拼火柴棍让她爱上奥数

在传统印象里，数学高手是男生居多．不过这并不代表女生在数学上没有一席之地。南京树人国际学校初二（1）班的孔琚涵．就是个玩转数学的女生。从南京市小学智力数学冬令营到“希望杯”全国数学邀请赛，     

话说奥数

编者的话奥数是奥林匹克数学的简称。1959年,罗马尼亚数理学会向东欧七国倡议,在布加勒斯特举办了第一届国际数学奥林匹克(简称IMO),自此以后,每年举行一次。我国从1985     

兵荒马乱的考试

多学科竞赛、全国英语奥林匹克能力竞赛、各种测验、模拟……面对接连不断的考试,我们就像活在兵荒马乱的年代里的士兵。有人说,频繁的考试像翻来覆去的死。平静地背着书包,进进出出穿梭于不同的楼不同的考场之间。     

让学生爱上英语

学习英语,需要勤学苦练,也就是要以勤为径,以苦作舟。这样,才能登上成功的彼岸。当然,勤学苦练需要讲究策略和方法,如,记忆英语单词和背诵课文就有规律可循。我们要使学生把时间和精力科学地加以使用,使英语学习不仅是有效劳动,而且是高效劳动。同时教师应从各方面调动学生学习英语的积极     

让学生爱上数学课

小时候我就喜欢学习数学，数学课上我可以尽情的展示自己智慧的头脑、迅速的反应能力，家里卖粮食时我帮妈妈算多少钱，这时大人的夸奖，让我无比的满足，感到数学真的很有用，所以每天都会期盼着上数学课。     

我们为什么反对“奥数热”?

日前,中央电视台新闻频道就"奥数"现象进行了专题报道,节目播出后新一轮的反奥数呼声渐趋高涨,教育部有关负责人在接收记者采访时也明确提出"禁止以奥数或各种竞赛成绩作为入学依据"。事实上,作为应试教育的必然产物,近年来,奥数教育始终处于风口浪尖,但从未真正退出历史舞台。正如中央电视台所总结:奥数教育背后的根源还是利益的竞争,屡禁不止的择校现象为奥数教育提供了生存的土壤,解决奥数问题,归根到底取决于义务教育的优质均衡发展。     

让学生爱上阅读

社会的发展，对人才的要求越来越高，时代呼唤博学多识的人。而“博学”离不开广泛地阅读，学会阅读已是当代的教育主题。 培养阅读能力，教会学生自主阅读、多读书、好读书、读好书，全面提高语文素养，是《语文课程标准》的基本理念。     

努力让文科学生爱上数学

今年高二文理分科时,学校让我带两个文科班的数学,其他老师介绍这些学生时总会讲：某某同学以前是我班的,这个学生不错,某某学科比较好,会唱歌又会组织,以后大合唱不用操心了;某某同学组织能力强适合做班干,等等,但最后都会加上一句：就是数学差点!听得多_『我大概可以想象我的!学生的数学基础了,所以带班以来我一直在观察总结文科学生的性格特点和他们学习数学的特点以及数学学习方法,尝试和摸索一些适合文科学生的数学学习方法,努力让他们也爱上数学!     

初中奥数解题思想方法与技巧探讨

正数学奥林匹克活动就是解决数学难题的竞赛,最早能够追溯到16世纪初期.在当时有很多著名的数学家都非常喜欢通过提问题的方式向其他的数学家进行挑战,以此来比试高低,这些问题中有的是他们自己知道答案的有的则是不知道答案的.这些就构成了最开始的数学竞赛.通过对初中奥数题解题方法与技巧的研究,不仅仅能够为提高学生解决奥数题目的能力进行改善,同时还可以让学生的数学整体能     

如何让学生爱上朗读

吕叔湘先生曾指出:语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。《语文课程标准》在前言中也提出:语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感。如何让学生获得语感能力?朗读无疑是一种最基本也是最佳的培养学生语感的方式。     

如何让学生爱上语文

都说语文是最富有灵气的学科，她包孕唐诗、宋词、清小说等，涵养了古典精华，滋润了现代经典；也都说语文是百科知识之母，她贯通古今历史，融汇各类知识。可现实生活中，面对升学的压力、面对孩子的“前途”，很多家长，甚至老师在辅导学生的学习中也是狠抓英语和理科，不自觉地就冷落了语文这一母语，长此下去，我们的母语教学将会受到严重的影响。要想从根本上扭转这种不正常的现象，让学生爱上语文，从而来加强母语教学，我认为要从以下几个方面做起。     

中国队获国际奥数冠军三位学生满分中国占两人

第49届国际数学奥林匹克竞赛于7月21日在西班牙首都马德里结束,中国中学生队以总分217分的成绩获得团体冠军。参赛的6名队员中,有两名来自上海,他们分别是上海中学高二学生牟晓生、华师大二附中高三学生张成。     

让孩子们爱上读书

读书的重要性不言而喻：读书不仅能开拓视野，增知启智，还能提高学生的阅读能力和写作水平。因此，让孩子们爱上读书，是我们语文教学工作者首要的责任。     

让学生爱上数学日记

提起数学日记,很多家长大为不解,语文上写日记可以锻炼学生的写作能力,提高学生的写作水平,开拓学生的思路,增强学生的生活体验等好处……数学上干吗写日记呢？是不是多此一举？有写日记的时间还不如多练几道数学题,多考几次试,让学生多考几分。实则不然,写数学日记的作用是简单的练习题所不能比的。     

让学生爱上读书

如何让学生爱上读书、引导学生走上自主阅读之路?我在新课程语文阅读教学中进行了尝试性探索。一、让学生爱上读书书,就像玩具一样,曾经是每一个孩子的伙伴。到书店看看,不管男孩还是女孩,蹲着的、趴在地上的、角落挤着的、书架边靠着的……哪一个不是读得津津有味、近乎痴迷?可怎么能让初中学生痴迷于读书呢?让学生读感兴趣的书,自己选书读。读书,各有所好、各有所用,各人有自己的观感、各自的兴趣。学生读     

让学生爱上口语交际

随着社会的发展,口语交际能力已成为现代人必备的素养,小学语文口语交际课也成为当今新课型之一,必修课之一. 《语文课程标准》指出:具有日常交际的基本能力,在各种交际活动中学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通与社会交往,发展合作精神.由此可见,口语交际能力的培养是当前语文教学的重点也是难点之一.昔日悄无声息、静如止水的口语交际“死”课堂亟待“脱胎换骨”.针对课标要求和当前实际,本人经过几年的摸索,谈谈自己的一些肤浅的做法.     

阅读让小学高年级学生爱上语文

一个没有阅读能力的孩子,很难爱上阅读,更难爱上语文,这会对实现小学语文教学目标带来困难。因此,进一步提高小学生的阅读能力势在必行。     

让学生爱上英语并不难

<正>一、有趣的课堂教学吸引学生课堂是学生获取知识、发展能力的重要场合,是教师、学生共同参与的一块主阵地。要使课堂教学有趣,就要避免教师的"满堂言",要变一言堂为多言堂,要真正树立教为主导、学为主体、练为主线的教学思想。要让学生在课堂中真正活起来,要让他们自信地想,大胆地说,赋予他们思想的自由、感情的自由、创造的自由,给他们一片自由翱翔的蓝天。     

善用心理效应,让学生爱上数学

<正>在提倡各学科渗透心理健康教育的今天,我们深深地明白"心理健康有助于培养学生学习数学的良好情绪情感;心理健康有助于培养学生良好的心理品质;心理健康有助于提高学生学习效率和学业成绩;心理健康有助于学生正确的自我认识与评价,有助于身心全面发展"。为了学生的心理健康,我们应该积极使用科学的教育教学方法,善于使用心理效应进行教学,让学生在轻松愉悦的氛围中有效学习。心理效应     

让数学兴趣在课堂教学实践中养成

<正>常听初中教师说,现在的学生越来越难教,接受能力好的学生一教就会,有的甚至不教也会;接受能力差的学生无论怎么教都不会,一个班不及格的有一大半.这是真的吗?带着质疑,我对某校初二(2)班进行了一次调查.结果发现:虽然有少数几个学生确实属"接受能