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《信息技术教育(陕西)》2004,(3):33-33
同时显示,2003年中国教育行业信息化总投资达到226亿元人民币,同比增长9.0%,其中硬件投资比例达到70%;软件投资比例达到22.4%;服务投资比例达到7.6%。预测2004年教育行业信息化投资将达到245亿元人民币,其中硬件投资比例达到67%; 相似文献
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当前,我区各级教育行政部门和中小学十分重视中小学信息技术教育和教育信息化建设工作。在硬件建设、软件建设、师资培训、开设信息技术必修课、进行课程整合等方面都取得了显著的成绩。据统计,到2003年底止,全区共有1693所中学、1265所小学开设信息技术教育课,分别比2002年增长了4.5%、32.2%;全区中小学拥有计算机133920台,比2002年增长了24.4%;计算机教室2497间,比2002年增长了27.9%。 相似文献
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2002年,全省地方教育经费总支出预计达到72亿元,比上年的59.2亿元增长21.6%,比1998年的31亿元增长132%;2002年地方财政性教育经费预计达到54亿元,比上年的45.66亿元增长18%,比1998年的25.75亿元增长110%,当年地方财政性教育经费占国内生产总值的比例预计超过4%,达到《中国教育改革与发展纲要》提出的目标。 相似文献
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一、背景资料 2005年11月22日,中国青少年网络协会在京发布《中国青少年网瘾数据报告(2005)》,这是我国首次正式发布的有关青少年网瘾问题的调查报告。报告显示,中国青少年网瘾比例已经达到13.2%,另有13%的青少年存在着网瘾倾向。报告同时显示,初中生、失业或无固定职业者和职业高中生等群体比例较高,其中初中生的网瘾比例达到了23.2%。在现实生活中,有的中小学生对上网非常着迷,一天不上网就浑身不自在;有的中小学生通宵达旦沉溺于互联网游戏而不能自拔,给中小学生的学业、健康和精神带来了极大的危害。 相似文献
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中国科协于2000年下半年至2001年上半年对我国公众(18—69岁)科学素养状况及其影响因素进行了第四次调查。2001年我国公众具备基本科学素养的比例为1.4%(每千人中有14人具备基本公众科学素养)。不同职业群体基本科学素养水平参差不齐,学生具备基本科学素养的比例最高,达11.42%;其次是专业技术人员,达6.29%;排在最后的是农林牧渔劳动者、家务劳动者和丧失劳动能力者,为0.04%。不同性别公众基本科学素养水平存在明显差异,男性具备基本科学素养的比例为1.7%,女性为0.98%。 相似文献
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论述了教育技术课程所存在的问题,利用现代信息技术与传统课程体系相整合.构建新型教育模式;同时提出多元化、智能化的评价手段,以促进教育技术课程的信息化.使之与时俱进。 相似文献
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计世资讯(CCW Research)《2007年中国制造行业信息化建设与IT应用趋势研究报告》指出:在2006年期间,中国制造行业信息化建设再创新高,到2006年底,国内制造行业信息化投资总额达到331.2亿元人民币,较2005年的283.8亿元增长了16.7%,是近几年信息化建设投入增长速度最快的一年。 相似文献
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计世资讯(CCW Research)《2007年中国制造行业信息化建设与IT应用趋势研究报告》指出:在2006年期间,中国制造行业信息化建设再创新高,到2006年底,国内制造行业信息化投资总额达到331.2亿元人民币,较2005年的283.8亿元增长了16.7%,是近几年信息化建设投入增长速度最快的一年。 相似文献
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2004年6期《中学语文教学》转载了陈峰先生的《高中生课外阅读情况调查报告》。这个报告按调查统计排列了十四类“最喜欢读的书”,其中外国文学名著为第一位,占65.8%;第二位是中国现、当代小说,占63.7%;第三位是科幻和科普,占57.5%;第四位是散文,占56.5%,第五位是中国古典小说,占49.3%;武侠和言情小说已风不光再,武侠仅占25%,言情更跌至最后一位,占8.5%。在最喜欢的作家名单上,“鲁迅”的名字高居榜首。这个结果传达的信息,多么令人振奋! 相似文献
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职技高师低年级学生心理适应状况的调查研究 总被引:2,自引:1,他引:2
对职技高师低年级学生对大学生活和学习的心理适应状况进行了问卷调查研究。结果表明,有15.6%的学生对学习情境适应不良;9.7%的学生存在考试情境适应不良;45.3%的学生存在群体活动适应不良;36.1%的学生存在身体与体育竞赛情境适应不良。对适应不良的原因进行了访谈分析,认为应设立专门的援助机构,及时开展对新生的心理适应教育,同时抓好班集体的心理环境建设。 相似文献
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众所周知;我国是穷国办大教育,教育资源紧张,特别是教育经费投人严重不足。《中国教育改革与发展概要》规定:我国财经性教育经费投入占GNP的比例到1999年达4%。但我国教育投入的具体情况又如何呢?请看下表[1]· 从表中我们可以看出,我国的财经性教育投入在呈下降趋势,即从1986年的2.85%下降到1999年的2.79%,而受教育人数并没减少,从世界范围来看,它不仅低于最不发达国家的投入量的平均水平(1991年为3,3%,发展中国家同年为4.61%)[2]。在此情况下,“多渠道筹措资金”应运而生,… 相似文献
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邱九凤 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(1):66-67
信息化时代要求教育信息化。面对教育信息化,教师还存在许多与之要求不相适应的问题。因此,加强师资建设,必须制定优惠政策,加大经费投入;完善教师教育信息化培训制度;创设良好的信息技术教育环境;逐渐消除教师对信息化手段的畏惧与逆反心理。 相似文献
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关于贫困大学生的心理健康 总被引:5,自引:0,他引:5
宁夏大学学生工作部和教育科学学院心理健康教育中心2003年对在校贫困大学生的心理状况进行了一次调查。调查结果是贫困大学生抑郁状态高于非贫困大学生,有73.27%的贫困大学生对生活状况不满意;64.51%的贫困大学生体会不到生活的幸福;52.53%的贫困大学生存在抑郁状态或抑郁倾向。由于心理问题的困扰,影响了他们的学习、人际关系的协调以及身体的健康。 相似文献
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义务教育区域内均衡发展的对策研究 总被引:9,自引:0,他引:9
高质量、高水平地普及九年义务教育,首要任务是缩小学校问的差距,真正实现义务教育阶段的均衡发展。具体措施是:加快薄弱学校改造工作,缩小校际间的差距;推进中小学标准化建设,实现义务教育规范化发展;加快教育信息化步伐,用信息化技术带动义务教育均衡发展;加强师资队伍建设,建立人才培养与流动的优化机制;深化升学制度改革.实现生源质量均衡化:全面实施素质教育.促进义务教育均衡发展。 相似文献