浅析非智力因素对武术教学的影响

学生的动机归因、焦虑情绪、情感态度、意志、思想品质等诸多非智力因素在武术教学中具有重要的影响。非智力因素之间和非智力因素与智能力因素之间的优化与发展是协调一致的。     

青少年竞技武术套路运动员非智力因素的培养

非智力因素是青少年竞技运动员训练与竞赛活动的动力-调节系统,是心理训练的重要内容之一．采用文献资料法、逻辑分析法,分析了对套路运动员非智力因素培养的5个主要方面,以引起武术工作者对非智力因素的重视,同时为武术套路运动的心理训练提供理论参考．     

浅析武术教学中学生非智力因素的开发

非智力因素是促进人的学习、工作和运动训练积极性的动力,对人的成长起着重要作用.在武术教训中激发和培养学生非智力因素,能培养学生的体育兴趣、意志品质、情感动力;能使学生端正学习动机,提高求知欲望,从而提高体育教学的效益.     

体操训练对儿童非智力因素培养的影响

在儿童成长的过程中,智力因素和非智力因素的培养都显得格外关键。体操训练是培养儿童非智力因素的重要组成部分。因此,体操教练在教学的过程中,应当充分利用体操训练的优势,全方位培养孩子的非智力因素,促进儿童综合素质的提升。     

浅谈超常少儿的非智力因素及其培养

所谓非智力因素,从广义上讲,"凡是智力因素以外的一切心理因素都可总称为非智力因素".从狭义上看,"非智力因素主要由动机、兴趣、情感、意志、性格等五种基本因素组成".     

武术运动对创造性人格中非智力因素的影响

创造性人格中非智力因素对人的创造力的表现和发挥具有决定性意义。武术运动能够培养学生独立的个性特征、激发学生的进取精神、培养学生承受失败和挫折的良好心态,在培养人的创造性人格中非智力因素方面具有重要的作用。     

非智力因素培养与提高钳工技能训练实效

本文围绕非智力因素中的抱负与目标,情感、兴趣与意志,性格与习惯等方面在钳工技能训练中的作用展开论述.     

略谈田径运动训练中运动员非智力因素的培养

本文通过目前田径运动训练中对运动员非智力因素的培养方面存在问题约剖析，论述了运动员非智力因素在田径运动训练中的作用，提出了加强运动员非智力因素培养的重要性及其培养对策．以期为推动田径运动的发展，提高运动成绩，使运动员形成良好的心理品质提供有益的参考．     

数学教学中如何进行非智力因素的训练

一个人的成功与否不仅和智力因素有关,和非智力因素也有密切关系。同时非智力因素在中小学阶段是很好训练和培养的。作者在数学教学中主要从这几方面对学生加以要求,长此以往,使学生素质提升。     

浅谈中小学生参加乐队训练对非智力因素的影响

本文通过对中小学生参加乐队训练对情感、意志、动机、兴趣、个性五个方面的影响来阐述乐队训练的积极作用.     

浅谈教学中非智力因素的培养

爱因斯坦有句名言：“成功=智力因素 非智力因素”。所谓非智力因素是指智力因素(知觉、记忆、思维等)以外的能作用于学习的条件，它包括动机、兴趣、情感、毅力、性格等方面的心理因素。从人类智慧行为的心理结构看，非智力因素属于非认知性心理机能系统，即动力系统，在学习上发挥着动力、定向、强化和创造     

浅谈英语教学中非智力因素的培养

非智力因素在英语学习中起着很大的作用。在教学中,要注意培养学生学习英语的兴趣,激发他们的好奇心和求知欲,让他们积极、主动地学习英语,并培养他们克服困难的信心,帮助他们树立目标,并用坚强的意志去实现目标。通过多种方法让学生喜欢英语,科学、高效地学习英语。     

浅谈外语教学中非智力因素的培养

在外语教学中 ,如果非智力因素得到适当运用 ,可收到事半功倍之效。教师应从以下几方面培养学生的非智力因素 :1、培养学生学好英语的强烈动机 ,激发学生的求知欲 ;2、灵活导课 ,培养学生对英语的兴趣 ;3、培养师生融洽的情感 ;4、培养学生坚韧的意志     

浅谈教学中非智力因素的培养

当前,我国基础教育正从应试教育向素质教育转轨,教育观念发生了深刻变化,人们不再认为智力是成功的唯一因素,事业成功还取决于非智力因素。教学中应结合学科特点,重视非智力因素,从培养兴趣、树立理想、激发情绪、锻炼意志等方面来适应教育体制转轨。     

论素质中非智力因素的培养

非智力因素是智慧活动的动力经本身是素质教育的重要组成部分，同时对个体其他素质的发展起了极其重要的作用，基础教育必须加大力度培养学生的非智力因素。     

浅谈数学教学中非智力因素的培养

在新的课程标准下如何才能更加有效地进行数学教学是每个数学教师都在思考的问题；要克服学习数学的困难，不仅需要智力因素，还需要浓厚的学习兴趣和顽强的学习毅力等非智力因素。     

浅谈校园文化对学生非智力因素的培养

实践证明，非智力因素对人的成功起着决定性的作用，而校园化能潜移默化地促进其培养。在此过程中，校园化能起到陶冶情感、磨练意志、激发兴趣、发展想象力、培养优良品质、丰富感性经验等作用。因此，应该充分开发校园化．以制度化规范学生，以精神化熏陶学生，以物质化启迪学生，培养学生的非智力因素。     

浅谈物理教学中非智力因素的培养

在人的成功要素中智力因素是重要的，非智力因素更为重要．本文探讨了中学物理教学中非智力因素培养的一般作法．     

浅谈非智力因素的培养

非智力因素包括学习动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素,而学习动机和兴趣是重要的心理成分,是学习最活跃的因素,因材施教是对教育的基本要求。因此在实际教学中,要注重非智力因素的培养。