蒲析地区中、下更新统的划分

在与崇阳、通城、临湘等地第四系对比和分析前人资料的基础上,提出了蒲圻地区第四系的特征,重点阐述了中、下更新统划分意见。     

基于多种群遗传算法和动态时间归整的智能层序地层划分对比方法——以渤南洼陷古近系下部为例

针对深层-超深层因古生物化石种类少、取心困难、标志层不稳定、层系埋藏深、地震品质差而存在的层序地层划分与对比困难的问题,提出综合利用测井、录井资料为输入参数,采用多种群遗传算法(multi-population genetic algorithm, MPGA)和动态时间归整(dynamic time warping, DTW)相结合进行渤南洼陷古近系下部层序地层的划分与对比,并以多种常规频谱分析(最大熵频谱分析(integrated prediction error filter analysis, INPEFA)、连续小波变换(continuous wavelet transform, CWT)、时频分析等)对智能划分结果进行验证。基于这种智能识别,以渤南洼陷深部地层古近系下部沙四段-孔店组为例,在渤南洼陷西部邵古1井、邵古2井古近系下部识别出沙三段/沙四段(Es₃/Es₄)界面、沙四段/孔店组(Es₄/Ek)界面、孔店组(Ek)底部等层序界面,将邵古1井和邵古2井古近系下部划分出4个三级层序界面并进行连井层序对比。通...     

济阳坳陷临南洼陷沙三、四段地层划分

针对临南洼陷沙三、四段及其各亚段地层界线与东营、沾化凹陷的分层不符、沙三上亚段、两套油页岩集中段、盘河砂岩层位归属存在争议等问题,对沙三段及其各亚段的地层界线进行厘定,以解决长期以来沙三段地层划分不统一问题。研究表明:沙三上亚段地层沉积模式上为一套进积地层,自然电位幅度组合包线类型为前积式;沙三中亚段具有反旋回准层序组特征;上油页岩集中段、下油页岩集中段、盘河砂岩段属沙三下亚段地层;沙二段与沙三段、沙三段与沙四段之间均为平行不整合接触关系。     

INPEFA技术与小波变换在层序地层划分中的应用与对比 ——以饶阳凹陷大王庄地区东营组三段为例

为对比最大熵谱分析和小波变换等方法对层序地层划分的各自优势和特点,介绍了最大熵谱分析和小波变换的原理,结合实例展示了2种方法在测井曲线识别中的有效性,并对比了2种方法在高分辨率层序地层划分应用的差异性.研究结果表明:最大熵谱分析技术更适合对测井信号中的突变性进行识别,结合地震、岩性资料确定三级、四级层序界面;小波变换更...     

基于模型融合的油田地层自动对比

地层采用机器学习中模型融合的方式验证地层对比效果。经过特征提取、数据集构造和不平衡数据处理,在K折交叉验证与3种基础模型进行融合的集成学习模型中进行验证。与模型未融合之前相比,在大层地层对比的模型验证结果中准确率提升准确率3%,精确率提升7%,f1提升3%。在小层地层对比模型验证结果中,单个模型的效果高达99%,准确率提升1‰,精确率提升3‰,f1提升1‰,地层对比效果提升明显。     

因子分析在红层储层测井岩性识别中的应用——以渤南地区沙四下亚段为例

渤南地区红层沉积时期发育冲积扇-洪水-漫湖-盐湖沉积体系,储层主要发育在扇三角洲、洪积扇、漫湖坪、漫湖席状砂、漫湖滩坝中。针对如何快速判别无取心井段的岩性问题,在岩石宏观描述和薄片准确鉴定的基础上,对研究区域取心井段进行岩性划分,运用因子分析法,综合常规测井资料,建立研究区岩性识别交汇图版,并对取心井罗173井进行岩性判别测试。结果表明:渤南地区红层主要发育紫红色泥岩与紫红色砂质泥岩薄层互层,夹少量灰色砂岩、灰色砾岩薄层;红层的铁质含量普遍偏高,使得红层具有特殊性,并对测井响应特征造成影响,运用因子分析减少了此影响,正确划分了岩性;岩性识别图表明用因子分析法判别出的岩性正确率高,通过这种方法还可以对缺少取心资料的红层储层进行岩性识别、预测,为红层储层的进一步评价、分析奠定基础,提供依据。     

陇东南地区乡村民俗体育不同角度甄别归类分析与延续

实地调研访谈陇东南地区的乡村民俗体育并从不同角度分类,剖析其存在的原因和现状,发现民俗化的体育活动曾在人们的生活中发挥了难以估量的社会调节和治理作用,但随着时间的推移,这类活动整体上有弱化消退的趋势;从重新发挥这些活动的社会作用角度出发廖提建议,期待它们能以新"面目"延续.     

对“Honesty：Is It Going out of Style？”一文篇章结构层次划分的对比分析

在对三种影响较大且具有代表性教学参考资料里的篇章结构层次划分进行对比分析的基础上,试图探讨出一种新的更准确、清晰、完整且忠于原文的篇章结构层次划分,以助广大师生和读者能更深刻理解Honesty：Is It Going out of Style？（《诚实：难道它正在变得不合时宜？》）一文。     

湘西南欠发达地区农村学校体育发展现状的调查研究

文章以湘西南欠发达地区部分农村学校为研究对象,采用文献资料法和调查法针对湘西南欠发达地区农村学校体育的发展现状进行调查研究,得出以下结论：湘西南欠发达地区学校体育场地器材匮乏,影响学校体育教学的正常开展,没有很好的结合本地特色开展学校体育教学;体育专任教师数量不足,专业水平低,教师积极性不高;体育课程在每所农村学校均有开设,但是落实不到位,教学任务没有完成的状况较多;学生课外体育活动大多采取自由活动的模式,无体育教师进行指导。同时提出了一系列的发展对策。     

从天津《益世报》看民国时期直南地区的灾荒与匪患

由于自然与社会因素的双重作用,民国时期直南地区自然灾害频发。天津《益世报》作为民国四大报刊之一,对此做了较为详实的调查与报道:直南地区的灾害主要包括水灾、旱灾、煌灾等,并呈现多灾并发且以水灾为主的特点。灾荒的发生致使农村经济破产,大量流民形成,从而引发社会动荡,为直南地区严重的匪患与会匪的猖獗埋下了隐患。     

桂西南地区高校青年学生群体传承弘扬伟大建党精神的逻辑基础、价值延伸与实践指向

本文认为在桂西南高校青年群体中传承弘扬伟大建党精神,既是筑牢青年学生理想信念的逻辑必然、强化青年学生责任担当的现实需要,也是厚植青年学生家国情怀的精神旨归,传承弘扬伟大建党精神需要在把握青年学生特征的基础上进一步强化红色叙事,将显性培育与隐性熔铸贯穿学生成长全过程,并充分发挥好桂西南地区红色资源育人功能。     

厦门海底隧道长距离浅埋全强风化地层开挖方案的对比分析

厦门海底隧道A2标陆域全强风化地段,具有距离长、开挖断面大、地层松散且含水量大、沉降控制标准高等特点,设计采用CRD方法开挖,施工中根据现场实际条件转换为双侧壁导坑法.从施工配置、支护结构及其稳定性、施工进度及沉降控制等方面对两种开挖方法进行对比分析.     

浅探平面构成与传统图案的对比与和谐

近年来，在我国的艺术设计基础领域．以西方现代科学观为主导的平面构成，大有取代以中国传统的审美思想构筑的传统图案的趋势。两者虽在表现形式和理论体系上存在着东、西方文化走向的差异，但在表现形式和认识观念的对比与和谐中，它们的审美目的和创造性价值所传达出来的艺术信息是具有共性的。     

浅探平面构成与传统图案的对比与和谐

艺术设计是人类社会物质与精神文明的重要组成部分,它几乎涵盖了当代人类所能涉及的各个领域,并且越来越显示出其存在的意义及价值.近年来,随着我国艺术设计与国际化接轨步伐的加快,以及设计观念的更新与转换,作为设计艺术基础的平面构成与传统图案在长期的实践和理论研究中,逐步引发了二者相互之间审美价值及作用的碰撞.     

桂西南边境地区初中生生物科学素养发展现状的调查与分析——以大新县民族希望中学为例

桂西南边境地区教育基础相对薄弱,教育环境相对较差,人才培养难度大,提高该地区中学生的生物科学素养,对学生终身发展和边境社会稳定具有重要意义。通过调查分析桂西南边境地区大新县民族希望中学初中生的生物科学素养现状和生物学教师对生物科学素养的认识程度,找出阻碍学生形成生物科学素养的因素。结果表明:大新县民族希望中学对生物学学科教学不够重视、生物学教师欠缺培养学生生物科学素养的能力、家长的科学教育理念相对落后,导致学生对生物学科不感兴趣,从而阻碍学生形成生物科学素养。针对这些问题,结合桂西南地区特色资源优势,为教师提升生物学教学水平以及学生形成科学素养提供一些意见和措施。     

北朝文学研究的深与浅——读于涌《北朝文学南传研究》所思

于涌的《北朝文学南传研究》一书,采用崭新的文学史视角,以"北朝文学南传"为立足点,运用论从史出的方式,立体地描述了北朝文学与南朝文学的互动关系。在前贤研究的基础上,此书将狭义的北朝文学研究扩展为广义的北朝文化研究,由此补充了南北文学交融中一些缺失的环节,对"北朝文学南传"一说,做出了有益的尝试。     

水土流失对比实验演示装置的制作与使用

一、教具说明水土流失对比演示实验装置是配合苏教版三年级科学下册第4课《土壤的保护》内容而设计的(如图1所示)。除此之外,本教具还可兼做沙土、黏土渗水性对比实验装置(苏教版三下1单元第2课《了解土壤》)和高山上破碎岩石的搬运实验装置(苏教版六上2单元第5课     

苏南与西部地区信息技术教学绩效的对比分析——以江苏无锡和新疆伊犁两地中学为例

基础教育教学质量并没有因为使用了先进的信息技术手段而得到预期的效果,"绩效"这一概念为研究中学信息技术应用情况提供了新的视角。从信息技术教学投入和产出效益两方面考虑,对苏南和西部两地中学信息技术应用状况进行调查,通过比较分析,得出两地信息技术应用存在的问题与差距,进而对差距产生的原因进行分析,并为缩小这些差距、提高中学信息技术教学绩效提出初步设想。     

民族地区“教育致贫”原因探析——基于黔南、恩施“教育致贫”与延边“教育致富”的对比研究

"教育致贫"是目前中国民族地区脆弱性贫困的突出问题。文章以民族地区"教育致贫"现象为主题,以贵州黔南布依族自治州贵定县、湖北恩施土家族自治州建始县为调查对象进行入户访谈,结合从吉林延边朝鲜族自治州回收的相关数据作对比分析,探讨中国少数民族地区"教育致贫"现象产生的直接原因和间接原因;并针对问题成因,就中国民族地区教育问题的相关政策提出建议:加强地区经济建设,增加居民收入;实施民族地区教育结构优化,提高教育质量;扩大教育资助帮扶范围,加大高中阶段教育帮扶力度;加大教育帮扶政策和理财意识的宣传力度;出台民族地区大学生回乡服务抵偿国家助学贷款的相应政策;端正对待教育的态度,提高家庭教育决策的科学性。通过一系列政策的引导,促使"教育致富",使民族地区教育事业平稳发展。