论汉语音韵学的发展方向——为纪念李方桂先生而作

十余年前,也就是1974年7月23日上午,去年刚刚故去的著名汉语音韵学家李方桂先生(1902—1987)在台湾的史语所作了题为《汉语研究的方向——音韵学的发展》的专题演讲,讲演稿经整理后发表在《幼狮月刊》第四十卷第六期(1974)2—8页上。此文后来转载于《音韵学研究通讯》1982年第1期。李先生此文就几个音韵学问题发表了自己的精辟看法。李先生是当代汉语音韵研究的权威,笔者才疏学浅,不敢望其项背。但我现在也做一篇与李先生的上文题目类似的论文,其用意主要有这样两点:一是想以此文悼念李先生的逝世(李先生于1987年8月21日病逝于美国加州奥克兰),以表示笔     

标由本定也是一个普遍规律(续篇)

在1991年第1期上,我刊曾发表李兴同志《标由本定也是一个普遍规律(一、二部分)》一文。作者在文中提出了哲学理论研究中的一些新观点,引起了学术界的关注。此文曾被中国人民大学复印报刊资料《自然辨证法》1991年第5期全文复印,现发表作者《标由本定也是一个普遍规律》的三、四部分,以飨读者。     

刘志成著《汉语音韵学研究导论》出版

四川师范大学文学院教授刘志成《汉语音韵学研究导论———传统语言学研究导论卷一》日前由巴蜀书社出版。此书原本是作者给汉语言文字学研究生上课的讲义 ,使用过十年 ,又历经三年修改 ,方成书。全书共十章 ,分别是绪论、反切、等韵 (上 )、等韵 (下 )、《切韵》与中古音、《中原音韵》和北音、上古音、古代汉语方言研究、音韵学的应用、音韵学的研究方法和展望。书后附有作者上古汉语方言论文三篇。此书与已经出版的一些音韵学著作相比 ,有如下特点。 (一 )论述全面 ,涉及了音韵学的各个领域。该书不只对反切、等韵、上古音、《切韵》等知…     

论“组装语法”在汉语语义组合上的理论根据

《语文月刊》一九八八年第三期发表了张寿康先生《汉语组装语法述略》一文。张先生认为汉语“既不是屈折语、孤立语,也不是粘合语或分析语,而是一种组装型的语言。读了此文,再联系笔者目前所做的一些研究,产生了一些想法。本文着重想在句子语义的组合上探讨一下汉语语法组装的根由。     

《近代汉语词典》拾误

高文达先生主编的《近代汉语词典》(知识出版社,1992年3月)问世以来,因是“中国第一部”,从而受到学术界的关注.《辞书研究》曾发表两篇评论文章:骆伟里《近代汉语词汇研究的可喜收获——近代汉语词典简评》(1993年4期),元白《评〈近代汉语词典〉》(1993年5期),从收词、释义、例证方面予以肯定,也指出了一些不足之处.本书的主     

熟记《字母表》提高查字典的速度

《江苏教育》(小学版)1984年第8期发表的《学生查字典的速度提高了》和第12期的《也谈提高学生查字典的速度》两文,对我启发极大。一年多来,我也进行了探索研究。我以为,只要掌握了汉语拼音字母表为基础的几个要点,学生可以直接翻阅字典,不必记住页数,同样可以迅速找到自己需要的音节。几个要点是:     

《古音类表》述评

一《古音类表》是傅寿彤的古音学著作。王力的《汉语音韵学》在附录“汉语音韵学参考书”中列了傅寿彤的《古音类表》。李新魁先生的《汉语音韵学》“上古音”部分也提到了“傅寿彤的《古音类表》分为十五部”。但到目前为止,还很少有人对傅寿彤的古音学说进行研究。傅寿彤,原名昶,字青徐,贵筑(今贵州省贵阳市)人,清咸丰癸丑进士。学术上有多方面的成就,所著除《古音类表》外,还有《澹勤室诗》六卷、《古易殊文记》一卷、《易原》二卷、《周官源流     

再论八思巴文(?)与(?)((?))

我在《内蒙古大学学报》(哲学社会科学蒙文版)1983年第三期(总第廿八期)发表了《关于八思巴文与》一文之后,读了服部四郎教授《关于八思巴字—特别是e字与é字》一文,受到了一些启发,但也觉得有些观点值得商榷。一众所周知,八思巴字是用来“译写一切文字”的拼音文字。现存八思巴字资料中有蒙古语、汉语、藏语、梵语、维吾尔语以及其它目前还不能确定的语言。因此,在研究八思巴字的时候,应当充分利用现有诸语种八思巴文资料。     

续论逻辑谬误

巳故逻辑学家李匡武先生曾在《华南师院学报》(社会科学版)1982年第2期上发表《论逻辑谬误》一文,评述了西方关于逻辑谬误的若干理论,其中比较详细地评介了亚里士多德(Aristotle)、弥尔(J·S·Mill)和柯比(I·M·Copi)的谬误分类理论.李先生的这篇文章很有意义,也很有启发性.由此我们进一步想到,现代谬误研究有了长足的进展,很有必要继续予以介绍,以获得谬误研究的完整印象.同时,也引出了评价以往谬误分类理论的问题.所以,我们愿承继李先生的论述,续论逻辑谬误,并以此纪念这位逻辑前贤.     

论中学教学语法的新体系

1981年7月在哈尔滨举行了“全国语法和语法教学讨论会”,会上产生了《〈暂拟汉语教学语法系统〉修订说明和修订要点》(全文发表在《中国语文》1981年第六期)。同年,人民教育出版社中学语文编辑室根据《修订说明和修订要点》起草了《中学教学语法系统提要(征求意见稿)》,后又经过六次广泛地征求意见,六次修改才定稿。《提要》全文发表于《中学语文教学》及《语文学习》本年第二期。《提要》在《暂拟汉语教学语法系统》的基础上提出了一个中学教学语法的新体系。有了新的体系,随之就会     

这里“发表”用错了

①今年是汉语语法研究的开山之作《马氏文通》发表一百周年……(邵敬敏《八十到九十年代的现代汉语语法研究》,《世界汉语教学》1998年4期,22页)     

《语言文字研究》2013年第1期转载《邯郸学院学报》文章

北京大学中文系文学博士张渭毅副教授在《邯郸学院学报》2012年第3期发表的《怎样把古反切折合成现代汉语普通话读音》一文被中国人民大学复印报刊资料中心主办的《语言文字研究》2013年第l期（第86．103页）全文转载,是该期唯一一家地方高校学报发表的论文被转载,而且转载最长的一篇。     

关于改进“注音识字,提前读写”实验的几个问题

国家教委基础教育司李仲汉在《课程·教材·教法》(1989年第9期)上发表了《关于改进“注音识字,提前读写”教学改革实验的几个问题》,此文对我区正在推广的“注,提”实验有指导意义,现将该文提出的“目前实验中需要研究的几个问题”部分摘登如下:     

也谈“整体认读音节”

拜读了张鸿清老师发表在《小学教学研究》2003年第6期上的《质疑十六个整体认读音节》一文后,觉得张老师并未真正理解为什么要在小学语文教学中设置“整体认读音节”这一问题。高等学校教学用书《现代汉语》(四川大学出版社出版,颜迈著)第82页写道:“在初等教育中,为了避免讲解     

语法研究中的三个平面理论

<正> 一 胡裕树先生主编的《现代汉语》增订本(1981年7月第三版第337页)讲到语序时,说“必须区别三种不同的语序:语义的、语用的、语法的。”这是三个平面理论的首次提出并运用于现代汉语语法分析。胡附、文炼在《中国语文》1982年第3期上发表《句     

启发思维的设问怎样才能到位

之所以提出这个问题,是因为笔者在《小学教学参考》(1997年第9期第16页)中看到(思维训练要到位》,又看到此文被《小学教学》(1997年第9期第17页)摘编(较前文不同是文尾增加了三句话).此文作者杨柳、贾敏两位老师说一位语文老师教学《五彩池》"启发思维(一说思维训练)不到位”.但什么地方不到位,怎样做才到位,理应“疑义相与析”.这样,那位语文老师也才会满意.     

论政治与审美

《在延安文艺座谈会上的讲话》(《毛泽东选集》第二版第3卷,第847—877页,以下凡引此文不另加注)发表,到现在已有五十周年了。五十年的历史证明,它不仅在当时是重要的纲领性文件,是使广大文艺工作者走上革命之路、创造出很多优秀文艺作品的指     

古音学知识应用说略

音韵学是研究汉语各个历史时期语音系统及其演变规律的一门科学。汉语语音发展的历史大致可分上古、中古、近古和现代四个时期。结合研究对象,可把音韵学细分为古音学、今音学、北音学、等韵学四个部分(略去了人们比较熟悉的现代语音)。古音学以先秦两汉的诗歌、韵文,特别是《诗经》为主要研究对象,是研究上古汉语语音系统的。今音学以《切韵》、《广     

普及教育

今年10月18日,是伟大的人民教育家陶行知诞辰100周年。1934年陶先生在我校(原安徽大学)作了题为《普及教育》的著名演讲,原载当时的《安大周刊》第176期。此文今天读来仍觉新鲜,很有现实意义,特予重新发表,以资纪念,并飨读者。     

愿《江苏教育》办得有声有色

正我是一位很普通的乡村初中语文教师。真的没有想到,《江苏教育》2007年第5期上发表了我的文章《从语文考试"零优分"说起》,更没想到,此文竟被人大报刊复印中心2007年第12期的《中学语文教与学》全文转载。