校本管理实施新策略

校本管理是西方20世纪80年代学校改革运动中出现的一种新型的学校管理模式.20世纪90年代中叶,一些学者将校本管理介绍到我国.目前,校本管理已成为我国中小学学校管理层面的一个研究热点.国外校本管理的成功经验表明,这种新型的学校管理模式,有利于教育行政体制和学校内部管理体制两方面的改革.但校本管理实践尚不尽如人意,国外一些学者已经注意到这些问题.     

校本研究:认识及策略

建立校本研究制度，不只是课程改革和教师专业发展的需要，还蕴含着教育管理思想和学校管理制度的重大变革。自觉学习、同伴交流、专家指导是校本研究的主要条件，校长在校本研究制度中起着重要的作用。     

校本阅读活动的实施策略

现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,为探索新形势下的教育方法,全面提升全校师生的知识水平和人文素养,我校以开展校本阅读活动为策略,在教师中开展形式多样的读书活动,促进教师向学研型的专业化教师方向发展,使教师成为"书香教师";在学生中开展丰富多彩的阅读活动,培养学生良好的读书习惯和科学的读书方法,使学生成为"书香少年";营造浓厚的校园读书氛围,塑造鲜明的校园读书特色,创建"书香校园"。     

刍议校本教研及实施策略

校本教研是推动新课程改革深入发展的内在动力,是促进教师专业发展的核心途径,是发展学校、建设学校的一个有效途径。建立“以校为本”的学习型教研制度,这是加强和改进学校教研工作的必由之路。     

数字化校本教研实施策略初探

校本教研是校本化教育重要的体现毒本文结合数字化校本教研的特点,探索了数字化校本教研的实施策略：建设学习型学科团队,开展个性化教研,整合数字化资源;并结合实施过程存在的问题进行了反恩。     

浅析校本培训活动实施的有效策略

随着基础教育的改革与发展．校本培训的重要作用日益突出，并成为学校的一项重要的工作。但是，由于对校本培训认识不足．目前．校本培训在实践操作中存在着一些误区。这些误区已成为校本培训健康有序发展的“拦路虎”。如何让“校本培训”与“有效性”发生链接．笔者认为．关键就在于要坚持“校本培训工作化、校本培训问题化、校本培训过程化与校本培训成果化”实施策略。     

香港校本管理实施面临的挑战及应对策略

为了进一步提高学校的管理效率和教育质量,香港从20世纪90年代起发起了“校本管理改革”,该项改革在实施过程中面临一些挑战,主要是相关人士对校本管理的理念认识不够、办学团体的抵制、学校各利益相关者角色没有转变、学校缺乏校本管理实施的组织文化等。香港教育当局对此采取了应对策略,包括加强学校管理者的培训．密切家长与学校的联系,提升校长的专业素质等。     

经济欠发达地区校本教研的实施策略

经济欠发达地区开展校本教研要切合当地的实际情况，既要基于校本，从发挥教师个人、教师集体、校外专家三个核心要素的作用着手，并在新的层面上进行创新，又要走出校本，实现校本教研资源的共享，共同推进校本教研的发展。同时需要相关部门的保驾护航，建立和完善校本教研的保障机制。     

论校本管理的特点及实施机制

文章阐释了校本管理的五个特点,然后重点论述了实施校本管理的基本策略:增强改革意识,改革现行管理体制;增强决策意识,改变决策方式;增强教师专业意识,树立“以师为本”的管理思想;强化教学中心意识;增强卓越意识。     

论校本管理的特点及实施机制

文章阐释了校本管理的五个特点,然后重点论述了实施校本管理的基本策略:增强改革意识,改革现行管理体制;增强决策意识,改变决策方式;增强教师专业意识,树立"以师为本"的管理思想;强化教学中心意识;增强卓越意识.     

校本培训:内涵与课题

校本培训作为一种教师在职培训的新模式，不仅需要概念的界定与内涵的明确，也面临着许多必须探索和解决的新课题。     

刍议个性化的美术校本课程实施策略

在进行新课程教育改革的过程中,校本课程的实施方式已经成了影响学生学习效率的重要因素之一。从实际的教学过程来看,对校本课程的开发需要一段相当长的准备时间,也需要一个完备的开发体系,在研发的过程当中,要根据学生的实际特点进行分析,并通过丰富的课程资源支持来进行。针对这样的情况,从教学周边的丰富教学资源谈起,具体介绍如何通过设置个性化的美术校本课程实施策略,促进学生学习效率的提升。     

校本教研的实施策略

课程改革的成败关键在教师,只有教师切实转变教育教学行为,进一步提高自身业务水平,课程改革这一宏伟工程才能得以顺利实施.在参与课改实验的一年多来,我校以校本教研工作为关键,探索培训、教研、科研三位一体的研究机制,在促进教师专业化发展,构建学习型学校方面做了一些有益尝试.     

理想教育:内涵、问题与实施策略

理想教育是大学生思想政治教育的核心内容，是提高大学生思想修养和基本素质的重要手段。要通过理想教育提升大学生思想素养，帮助他们树立正确的理想，就必须对理想教育及其所面临的问题有一个正确的认识，并采取适当的措施，才能收到良好的效果。     

校本培训的实施策略

立足基础教育课程改革背景下的教师培训有复杂性与多样性，本文提出校本培训是一种效率高、可操作性强的形式，并侧重分析了校本培训的意义与实施策略。     

支持儿童品格生长的校本化实施策略

指向儿童品格生长的学校支持策略项目以学生品格生长为宗旨,从传统节日课程、纪念日课程、主题课程、八礼四仪课程等方面入手,通过培育“爱、志、信、毅”四大品格,构建全面而有个性的校本化学生品格生长课程体系,有效提升儿童的品格。     

校本课程开发与实施策略

在新课程精神指导下，学校充分利用本地区多种资源优势，适应学生的兴趣和爱好。把培养和提高学生的自我教育、自我管理、自我完善能力，发展学生特长。促进学生全面发展，造就新一代高素质创新人才。作为开发校本课程的实施目标。依靠学校师生共同合作和社区力量的支持，探索校本课程的实施     

中等职业学校校本研究现状及实施策略初探

本文以"浙江省嘉兴市中等职业学校为研究对象,以调查研究该市中职学校教师教育科研和校本研究情况为基础,并通过行动研究,提出中等职业学校开展校本研究的实施策略.