境下民族地区高校英语教学现状,然后提出了三语环境下民族地区高校英语本土化教学策略,包括探索民族地区三语习得新方法,拓展研究新领域;构建多元化的英语课程目标;优化语言学习环境;加强民族地区三语教师队伍建设。     

民族地区高校研究生英语教学改革的制约因素探析及建议

结合目前民族地区高校非英语专业研究生英语学习现状分析，探讨了教育政策、地区社会环境以及高校自身教育教学缺陷等，具体如何改革教学瓶颈性制约并提出了改革的建议，为民族地区高校研究生英语教学改革和发展提供借鉴。     

民族地区民族高校大学英语教学现状与对策——以青海民族大学为例

文章通过分析现阶段民族地区高校大学英语教学现状和存在问题,以青海民族大学公共英语教学为例,从课程思政、教学观念、课堂教学互动、教学模式、绩效评价体系等方面提出举措,以便更好地促进民族地区民族高校大学英语改革。     

民族地区高校大学英语教学现状与对策思考

目前民族地区大学英语教学存在师生比例失衡、师资水平较低、教学方式传统、教学内容单一等问题,通过因材施教、分级教学、加强师资培养、采用灵活多样的教学方式,实现教学内容的广、新、趣,才能有效提高民族地区大学英语教学的教学水平,从而加快少数民族地区高校大学英语的改革与发展。     

论民族地区大学英语通识教育的构建与实施

大学英语通识教育的改革与发展,越来越受到民族地区高校的重视。首先对通识教育进行简要概述,进而指出在民族地区大学英语通识教育实施的重要性,最后提出了民族地区大学英语通识教育模式改革策略,以期对民族地区大学英语教学的发展献上微薄之力。     

民族地区高校应用型大学英语教学的现状及对策

民族地区高校应用型大学英语教学所面临的一个迫切问题是如何培养学生的英语应用能力。本文主要从教材、教学目的、教学方法等三个方面分析民族地区高校大学英语教育存在的问题,并针对问题提出相应的改进策略。