深度开掘 深化中心——作文误区之“立意不深”

<正>【开栏语】立意,既是一种写作思维,也是一种写作行为,是作者根据生活现象或作文中所用的材料拓宽或挖掘其深刻的本质意义的思维与行为,即由事物表层现象进入深层本质的思维探索。一篇作文立意是否新颖、高远、深刻,是拉开作文档次高低的关键。我们只有占据文章立意的制高点,才能把自己的独特发现和真知灼见传达给读者,让读者的精神为之一振,得到启迪和美感。然而,很多同学的作文立意不深,主要表现在如下方面:     

怎样揭示文章的中心思想

要揭示文章的中心思想,首先要归纳文章的主要内容,然后再透过主要内容分析作者的写作意图。文章的主要内容多种多样,揭示中心思想,应随文章主要内容的不同而采用不同的方法。一、以写人为主的文章,作者的写作意图主要是表现人物的性格特征和思想品质。对这类文章,揭示中心思想,应分析人物对待和处理矛盾的     

基于思维品质提升的写作教学介入初探

审视学生的部分作文,思路还是比较混乱.记叙性文章,只见一桩桩小事叠加却不知道作者想要表达哪些情感和意图;评论性文章,只见时事材料五花八门,但材料却主次不分;演讲稿,只见一会儿面对读者陈述,一会儿又自言自语,读者对象模糊不清……总之,表面看来是立意不明、选材错误、缺乏读者意识等,实际上更多的是写作思维品质出现了问题.思维...     

提炼精准 主旨深刻

<正>在写作中,有很多同学虽然选材典型、叙事具体,但常常因概括提炼能力不强而导致文章中心不明、立意不深,甚是可惜。所以,我们写作文时要占据立意的制高点,把自己的独特发现和真知灼见传达给读者。只有精心提炼主题,升华意蕴,文章才能一鸣惊人,获得高分。     

借助教材文本，指导写作训练

<正>在写作教学中,教师可以借助教材文本指导学生进行写作训练,将阅读与写作紧密结合起来,由高效“输入”转化为有效“输出”。一、借助教材文本,指导学生立意、选材立意和选材紧密相关,立意是文章的灵魂,材料是文章的血肉。教材文章《散步》,作者选取平凡小事——祖孙三代一起在田野散步,来表现尊老爱幼的传统美德。内容看似平常,但平凡小事中流淌着亲情,滋润读者的心灵。那么,在写作教学中,     

创新立意,突破写作难点

正"立意"就是指作者确立文章或作品内容所要表现的主题思想,所揭示的生活真理。因此,"立意"也叫中心思想,或称主旨、主题,它是统率文章的"纲"。"意"是诗文的灵魂和主宰。立意就是要为诗文确定一个正确、深刻、新颖的主题思想,这是诗文写作成败的关键。正确,就是要符合生活发展的客观规律;深刻,就是要有一定的思想深度和较高的认识价值;新颖,就是别致,有较高的审美价值。立意好,才能唤起读者的共鸣,引起读者的关注和思索。作者的生活积累、思想水平和知识储备,     

考场作文要做好审题立意训练

考场作文很难写,考场作文很单调,但是,只要有针对性地进行指导,坚持不懈抓好训练,考场作文也容易出彩。立意,就是确定写作意向,表达作者的意愿、爱憎和追求,即向读者展现文章的中心思想和中心论点。作文之道,立意为先,意是文章的灵魂。材料的取     

作文要避免“硬伤”

好的作文让人赏心悦目 ,甚至拍案叫绝 ,但读了有“硬伤”的文章就会让人感到扫兴。文章的“硬伤”是指文章中出现的错误。“硬伤”有思想认识方面的 ,有知识方面的 ,有构思方面的 ,有遣词造句方面的。作文出现“硬伤”会让人感到作者行文不严谨 ,知识不扎实 ,写作能力欠缺。写作出现“硬伤”会严重影响别人对文章的评价 ,所以我们在写作时要避免出现“硬伤”。一、立意的“硬伤”立意高下从某种意义上说决定文章的成败 ,立意深刻高远是一个人认识能力强、思想有深度的标志。为了在立意上胜人一筹 ,有些学生总想出奇制胜 ,甚而至于不顾材料的…     

专家点评与亮分

在日常生活中,也许大多数人都经历过晚上停电的事件.这是一个关于时间的题目,我们可以从多种角度构思,或书写晚上停电后发生的趣事,或描写停电前后人物的心理变化等等,只要视角独特,能写出自身的独特体验,都可以成为佳作.刘雨薇的文章写的是人与人之间在停电的晚上以一种特殊的方式进行的交流,让读者感受到暗藏于生活背后的暖意.作者的立意新颖,构思奇特,语言也流畅优美.判96分.     

文章：味之绵长见景致

索然寡味的文章,称之干瘪文或苍白文,能见出作者写作底蕴的浅俗与平庸."写作,是构思的艺术",文章应有几丝绵长的味道,让读者涵泳不尽,玩味无穷,如是文章也就有独特的景致,令人见出作者情感的丰富与写作的睿智灵动.     

中考作文:让你5分钟快速立意

作文的审题立意,乃文章写作的要务。立意偏离,文章则得分低下;立意肤浅,亦难得到漂亮的分数。立意可谓决定文章品质、等第的关键因素。下面,笔者就给大家介绍一些快速立意的好方法。     

作文教学中的真、善、美

作文教学是对学生语言组织能力的综合考察,一千个读者就有一千个哈姆雷特。同样的事情,通过不同人的不同表达形式,给人的感觉不同。好的文章读后给人以神清气爽,流连忘返的感觉,可以使读者与作者在感情上产生共鸣。反之,文章读后读者索然无味,会浪费感情的感觉。因此,教师在教学中,应培养学生良好的写作习惯,写作能力,从文章的内容、立意、语言表达等方面着手,以素质教育为基准点,将“真”、“善”、“美”贯穿其中,诱导学生,创作优秀的作品。     

用“叙事节奏”打造精彩记事——以七上第二单元写作实践“学会记事”为例

立足文本叙事节奏可让读者鲜明地感受到作者情感起伏变化的事实。通过分析统编教材经典叙事性文本,引导学生认识叙事节奏并学习运用叙事节奏进行写作。指出合理的叙事节奏可以提升文章的质感,丰富读者的感官体验,让写作思考过程可视化,可以运用绘制叙事节奏折线图的方法,提升学生写作时构思和立意的能力。     

论《爱药》中的地母原型

该文从原型批评的角度去分析和诠释《爱药》中的玛丽这一重要人物,引导读者去欣赏作者的独特写作手法和艺术魅力。     

留住“常春藤叶” 构建幽默空间——向欧·亨利学习环境描写

环境描写往往是中学生记叙文写作中较为忽视的环节。学生似乎忘了事情发生那天的天气、周围的景物、流动的气氛,任由事件的枝节干枯地平铺而去。其实动人的写人记事文章总有丝丝入扣的氛围渲染,衬托人物心情,暗示或者交代时代背景,引得读者跟随作者的笔触进入文章的空间     

话题作文的文体规范

高考作文试题明确规定“文体自选”。其实，写作时应遵循必要的文体规范，不能写成“都不像”的作文，《考试说明》就明确规定要“符合文体要求”。１、记叙文写作规范①要注意立意，注意多点题。立意就是确立文章的主题，主题是作者在一篇文章中表现出来的思想认识，它体现了作者对写作对象（写进文章中的材料）认识的高度。一个学生积极进取的思想意识、健康高尚的道德情操、科学辩证的思想方法，往往在他的文章中表现出来。相反，作文中表现出来的对社会生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的认识，也反映出文章作者思想上的不成熟。同时还…     

文章贵在立意

立意就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现,就是确立文章的主题（中心思想,中心论文）。清代学者王夫之说：＂意犹帅也;无帅之兵,谓之乌合之众。＂这里的＂意＂,是指文章的立意,即作者通过记人、叙事、写景、状物所表现出来的情感倾向。立意的统帅作用,不仅表现在它决定着材料的取舍,还表现在它影响着文章的谋篇布局、表现手法等方面。     

新课标·五年级同步阅读训练 (五)怎样读懂写人的文章

阅读写人的文章时,我们必须依照写人文章的方法、特点来读,也就是要抓住以下几点:一是弄清写的人物是谁;二是读懂文章主人公有怎样的特点或精神品质;三是结合文中关于人物动作、外貌、神态、语言、心理活动等方面的描写感受人物的个性特点、精神品质,体会作者这样写的意图。四是分析作者选择了哪些材料(或事件)来表现人物?除此之外,我们还要注意分析作者的写作方法和表达技巧以及作者在语言表达上所采取的一些手段,在表现人物上所起的作用,抓住以上几点,我们就可以读懂写人的文章了。新课标·五年级同步阅读训练 (五)怎样读懂写人的文章…     

文章成败由立意 着意原资妙选材——立意与选材

1.了解立意与选材的基本要求;2.怎样在写作实践中处理好立意与选材的关系;3.立意要做到深刻、新颖;选材要力求丰富、典型。一、立意立意,就是作者在文章中对问题所持的观点及评价。在记叙文里,它通过对事件的选择、人物的刻画、情节的叙述和描写来表现;在议论文里,它运用概念、判断、推理等方式,通过逻辑论证来完成。立意,是文章的灵魂,它像一根红线贯穿全篇。文章的选材、结构、语言等都要以立意为依据,受立意的约束。一篇文章质量的优劣,其决定因素首先在于立意。文章没有立意,或者立意不突出,就如一盘散沙。1.立意贵在“明确”。立意明确…     

谈作文立意的创新

立意,就是作者在文章中对问题所持的观点及评价。在记叙文里,它通过对事件的选择、人物的刻画、情节的叙述和描写来表现;在议论文里,它运用概念、判断、推理等方式,通过逻辑论证来完成。立意,是文章的灵魂,它像一根红线贯穿全篇。文章的选材、结构、语言等都要以立意为依据,受立意的约束。一篇文章质量的优劣,其决定因素在于立意。文章没有立意,或者立意不突出,就如一盘散沙。从古至今,无论是文学家或是文学评论家,都对立意在写作过程中的地位和作用极其重视。明末清初大学问家王夫之说:“无论诗歌与长行文字,俱以意为主。意犹帅也。无帅之…