中等职业学校数学学习现状分析及对策

中等职业学校学生对于数学的学习存在越来越多的问题,作为一名数学教师,应该及时发现问题,分析现状,并及时找到相应的解决策略,提高学生对数学的学习兴趣,促使学生养成良好的学习习惯等。同时,教师也应该不断提升自身素质,让这些问题远离我们的数学学习生活。     

高中女生物理学习困难的归因分析及教学对策

本文从男女学生智力和非智力因素两方面的对比入手,通过对男女高中学生在物理知识建构中的差异现象的研究,认识了女生智能品质、兴趣水平、性格特征等方面的独特表现。针对女生在物理学习中的困难,提出了改善女生物理学习效果的教学对策。     

德州市产业结构现状与对策分析

产业结构升级是经济增长过程中出现的必然现象.本文以德州市产业结构为例,着重分析了德州市产业结构的发展现状,并运用回归分析方法提出产业结构升级调整的有效途径,以期为德州市的产业结构升级调整与发展提供一定的理论和事实依据.     

高校选修制存在的问题与对策分析

选修课制是高校普遍实行的一种课程设置模式。本致力于分析当前选修制建设中存在的问题，并对如何充分发挥选修制的优势提出相应分析与对策。     

山东教育技术装备工作的现状分析及思路对策

从山东省教育技术装备工作出发，在分析目前工作善的基础上，阐述了自己工作思路，并提出了若干解决工作中问题的对策。     

农民增收的问题分析与对策选择

农民增收问题无论从历史或现实角度看，一直是沉重的话题。目前影响农民增收的因素主要是农村政繁官多、职能错位和越位、农民参与社会活动与经济活动的过程不平等导致结果不平等、对农业长期取多予少，单家独户小农生产的潜力已基本挖掘殆尽。解决农民增收问题必须精官简政、转变职能、消除事实上对农民的歧视、实现农民参与过程的平等、发展农村教育、提高农民素质和增强农民的竞争力，跳出小农生产的局限，跳出农村，通过体制创新与农村城市化，最终解决农民增收问题。     

青少年逆反心理透析及对策

逆反心理和行为在青少年中是普遍存在的，教育不当会给青少年的成长带来不利影响。青少年逆反心理和行为的出现，既有青少年自身的原因又有教育失当的原因。文章对青少年逆反现象的表现、成因进行了深入分析，提出了预防、纠正的对策，对减少消极逆反心理与行为给青少年带来的负面影响、促进青少年的健康成长有一定的参考价值。     

教师之间缺乏合作的原因分析及对策探讨

在分科课程体制下，由于教师文化的封闭性、现行教师评价的甄别性和教师不良的个性品质．使得教师之间的合作难以为继。为此必须采取相应的措施，营造合作的教师文化，实行发展性教师评价制度．完善教师自身人格，改变教师之间各自为政的局面，以适应新课程发展的要求。在教师进行合作时，还要处理好独立与合作、竞争与合作的关系。     

对当前我国收入差距的分析

分配不公、收入分化已成为人们普遍关心的热点问题。文章介绍当前我国收入差距的状况，并对收入差距扩大的成因、性质、影响及应采取的对策作简要的分析。     

高职学生学习动机分析及对策初探

培养学生正确的学习动机,是调动学生学习积极性、提高教学质量的重要环节。本从分析高职学生学习动机的特点入手,就培养与激发高职学生学习动机的方法与对策作初步的探讨。     

演唱过程中的不良心态及调整对策

分析了演员在声乐演唱过程中影响演出质量的种种不良心态，提出舞台实践、表达情感、展示自信、临场应变，以及注重音乐修养等，是调整不良心态、提高演唱水平的几个重要的对策和方法。     

经济欠发达地区体育产业发展问题的思考

结合体育市场经济，对经济欠发达地区体育产业发展现状和发展过程中存在的主要问题进行分析，提出了今后体育产业发展的对策与建议．     

职高生自卑心理及其对策探讨

一位哲人说：“你的心态就是你真正的主人”。心理学专家发现，健康的心态是成功的基础。针对职高生的心理特征，特别是自卑心理，我们教师应在教学和管理活动中去寻找对策，及时作一些必要的心理辅导，以帮助他们及早走出困境。一、尊重、信任、理解学生，及时发现“闪光点”，激励上进心。马克思说：“搬运夫和哲学家的原始差别要比家犬和野犬之间的差别小得多。”我们应当承认，人是存在着个体差异的。人的先天差异与后天教育的差异，构成各类不同“型号”的人。如同各种不同形状的玉石，经雕刻家艺术加工后，就会展现出神态各异的艺术品…     

学术论文一稿多投的新态势及其防范对策

从实际工作所遇到的学术论文一稿多投现象出发，分析作者一稿多投的心理和动因，同时用辩证的观点阐述造成此类问题的原因．最后，提出一些具体建议，探讨采用有效的手段来制约这类不良学术风气．     

学困生的心理特征及教育对策

学困生的转化必须正确把握他们的思想和心理特征,充分了解造成学困生的原因,遵循其心理活动规律,并掌握学困生的心理和行为的矫治方法,运用教育心理学、组织行为学的原理和方法,采用不同的教育对策.     

论基于课堂教学策略的学习动机的激发与培养

教育过程是师生的双向互动过程,教学效果的获得不单纯是教师责任,也取决于学生自身的条件和学习行为,教育心理学把学生自身的条件归结为两大范畴：一是认知能力,二是学习动机,前者决定学生能不能学习,后者决定学生愿不愿学习。教师对学生学习规律的把握不仅包括对学生学习过程的理解,而且包括对学生学习能力和学习动机的知晓。通过讨论学习动机相关理论,目的在于使教育者把握学生学习动机的形成规律,以便在教学实践中通过培养学生的学习动机进而提高教学质量。     

矿难的政治经济学分析及对策研究

本文从成本——收益,各方利益主体以及"官煤勾结"等三个角度对矿难频发的原因进行了较为深刻的分析,并提出了切实可行的对策,这对如何解决矿难问题具有积极的意义。     

影响英语听力理解的现状分析与对策

“听”作为人类言语交际方式之一,在信息剧增、国际交往日益频繁的今天更具有重要意义,因此,如何提高听力始终为人们所关注。现代语言教育理论高度重视听在语言学习和语言使用中的作用,听的教学受忽视和缺乏科学性的状况正在改变。现状表明：学生在英语学习上听的能力大大低于该学科的其它能力。因此,对中学英语听力的现状进行分析,找出障碍,决定对策就显得十分必要。     

“少儿越剧班热不起来”的原因分析与对策研究

如今,越剧似乎正在慢慢地淡出舞台,特别是在新一代少年儿童的心中,越剧更是遥远的一种艺术了。笔者对富阳市少儿越剧热不起来作了深层次的分析,同时,对现状提出了可行性的对策研究。