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幽默是学生学习物理知识的调味品和润滑剂,能够使学生在轻松、愉快的气氛中顺利进行学习,同时幽默还能沟通老师和学生之间的情感,起到潜移默化、润物无声的作用.在物理课堂教学中,展示其独特的魅力。 相似文献
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新课程标准中提到物理学科的教学形式要多样化,以此,物理教学中,教师可利用趣味性实验、物理广泛的应用、物理发展史和多媒体辅助教学来引发学生学习物理的兴趣;课堂上教学方法灵活多变,教学语言生动幽默,课外组织开展物理科技小组活动,都有利于培养学生学习物理的兴趣。 相似文献
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教学幽默是教师的魅力、活力、能力的重要标志,是教师知识、智慧、灵感、修养在教学中的集中体现,是教师提高自身影响力和创造力的一条别致途径,也是提高教学效果的一种有效手段巧妙地在物理教学中运用幽默,可使教学顿时生辉,可使学生在幽默中感悟,在寓教于乐中开启学习物理知识的大门. 相似文献
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"愉快教学情境"就是在教学中渗入一些闪现智慧的幽默和健康的兴趣,将学生喜闻乐见的各种形式融入物理教学过程中,以激起学生学习物理的兴趣和热情。 相似文献
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正课堂教学是物理教学的基本形式.要提高课堂教学的有效性,应当首先关注学生学得如何.学生学习的有效性首先体现在学生是否积极主动地参与体验学习的过程.教师教学的有效性首先体现在能否调动全体学生的学习积极性,促进学生对学习的兴趣,合理安排教学内容,灵活运用幽默的教学方法和手段,注重物理课堂教学中的情感因素,不断探究和寻找提高物理课堂有效教学的方法和途径.如何让幽默教学优化物理课 相似文献
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课堂教学是物理教学的基本形式.要提高课堂教学的有效性,应当首先关注学生学得如何.学生学习的有效性首先体现在学生是否积极主动地参与体验学习的过程.教师教学的有效性首先体现在能否调动全体学生的学习积极性,促进学生对学习的兴趣,合理安排教学内容,灵活运用幽默的教学方法和手段,注重物理课堂教学中的情感因素,不断探究和寻找提高物理课堂有效教学的方法和途径.如何让幽默教学优化物理课堂,提高课堂教学的有效性,通过实践,谈谈自己的一些体会和策略. 相似文献
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初中物理教学是对学生进行物理知识的启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。恰当的引入,幽默的语言,丰富的多媒体手段以及适时的激励和赞赏可以激发学生学习的兴趣、调动学生学习的积极性。 相似文献
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初中物理教学是对学生进行物理知识的启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键.恰当的引入,幽默的语言,丰富的多媒体手段以及适时的激励和赞赏可以激发学生学习的兴趣、调动学生学习的积极性. 相似文献
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我国著名的教育改革家魏书生主张,每堂课都应充满学生的笑声,让学生在快乐中获得知识。英国学者M·鲍门指出:"理想的教师应当达到艺术化的教学水平,善于利用幽默来激发学生的兴趣,使学生学得更好。"这要求我们把幽默搬进课堂教学,运用幽默引起学生的注意,激发学生的学习兴趣。本人在十多年的物理教学实践中一直在探索和实践这种幽默的教学模式, 相似文献
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许英变 《忻州师范学院学报》1999,(4)
培养中专学生学习物理的兴趣,要利用各种有效的教学方法,引入新课;要充分认识学生的主体地位,让学生参与教学的全过程;要把竞争意识幽默举例,融于课堂教学中;要贴近生活,将“土”仪器用于课堂实验中,使学生对物理产生亲近感,激发学习兴趣,调动积极性,提高物理教学质量。 相似文献
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陈永超 《数理化学习(初中版)》2012,(12):83-84
课堂是物理教学活动的主要阵地,物理课堂教学有效与否,对物理教学质量具有至关重要的影响.因此,对于教师而言,提高课堂的吸引力,在课堂上激发学生的学习兴趣就成为了物理课堂教学取得成功的关键.而在提高课堂吸引力方面,幽默是一个非常有效的法宝,如果教师能够恰当的运用幽默的艺术,可以瞬间提升课堂的魅力.在本文中,笔者就结合物理课堂教学的一些实践经验,总结了几种物理课堂上运用幽默艺术的途径和方法,希望通过幽默艺术的运用,提升物理课堂的吸引力,提升物理课堂教学活动的有效性. 相似文献
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李静 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(2):94-95
物理教学中可以实施“快乐教学法”,此方法可以更好地帮助学生树立学好物理的信心,提高学生学习物理的兴趣,让学生自然、轻松地掌握所学知识.发挥学生的主体参与意识,调动学生的学习积极性,使他们把学习物理当作一件乐事.实施方法有:激发学习兴趣,培养学习动机;教师用良好的情绪状态和幽默的语言艺术创设和谐的教学情景及用表扬与提问、成功学习等方法不断激励学生,达到教师乐教、学生乐学的目的、 相似文献
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彭霞 《内江师范学院学报》2010,25(Z1)
物理是一门自然学科,因此需要从自然现象入门;物理也是一门理论学科,对于不善于理性思维的初中学生而言,更需要浓厚的兴趣伴他们整个的学习过程.所以,在教学过程中,可以创设情境,培养学生的学习兴趣;精心设问,引发学生的学习兴趣;表达幽默,激发学生的学习兴趣,使学生一开始就进入学习的良性循环状态. 相似文献
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浓厚的学习兴趣是学生取得优异成绩的重要条件,新课改下教师应该怎样激发学生学习物理的兴趣。从教学引入、课堂组织教学形式、物理教学贴近学生生活、精炼幽默的教学语言、精心设计课堂提问、精心设计实验等方面进行培养。 相似文献
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每年的春节联欢晚会,观众最喜欢的节目是相声和小品,这种风趣幽默的艺术越来越被人们所接受和喜爱。而我们的学生呢,他们也渴望“课堂幽默”。作为教师要满足学生的这种心理要求,使他们能在欢乐愉快的课堂气氛中掌握新的知识和技能。作为一名物理老师,我在课堂教学中,常常把幽默视为课堂的调味品和润滑剂,使学生在轻松、愉快的气氛中顺利进行学习,同时还能沟通我和学生之间的情感,起到潜移默化、润物无声的作用。由此可见,幽默在给人们带来欢声笑语的同时,也带来了不可思议的心理功效。幽默这种课堂艺术可以调节课堂气氛,有时一句笑话、一个… 相似文献