生着面前

生活是个永恒的谜。在生活面前,你我,或纵情高歌,或浅唱低吟;或沉思,或纵酒;或感春,或伤秋;或喜,或忧,或怒,或愁……     

二北话“笔触”

水粉画、丙烯画和油画都讲究"笔触",也就是利用笔法的纵横交错,创造出需要的画面效果。或干或湿、或顺或逆、或急或慢、或刚或柔、或轻或重、或擦或扫、或长或短、或方或圆、或直或曲……"笔触"一定要根据对象的形体及画面的整体需要来运用,它们对塑造形体的多变、对烘托画面的气氛起着一定的表现作用。应用得当,能使画面增添许多情感和魅力。     

波莱罗

每个人都有自己喜欢的音乐,不同的时期、心境喜欢的音乐也不一样。或轻松或古典、或流行或高雅、或乡村或交响、或京剧或洋腔、或二胡或提琴、或唢呐或管笛、或锣鼓或长号……对我来说,有一种音乐却始终滞留心底．只要一听见它,似乎就会拨动内心深处的某根弦,这就是常常令我心绪激荡的打击乐。     

8个月宝宝的第一次公益活动

花生短短八个多月的成长旅途中已经经历了许多许多的第一次,或趴或爬或坐或站,或哭或笑或颦或嗔,都在我们的心中留下了酸酸甜甜的美好回忆。     

说“安”

立意范本之二:巧析文字中国的方块字是世界上最有意思的文字。只只孤立,字字独意。它深蕴着魔术般的魅力,或庸俗、或典雅、或慷慨激昂、或低沉哀婉、或褒或贬、或咏志、或诉怨、或昂首高歌、或低头呻吟,全靠写作者的拼凑组合。     

怎样答排序选择题?

排序包括词的排序,句的排序和段的排序。弄清词与词,句与句,段与段之间的关系才是正确解答排序选择题的主要方法。其关系通常表现为或大小,或主次,或缓急,或先后,或远近,或内外,或尊卑,或递进,或因果,或比照,或虚实,或总分等等。试以下文为例;①西方的艺术家几十年来全力以赴研究点、线、     

意动用法浅析

名词和名词或代词(包括名词性词组)排在一起,主语人在意念当中把后面的词或词组所表示的人或事或物,当成前面的词或词组表示的人或事或物;或者形容词和名词或代词(包括名词性词组)排     

高中语文使用音乐进行辅助教学效果浅谈

有资料表明,音乐通过听觉可以作用于人的大脑,使人产生或轻松或紧张、或激昂或低沉、或喜乐或忧伤等诸多情绪体验.     

典藏金句

心如烟云,或卷或舒,或浮或沉;情如流水,或急或缓,或浊或澈。——祁瑶震《孤独》黑龙江省五常市第二中学     

试论班级目标育人法

目标,即想要达成的境地或境界。每个人都有目标,所不同的是,人与人的目标,或合理或不合理,或远大或平凡,或清晰或模糊,或坚定不移或摇摆不定……成功学认为:一个人确立的目标如果科学合理,且清晰并深入内心,那么,目标往往能够实现。苏霍姆林斯基说:只有激发学生     

2005年江西卷作文选评

脸,生命的诠释江西某考生人都有一张脸,或俊俏,或平凡,或丰满,或清癯,或喜悦,或忧郁,或淡泊,或愤世,或孤傲,或谄媚……每个人的脸都诠释着不同的生命历程——或繁花似锦,或荆棘丛生,或丽日晴空,或乌云密布,或春风得意,或坎坷沧桑……历史是现实的一面镜子,这镜子里映照着几张古人的脸,我置身于历史的展厅,玩味着人生的种种滋味——忧郁之脸,生命之无常他的脸,是一种深刻的忧郁。那个深秋的日子,王勃凝望着水天相接的江面,感叹人生如浮舸,飘摇如浮云,于是心凉如冰雪。书生之迂,终惹大祸,龙颜大怒,险丧小命。就在他奋笔疾书,写就千古奇文《滕…     

小朋友

每一天的生活都在变化,或平淡或激越,或得意或伤痛,或刻骨铭心或形如流水,过去、现在、未来,我们就这样一路走来……     

著一字而尽得风流－《呐感》、《彷徨》之开头艺术杂谈

鲁迅先生的小说开头，或突兀，或含蓄，或写景，或抒情，或比喻，或象征，或冷峻，或热烈，因而异，各揽其胜，各呈异彩，探讨鲁迅先生小说的开头艺术，对创实践和创作研究均有裨益。     

Death,a Fact of Life

人的一生或长或短。或苦或甜。最终都逃不过面对死亡。死亡面前。或泰然以对,或悲伤处之。完全在于我们自己。     

《北宋书院研究》序

书院是中国古代复杂的教育机构。从举办者看,或个人举办,或宗族兴建,或乡里修造,或官方建立;从教育功能看,或静修德业,或举业考课,或精研学术,或宣讲教化;甚至从名谓称呼看,也有许多不同,或称书院,或称书堂,或称精舍,或称学塾。历史的漫长,地域的复杂,使得书院错综纷繁。至于书院的教学组织形式、书院与学术思想的发展、书院与教师群体、书院与     

用盛开的心态迎接凋零

生命的放歌，或高或低，或长或短，或深沉或激昂，或悠闲或急促，每一种音调都缺一不可，齐备的生命音符合奏成和谐的人生韵律。没有一种表达能永远停留在激越高亢，也没有一种倾诉会走不出平淡低回。[第一段]     

笔尖的舞蹈

3月16日 总喜欢一个人在寂静的长夜里，托腮沉思，也会在这个时候翻开日记本，开启尘封的心扉，或忧伤，或激动，或沮丧，或苍白，或孤寂，或含着泪微笑，或忍着痛坚强，也或留连于记忆的长河，生成一种幸福的沉淀![第一段]     

满分作文是怎样炼成的

我们每次读高考的满分作文,总会生出不少感慨,这些作文或融铸诗词,旁征博引,指点江山,激扬文字;或纵横开合,横放杰出,笔下自有一股掩不住的大气,读之如天风海雨,逼人而来;或感情浓郁,气势磅礴;或飞扬震动,文气畅达;或风华掩映,翰墨喷香;或文质兼彬,情理并茂;或气势恢宏,情理交融;或铺张扬厉,流光溢彩;或巧思妙构,才情洋溢;或突出奇兵,新人耳目;或一波三折,目不暇接;或舒卷自如,情思流转;或如行云流水,气势贯通;或含蓄隽永,精妙蕴藉;或如明珠璀璨,熠熠生辉,令人眼花缭乱,美不胜收……那么,这些满分作文是怎样炼成的呢?笔者以为,主要有两个途径。     

山西省稷山县举办校园文化艺术节

近日,山西省稷山县中小学校校园文化艺术节陆续开幕。艺术节上,学生个个心潮澎湃,激情飞扬,尽情展示各自的风采,或舞蹈、或歌唱,或相声、或小品,或画画、或书法,或诵读、或器乐演奏。本次艺术节的开展是该县教育局认真落实     

名字官爵的书法——《春秋》书法探讨之二

《春秋》书名字官爵自有其法：或书名称字、或称人书名、或名字连书、或称官爵、或标氏族、或名谥号;总其条例,名重于字,字贵于名,或见礼法、或明尊卑、或见书者之态度、或明史家之好恶。