议论文论据选择“四要”

一篇议论文,要想使人读后能感到豁然开朗,深受启发,论据的使用不可忽视。论据使用不当,写出来的文章没有半点服力,使人读后不解其意或者受不到任何教育,这也     

选择论据及处理论据

必修3"表达和交流"第二篇《学会宽容学习选择和使用论据》中提出学生写作议论文对论据的要求:第一是典型,第二是新颖,第三是能证明论点,与论点有内在联系。运用事例论据要详略得当,引用道理论据要准确恰当,论据的排列要有一定的顺序。通过作文训练,我发现学生对论据(事例)的选择和处理出现下列问     

运用“碰壁点拨式”选择论据

近几年来,我按照“碰壁点拨式”教初中作文,尝到了甜头。 初中第四册的语文课本《议论文的阅读》一课,教学目的是培养学生确定论点和选择论据的能力,要求一事一议,论点鲜明,论据充分。我根据这一单元作文的目的与要求编拟题组。第一个是“课外阅读是否影响学习”,第二个是“怎样正确对待分数”,第三个是“学生要不要做家务劳动”,第四个是“初中生弃学打工有什么坏处”。论题选定后,怎样选择论据就是这一节作文课要设的“壁”,即要解决的矛盾。这块“壁”要让学习水平上、中、下等的学生都能“碰”。 题组发给学生后,就让他们进…     

说理要避免使用“伪论据”

如果把说理比作是砌房屋,那么论据就是房屋的基石。一旦论据不可靠,"说理"这座房屋就会坍塌。可是,在写议论文时,常常有同学会用"伪论据"来证明自己的论点,这样做不仅不能证明论点,还给人以虚假、空洞的感觉。具体来说,使用"伪论据"进行论证的情况主要有如下几种。     

论据要真

写教育论文时,选用论据要讲究一个“真”字。要保证论据的真实性,我们可从以下几方面做起:阅读有关的理论书籍。参加教育教学研究、撰写论文,必须掌握必要的教育教学理论和科研方法。因此需多阅读相关书籍,理解掌握一些基本的教育、教学理论和科学的教育教学课题的研究方法及策     

说说论据的选择

议论文的三要素:论点、论证、论据,在议论文的写作中,缺一不可.要想使文章充满气势,具有较强的说服力,那么日常生活中材料的积累,写作中材料的筛选、材料的论述就显得尤为重要.     

议论文论据的选择

论据,是证明论点的根据。一篇议论文,提出论点后,还必须讲出道理、摆出事实来证明论点,这些证明论点的道理和事实就是论据。从哪里选择论据?     

议论文的事例论据要做到“五结合”

事实胜于雄辩,议论文除了要有鲜明的论点,严谨的逻辑外,还要有丰富有力的论据。有的同学论据不可谓不丰富．但由于对如何选择论据、安排论据缺乏考虑,从而影响了说理的力度。     

选择掷地有声的论据

按要求完成下面材料作文： 1952年以色列驻英国大使向爱因斯坦转达了以色列总理本·古里安的信．正式提请爱因斯坦为以色列共和国总统候选人。但爱因斯坦回答说：“大使先生,关于自然,我了解一点,关于人,我几乎一点也不了解,我这样的人,怎么能担任总统呢？”     

选择恰当的论据

<正>议论文中提出论点必须有根据,即有充足的用来证明论点的事实和道理,也就是论据。议论文写得好不好,论据的选取是关键。恰当的论据,应真实、典型、新颖,能充分有力地证明论点,赋予文章很强的说服力。有一篇作文在论述"雅量,让一个民族屹立东方"这一观点时,所选论据如下:遥想百余年前,鸦片战争的炮火攻破了"天朝上国"的美梦。面对闭关锁国的错误,我们敢于直视,敢于面对。于是,辛亥革命的旗帜飘扬在祖国的     

论据活用四法

在议论文写作中，要活用论据就要对论据进行精当分析。有了这个分析，才能使论证充分、逻辑严密，文章才有说服力；失去了这个分析，论点和论据就会象油和水那样，油是油，水是水，油水分离。求质分析法。即看所举事例有何本质特点、反映了什么规律，其中蕴含着什么道理，这种透过事物表面现象深入到本质的辨证分析，在议论文的写作中至关重要，它不仅能对复杂的事物和生活现象作出精当的评价，而且说理严密、深刻全面。例如在《思考的威力》一文中，作者以毕升经过反复思索发明活字印刷术为例，来证明“多想出智慧、深思能创新”这一论点。…     

家访“四要”“四不要”

家访是学校联系家庭对学生进行思想政治教育的重要途径之一,更是班主任凝聚班级力量,密切师生关系、与家长沟通感情以便共同教育好学生的必要措施。多年的家访工作使我深刻认识到,要切实搞好家访工作,必须尽力做到四要和四不要。     

请向课文要论据

有些同学可能是有感于自己写作议论文论据贫乏,在课外到处搜集摘抄甚至读背有关材料,花费了大量的时间和精力,写作时却不一定派上用场,或因收集缺漏,或因印象不深,实在是得不偿失。其实有一座很好的现成的论据库被不少同学忽略了,没有充分发掘利用,那就是语文教材。从初中到高中几十本书,几百篇文章,天文地理,古今中外,无所不包。几乎可以说,无论写作什么论点的议论文,都可以在课文中找到论据材料。再说,课文都是经过我们反复咀嚼,深入思考过的,运用起来可以得心应手,左右逢源。借用课文作论据,省力又可靠,我们何     

事实论据的选择原则

<正>议论文写作中,为了有力地论证自己提出的论点,都要选择合适的材料,我们把这些材料称为论据。它一般分为道理论据和事实论据两类。论据和论点的关系十分密切,是证明与被证明的关系,议论文写作中必须举出足够的事实或正确的道理来证明论点的正确性,增强论证的效果,才能使文章具有无可辩驳的说服力。那么,选择事实论据要遵循怎样的原则呢?典型性典型指选择的材料能揭示     

论据的选择与运用

运用论据论证观点是写议论文常用的方法。论据选得好,用得恰当？你的议论就更有说服力。同学们．你了解自己是怎样运用论据的吗？知道该如何运用论据才是合适的吗？下面我们一起来完成一组学习活动：学习怎样选用合适的论据证明论点。     

“早读”四要

问:“姚老师,我们几乎每天早读,可还是有不少同学“总是要等到考试以后才知道该念的书都没有念”。究竟怎样才能提高早读效率呢? 早读有四个方面不可忽视。一、调适心理正如置身足球比赛的现场很容易受到球迷的情绪影响一样,只要排除消极心理的影响,大家一起读书所形成的学习氛围也很容易感染置身其中的个体;而一个良好的心境则有助于克服困难、提高效率。     

读书“四要”

不少人认为,读书易、写作难.其实不然,读书是大有学问的.一般人若能掌握以下四个读书要点,一定会有收获.     

听课“四要”

听课是同学们获取知识的重要环节。一般来说,每一节课都经过了老师的精心准备,如果不认真听讲,损失难以弥补。因此,同学们一定要养成专心听讲的习惯。     

教学“四要”

讲要精教师讲课要突出重点,详略得当,言简章明。切忌主次不分,照本宣科。教师的讲应起到画龙点睛的作用,讲到教材的重点、难点,讲到学生的疑点。要放手让学生自己去获取,去探求,从而给学生以更多的思考与表现的机会。学要透教师要指导学生从识记、理解、运用三个层次去掌握知识。对知识的学习要深要透,要抓住事物的本质,不能只知其一,不知其二;要能够举一反三,触类旁通;要指导学生从知识的内在联系上理解掌握知识,从而使知识系统化。练要巧练习是教学的一个重要环节。通过练习可以巩固知识,培养能力。练习应尽量摆脱陈］日、…     

板书“四要”

板书「四要」板书是课堂记要，它提负着总结、归纳、提示、指点、校正、示范等任务。写好板做到“四要”。一要纲目清楚，重点突出。设计板书要有明确的目的性、计划性。板书的知识内容要具有生、启发性，做纲目清楚，重点突出。二要工整清晰，书写规范。工整、清晰、规范...