例析《排列与组合》教学中的一题多解

例析《排列与组合》教学中的一题多解@刘宇锋~~     

出发去探险

最近几年,我们经常听到病毒这个词,从2003年的SARS到2013年的H7N7禽流感,都曾经令世界陷入恐慌之中。不为大家肉眼所见的病毒到底是什么呢？人类该如何防疫和抵制病毒呢？让我们一起进入《病毒世界历险记》吧。     

诗歌教学浅谈

古诗词以其精炼的语言,丰富的想像,真挚的情愫传唱千年不衰,成为中国文化史上瑰宝。面对着如此优秀的文化遗产,究竟该如何去品析教授呢？     

记叙文中字词的品析

品析初中语文记叙文,重点要注意如何品析动词、如何品析修饰性词语、如何品析感情色彩发生变化的词语和结合特定语境分析词语含义。     

观察作文教学中的“五导”

观察作文,顾名思义,先观察后作文。观察解决材料问题——“找米下锅”。作文,是把观察时的所见、所闻、所思、所感,用语言文字表达出来,即“把米煮成饭”。如何指导学生仔细观察、下笔成文呢？根据多年的教学实践,我们认为应抓好以下“五导”：     

谢霆锋放弃进军好莱坞

早前有报道霆锋放弃接拍严浩开拍的好莱坞电影《庭园里的女人》,虽然此片有著名的演技派演员 Willem Dafoe 当男主角,而霆锋在试镜后,打败了圈中影星如陈晓东、冯德伦等人,成功被邀演出该剧一角。但可惜霆锋的香港经理人公司 EEG推辞该片,反而接拍了UFO 的《轻烟伴浓情》。     

简评秦始皇“隳城”“销锋铸鐻”政策

秦始皇历经十年的统一战争,消灭了六国,结束了自春秋战国以来长达数百年之久的割据混战局面,建立了中国历史上第一个多民族的中央集权帝国。为了巩固统治,他创建了中国封建社会政治制度的模型,对后世产生了深远的影响。在其采取的众多政策中,鲜有人注意到＂隳城＂＂销锋铸鐻＂这两项政策。这两项政策是什么？因何实行？成效如何？本文进行了简要的评述。     

诗歌教学浅谈

古诗词以其精炼的语言，丰富的想像，真挚的情愫传唱千年不衰，成为中国文化史上瑰宝。面对着如此优秀的文化遗产，究竟该如何去品析教授呢？     

浅谈如何提高学生的识字能力

目前语文教学存在这样的现状：识字简单机械,死记硬背;阅读课多上成了内容分析课、自然常识课、思想教育课。我认为,语文教学一定要凸显本色,回归本真。凸显本色就必须加强语言文字训练,注重字词教学。识字析词教学是小学阶段教学的重点,字理则是识字析词的基础和根本。那么,如何在教学中提高学生的识字能力呢？     

剖析：说理充分的利器

议论文写作如何能做到说理充分？无他,剖析而已! 何为＂剖析＂？《说文》中解说＂剖,判也。＂又解释＂判,分也。＂＂析,破木也。＂《广雅》中解说＂剖,分也。＂《声类》中解说＂析,劈也。＂一从半从刀,一从木从斤（斧）,都是用利器将竹木一类的东西剖开。显然,＂剖析＂的核心意思就一个：剖开,分开。古人说：＂论如析薪,贵能破理＂,就不仅强调了剖析的重要性,     

大学英语高级人才培养模式解析——实习就业思想教育指导

在实习前,如何对在校大学生进行正确的和必要的心理教育指导,使学生具备正常的就业心态？实习和学习之间有着怎样的联系？在实习中．如何顺利完成从家庭养育自然人到英语专业大学生这种通过学校教育塑造出的社会人即公民的转变？如何迅速适应工作单位新环境？如何认识实习和工作的内在联系,为今后的个人发展奠定成长基础？如何构建终身学习与人才成长的“立交桥”？本文对此进行了论述。     

概念调查、转化和理解的课堂实践（一）——《听听声音》教学实录和评析

理解和形成科学概念、发展科学探究能力是科学教学的核心目标之一,而科学概念的理解和形成总是要以儿童的前概念为基础的。在实际教学中,我们会遇到一系列问题,比如,如何在科学课堂上有效地调查学生的前概念？如何从调查的结果出发组织运用学生的前概念并使之逐渐转化？科学概念又如何与儿童的前概念有效地作用？     

实验五 氢气的制取和性质

·实验预习·１．氢气的制取和氢气的性质．２．点燃氢气前为什么必须检验氢气的纯度？检验氢气纯度如何正确操作？３．做氢气还原氧化钢实验时，开始和结束实验时应注意什么问题？为什么？４．如何用化学方法鉴别氢气和氧气？ ·实验报告·实验目的实验用品仪器：药品和材料： ·典型实验题例析· 例１　氢气还原氧化铜的实验． （１）在实验过程中，可以观察到的现象是：试管内黑色固体逐渐变为＿色，试管口有＿生成． （２）欲完成此实验，实验室仅提供以下实验用品（数量不限）： 稀硫酸、氧化铜、锌粒． 试管、烧杯、药匙、胶头滴管、…     

孕期问与答

孕期腹泻对宝宝影响大吗？如何止泻？ Q 孕前我的肠胃就不好,怀孕后一直注意保暖,不过,这几天天气冷,我有点受凉,时常拉肚子,不知道会不会影响孩子？     

给日记换个模样——谈谈日记的文体构思

“日记，就是把一天中亲自经历的所见、所闻、所感记录下来”——见《青少年日记》2006年第2期《日记体作构思谈》。如果能够按上面这句话去实践，那么就解决了记日记的首要问题，即“写什么”的问题。然后下面的问题又来了：如何写？以及如何才能写得更好？     

普通高校招生体检备忘录

普通高校招生体检工作不仅涉及考生的切身利益,而且直接影响到高校招生工作的顺利进行。普通高校招生体检工作有哪些政策规定？考生在体检前应做好哪些准备？体检时需着重注意什么？体检后如何根据体检结论填报志愿？《普通高等学校招生体检工作指导意见》的具体内容有哪些？这些都是每个考生应详细了解和认真掌握的。     

高中历史课教学应改进的两个方面

1前言 怎样发挥课堂教学的空间作用,为学生提供一个训练、提高、发展、展示自我的轻松、和谐、积极、向上的学习环境和氛围？针对历史课堂教学的特点,如何让课堂教学活起来,教活、学活？如何让学生喜欢历史课,提高高中历史教学质量？     

新目标七年级（上）Units1-2正误例析

1．你叫什么名字？ [误]What’s you name？ [正]What’s your name？ [析]you是人称代词,意思是“你、你们”,为主格或宾格,在句中可作主语或宾语。your是形容词性物主代词,意思是“你的、你们的”,可作定语,用来修饰名词。此句中的名词name前要用定语来修饰。故要用your。     

从＂像作文＂和＂不像作文＂说起

有这样一个故事：某先生看了一位学生的作文后说：“好,有进步,这才像作文。”过了些时候,看到另一位学生的作文．某先生又说：“太棒了,已经不像是在写作文了。”有学生就问：“老师,‘像作文’好,还是‘不像作文’好？”这样的评价搞得学生一头雾水,那么,作为一线教师如何正确评价学生的作文,在教学实践中润物细无声般地引导学生写自己的所见、所闻、所思？     

英语语法教学优质高效之探索

外语教学如何才能突破传统模式,走出应试教育的阴影,培养学生听说读写的能力和素质？如何培养学生跨文化交际和独立学习的能力？这是摆在我国外语教学界面前的现实课题。