小手放在大腿上

这天,我组织了“我们的身体”这一活动。中午,在孩子们准备吃饭时,我习惯性地说了声:“请把你们的小手放在小腿上。”“老师,应该是小手放在大腿上。”我一看,是平时调皮捣蛋的乾乾,便不想搭理他。可转念一想,乾乾说得不错。我们刚刚认识了大腿、小腿,孩子们的双手的确放在大腿上。为了进一步了解孩子们的想法,我问大家:“乾乾说小手放在大腿上,你们说对吗?”有的孩子想也没想就说:“不对!”有的孩子想了一会儿说:“小手是放在大腿上的。”我说:“对,乾乾说得很对。你们看,我们的小手就是放在大腿上的。他帮老师改正了一个错误,老师谢谢他。…     

散文《小树叶给大树妈妈的一封信》教法提示

教材 小树叶给大树妈妈的一封信亲爱的大树妈妈: 您好！我是小树叶,您接到我的信一定很高兴吧。秋天到来的时候,您给我们换上了黄色和红色的新衣服,牵着我们的小手送我们去参加“小树叶旅游团”。现在我们跟着秋风     

瑶瑶不再啃指甲了

饭前，孩子们都把洗干净的小手高高地伸到我面前：“老师看一看，我的小手干净吗？”只有瑶瑶小朋友掘着小嘴，把手背到身后，一声不响。我走过去，轻轻地说：“瑶瑶，把你的小手也伸出来呀！”她却涨红着脸，怎么也不肯伸出来。浩浩在旁边告诉我说：“老师，她把指甲都啃光了！”我轻轻地拉出瑶瑶的小手一看，真的，瑶瑶两只手的指甲全被啃得光秃秃的，连指甲附近的皮都被咬得一块一块的。看着这双小手，我想起以前班上也有个别孩子啃指甲的现象，但都没有瑶瑶严重。这是一种病吗？午饭后，我询问了医生。医生告诉我说，某些小孩是因为有些…     

让手成为师生情感交流的桥梁

对手语的感悟源于春节晚会的著名节目“千手观音”。舞者用手形象生动地塑造着“千手观音”,用手表达着他们内心的情感。其实,手在我们的教育教学过程中同样也起着极其重要的作用。我们教育工作者也应该学着做一个“手语者”,让手成为师生间情感交流的桥梁。牵手和放手小涛是一个懂事的男孩,上二年级。他喜欢歪着个小脑袋,好奇地将他头脑中的一个个小问号翻出来;他也喜欢牵着我的手,甜甜地向我讲述他认为有趣的事情;他还喜欢拿着他最心爱的地图,和我“唠叨”他最想去的地方。牵着他的小手,我总觉得是那么幸福,似乎又回到了儿时的快乐时光。…     

高高举起的小手

昨天下午，儿子兴冲冲地告诉我：“妈妈，明天我们要上公开课，是一位外校老师给我们讲《少年王勃》！”“是吗，妈妈看出你很兴奋，你一定做好了上好这节课的准备了，对吧？”我从厨房中走出来，微笑着问。“那当然，我明天一定要多回答问题！”说完，他竟哼着歌曲走了。看得出，我的这位善于表现，好胜心强的儿子真的对这堂课很感兴趣，我也不由得关注起这节课来。     

执子之手 与爱同行

"老师,我要牵着你的手!"大手牵着小手,小手拉着大手,手牵着手,牵绊出了学生对老师的信任;手拉手,拉扯出了浓浓的师生情谊……     

牵手

谁会要五十只手?就是我,一个普通的小学教师。因为这是孩子们真诚的心愿。知道吗?我每天最快乐又最难的事,就是常常有几十只小手同时伸向我,都要和我牵手,可我只有两只手呀。有一次,小琛琛实在没地方可牵了,就忽闪着稚气的眼睛对我说:“老师,你要有五十只手就好了。”我听了很感动,在孩子的眼里,他所牵的,何止是老师的手,更是一份信任,一种依靠。手与手之间,虽无语,却一样有着悠长的心意在瞬间交融:孩子成功了,我们击掌相庆,分享彼此的喜悦;孩子有困难了,我轻轻拉起他的手,给他鼓励,给他自信;孩子犯错了,批评他时我同样牵着他的手,谁都会有…     

“小窗户”关上了

睡午觉是幼儿园老师感到头疼的事。我园幼儿睡的是“席梦思”床垫,老师一放下床垫子,孩子们便把它当成了“蹦蹦床”,在上面又跳又叫,寝室里立刻沸腾了起来。我大声喊：“别吵了！躺好！安静！”也无济于事,真是让人头疼。一次睡午觉,陈小康小朋友跑来问我：“老师,睡觉时是不是要关上‘小窗户’？”“窗户关上了呀。”我很奇怪。“不是,是眼睛！”原来她把眼睛当作小窗户,是啊,眼睛是心灵的窗口,多么富有想象力的孩子呀！她的话启发了我,我立刻指着眼睛和嘴巴,对小朋友们说：“现在,让我们关上‘小窗户’,闭上‘小门户’,好…     

看到学生乱发脾气 先别急于处理问题

<正>“丁零零！”第四节课的下课铃声响起,我愉悦地走进教室督促着孩子们快快收拾好课桌,洗干净小手,准备享用美味的午餐。“这题怎么算呀？我要烦死啦！哎呦喂……”这时耳边传来了一阵怒吼的声音,我循声望去,只见小阳对着数学书和数学作业焦急万分地直挠头,桌子上还散落着作废的数学作业纸。我好奇地径直走了过去并问他：“在做数学作业吗？做得怎么样了？老师远远就听到你的声音了,是题不会算吗？着急了是不是？”小阳焦急地答道：“是呀！老师,我已经算了几十遍了,但我怎么算也算不对呀！气死我了！”     

“那朵小花阳光照不到！？

晨扫还未结束,几个学生便推搡着王小亮来找我,七嘴八舌地说:“老师,王小亮把花圃里的花折断了！”“老师,王小亮搞破坏！他把我们的花折断了！””我们班要被扣分了！”……我忙让孩子们松开手,叫卫生组长把情况从头至尾说一下。     

教师要学会扮演心理保健医生角色

现代教育的发展,要求教师“不仅仅是人类文 化的传递者,还应该是学生心灵的塑造者,是学生心理健康的维护者”。这就希望教师在教书育人的过程中,要扮演学生心理保健医生的角色。下面一则实例,可能会对我们有所教益。 某小学高年级学生小D,认为自己最大的缺点是胆小,为此,他很自卑,甚至觉得自己前途无望。 一天,他来到学校“心语屋”,B小老师接待了他。听了小D结结巴巴的叙述,B老师面露喜色地握住他的小手,说:“哈,这怎么叫缺点呢,分明是个优点嘛！你     

漫画五重奏

可爱的小逗号怎么了？小逗号对着镜子愁眉不展，胖乎乎的小手托着腮帮，它在沉思什么？作文王国中，小逗号很有名气，可他很骄傲。一天早上，小逗号散步时发现路旁镜子中也有一个小逗号。“这小子，竟跟我长得一模一样！”小逗号的眼珠“滴溜儿”一转，暗想：“我得把它赶出文章国！”主意拿定，说干就干，小逗号握紧拳头，想把镜子中的小逗号镇住。谁知，镜中的小逗号毫不示弱，也做了个同样的动作，小逗号气坏了，和镜子中的逗号“打”了起来。这时，枝头的小喜鹊格格笑了起来，它拍拍翅膀，说：“小逗号，你骄傲得连自己的影子也不认识了…     

记忆糖果

上课了，老师来了，“今天我们学习想象作文。”说着，老师便在黑板上写着。“哎，又是作文，烦死了。”我正觉得没劲，忽然发现同桌戴冬冬正从抽屉里拿出一块糖，偷偷地吃着。我小声地对他说：“戴冬冬，给我吃点吧！别小气啊！”“不给！”“好啊你，不给，不给我就告诉老师！”我威胁他说。“别别别！给你就是了！”他接着说，“你可知道这是什么糖果吗？”“不知道。”“这是记忆糖果，你看这上面写着‘记忆糖果，语文数学第九册’，只要你吃了它，书上的知识就都记住了！”我笑了一声：“你吹牛，天下哪有这种糖啊！”于是我拿着书试了…     

“公开课”的悲哀

这是一次学术研讨会，研讨会的一项内容是听观摩课。在一所小学的多媒体教室里，孩子们已经坐好了。听课的老师陆陆续续走进来，教室马上显得狭小起来。那位讲课的老师一看，马上指着前排的几个孩子：“你们８个同学搬着桌子出去，自己到阅览室看书去吧。”孩子们“乖”得很，没２有一个人问问老师为什么，马上就搬着小课桌出去了，那位讲课的老师呢，很为自己的举动满意，微笑着对几位领导说：“教室太挤，坐不下。”一种深刻的悲哀从我心底涌起：这就是我们推崇的“公开课”啊！课堂，首先是孩子们的课堂，老师有什么理由剥夺孩子学习的权…     

用重述法拯救“玻璃心”男孩

<正>班里男生小A简直是个“爱哭鬼”,作业做不好要哭,听写错误要哭,课文背不出要哭,更别提他和同学们的各种矛盾冲突导致的哭泣了。每次看着他哭得那么伤心,我就忍不住感叹：“他这颗‘玻璃心’得有多易碎啊！”有一次足球课上到一半,他号啕大哭地被足球老师带到我的办公室。足球老师把我拉到外面,悄悄问道：“瞿老师,这个学生是不是遇到什么问题了？怎么每节课他都要哭？男生之间踢球时磕磕碰碰很正常,别人都没什么,可他的反应怎么总是这么大！”是啊,我也很好奇,到底发生了什么事情,让他哭得那么伤心？     

请让我说声“谢谢”——《感谢那只手》读后感

“这是您的手,老师!”初读《感谢那只手》这篇文章,男孩小道格拉斯的这句话就深深地印在了我的心里。这是一个孩子小小心灵中最深情的呼唤:他要感谢那只手,一只给了他自尊、自信和关爱的手。小道格拉斯家境贫寒,他的衣服总是脏兮兮的。可放学后,老师常常会拉着他黏乎乎的小手,送他走一段。因此,当老师要求孩子们画想感谢的东西时,当老师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西可能是餐桌上的火鸡或冰淇淋时,小道格拉斯的画却令老师大吃一惊,因为他画了一只大手。老师迷惑不解,“这是您的手,老师。”孩子小声说。每每读到这儿,我就惭愧。我很…     

我让幼儿说梦画梦

一天早晨,我正在教室里擦桌椅,阳阳小朋友一进门,就对我大声说:“老师,我昨晚做了一个梦!”看他兴奋的样子,我也很感兴趣地拉着他的小手坐下来,鼓励他把梦完整地讲给我听听。可是,孩子毕竟年龄小,梦中的情景一时很难表达清楚。看到他想说又说不清楚的样子,我笑着问他:“你能把你的梦画下来吗?”“能!”阳阳满怀信心地拿起笔来开始画梦。10分钟以后,     

有一种美丽叫发现

感动与幸福星期四的下午,晓霄因为要排练小合唱,将当天的美术作业落了下来。放学后,他决定留下来做好了作业再走,我不忍将他一个人留在教室,于是留下来陪他。我和他坐在一起,帮助他完成作品,用他的话说就是我们俩在一起“创作”。直到夜幕降临,他的姨妈才将他接走了,临走时,晓霄挥动着他的小手,跟我说:“江老师,谢谢你陪我到现在!”晚上,晓霄便写下了这篇日记——《我的老师》:我今天给你们介绍的是我们的老师。今天我的作业没做好,我的老师陪我到我的作业做好了才走,我很感动。我的老师长得很美丽,长长的头发,耳朵上还戴着耳环,她的脸很白,…     

爱的旋律在手中传递

爱的旋律在手中传递文／李天红“在教育事业中没有小事。”这句话体现在幼教工作中意义很深刻。孩子虽小,但发生在孩子身上的一些事和这些事对他一生所产生的影响却往往很大。在生活中,我们经常看到,孩子伸出小手蹒跚着走向我们。我们会本能地抓住他。一双大手牵着一双...     

牵起你的手

星期六的中午,我照例去接在幼儿园上兴趣班的儿子回家。远远地,只见他翘着嘴巴过来了,今天怎么回事?我觉得奇怪。走近了我才看清楚,原来是他的上嘴唇肿了。“咦,这是……”我刚开口询问,儿子就告诉我:“我在排队的时候摔了一跤。”“你怎么这么不小心?”我知道儿子一向很淘气,因此责怪道,“为什么又摔跤了?是不是又调皮了?”“不是!”儿子喊了起来,委屈地说,“我想排第一个,结果不小心摔跤了。”“为什么要排第一个?”我觉得很奇怪。“排在第一个,老师就能牵着我的小手了。”我不由愣住了,原来,在孩子的心目中,老师的手是那么的温暖,是那么…