香港教育印象一二

2006年12月中旬，我们在香港两所小学进行教育考察。两所学校的文化氛围、教学风格等都给我留下了深刻的印象。     

济南市大明湖路小学

济南市大明湖路小学位于风景秀丽的大明湖畔，1952年被定为省级重点学校。学校以“承传统，出特色，创品牌”为办学宗旨，以“精心教育，文化滋养”为办学理念，形成了“教育教学见长，师资队伍一流”的办学特色，赢得了社会的普遍赞誉。学校先后被评为“省教育工作先进单位”、“省电教示范学校”、“省艺术教育示范学校”、“省普通话校园语言示范学校”、“市文明单位”。     

在路上

儿子上了小学，每每放学，我们母子牵手肩并肩闲散散晃悠悠。记不清楚有多少次和儿子踮起脚尖走在绿化带低矮的护栏，掉下去又重新来过……日复一日，年复一年，真的可以细数路上每一处风景。真的，小区就是我的整个世界，我熟悉这里，我属于这里。秋冬季节，偶然出去别的学校听课，走出去的收获往往伴着我的重感冒。唉!熟悉的路上不论景致，只是一种习惯一份亲切一抹温情。     

南宁市园湖路小学

南宁市园湖路小学是广西南宁市青秀辖区的一所公办学校,创办于1969年,现有在校学生1620人,31个教学班。学校环境优美、宁静,教育教学设备完善,师资力量雄厚。目前学校拥有广西特级教师3名,南宁市教坛明星1名,南宁市学科带头人4名,南宁市教学骨干26名。经过43年的风雨历程,学校已跻身于南宁市乃至自治区名校行列,荣获全国雏鹰大队、自治区“两基”达标先进单位、广西基础教育科研先进单位、自治区科技教育示范学校、广西语言文字规范化示范学校、自治区教育系统先进集体等荣誉称号。     

日本的“幼儿一贯学校”

日本近年来出现了将幼儿园教育和小学低年级教育紧密联系在一起的“幼小一体化”教育机构——幼小一体学校。     

雪地里的母爱

"北国风光,千里冰封,万里雪飘……"那一年,他考上了大学,即将前往学校报到.母亲说:"妈平时只顾在外头忙了,从未给你擦过一次皮鞋,在你临走的时候,我亲自给你擦一次皮鞋吧."     

嘉定区学习准备期的实践

在学习准备期的实践中,嘉定区各所小学根据学校的实际,设计各具特色的教育教学活动,让学生在活动、游戏中顺利实现幼儿园到小学的平稳过渡。一、前期准备,坚实基础1.加强学习,理解精神区教研室的教研员在理解实施学习准备期的具体内容和方法的基础上,组织区内全体一年级任课教     

祠堂里的学校

在田野的对面,离我家很近的小山脚下,有两间呈T字形的房子,青砖,黑瓦,半开合,四周没有一间村民房,它孤零零地立在那儿,这就是王家祠堂。我在那里读完了小学。     

校长爸爸让儿女在家自学

女儿小玲只读了7个星期的小学、1年初中、1年中专，其余的时间都在家自学；儿子小明今年11岁，只上了2年幼儿园，便一直在家自学——英达外语学校校长赵雄把这种教育方式比作练“童子功”。[第一段]     

满世界都是路,我们选择自己的脚步

河南省辉县市吴村镇中心学校以＂办好吴村人民家门口的优质学校＂为目标,着力创办＂新学校＂,以新的视角重新审视和认识学校教育,以新的方式重新组织和拓展教育活动,以新的业绩诠释学校教育的丰富内涵。校本课程促进学校发展教师通过自编教材、选编教材、选用优秀教材、拓宽现有教材、挖掘社区资源等五个渠道挖掘校本教材资源,确定课题内容后向学校申报;校本课程开发小组根据申报内容,进行归类统计,     

孩子不仅仅是背着书包开始学校教育——关于幼小课程衔接的对话

幼小课程衔接是幼小衔接的重中之重，是儿童身心发展的需要，是课程改革的要求。幼小课程的成功衔接除了有赖于教师课程观的转变，还有赖于不同社群疆界的跨越，需要幼儿园、小学、家长、教材编写者及研究者等多方的沟通与合作。“人”的衔接是跨越不同社群疆界的关键。幼小课程衔接需要倾听来自各方不同的声音。受《学前教育研究》杂志社委托，西南大学杨晓萍教授在重庆组织了一次相关人士参加的座谈会。下文是对此座谈会记录的整理。 与会嘉宾：于波——女，教育部西南基础教育课程研究中心副教授，西南教育课程中心师资培训部主任，《义务教育国家课程标准实验教材——小学数学》（西南师范大学出版社出版）教材编委、分册副主编。陈维礼——男，中学高级教师，“中国名校”、重庆市首批示范小学朝阳小学校长。古代——女，中学高级教师。重庆市示范幼儿园、重庆市一级幼儿园北碚实验幼儿园园长，从教长达35年，从事幼教工作27年，历任园长21年。陈洪——女，小学高级教师，北碚实验幼儿园副园长，从事幼儿园管理工作11年。陈玲——女，小学高级教师，北碚实验幼儿园大班年级组长，从事幼教工作12年。吉雪原——女，小学高级教师，朝阳小学一年级班主任、语文教师，从教28年，长期从事小学低段教学工作。李晓玲——女，幼教高级教师，朝阳小学附属幼儿园园长，从事幼教20年。[编者按]     

英国小学里的那些小事

我曾有幸同中英合作项目团队赴英国的小学进行参观与学习。在此次交流活动中,英国学校教育中的一些小事,给我留下了一些思考。     

天津市河北区昆纬路第一小学：全方位打造学校优质教育

天津市河北区昆纬路第一小学始建于1946年。学校现有三个校区，63年教学班，2800余名学生，200余名教职工。     

未来 我在绿荫里——写给我爱的孩子们

由于工作调动,今年,我从西夏区第六小学辗转到了第七小学。离开的时候心里很难受,我舍不得这个班的孩子们。和他们相处的日子,让我的快乐以乘法的方式增加着。看他们调皮,但多了谦让;看他们打闹,但有了分寸;看他们学习,更多了懂事与上进。无论说什么,我还是离开了,无语中留一些话给孩子们,愿我们勿相忘,常勉励!——题记     

印象深刻的一次美术课

现在我是小学一年级的学生了，从上幼儿园到现在上了很多次美术课，可是印象最深刻的是妈妈和我一起上的一次，感觉非常有意思。     

感恩父母

我想要把天下所有芬芳的花朵送给您们,把人世间最美好的祝福献给您们——我的父亲、母亲!这只因为母爱是无私的,父爱是伟大的。世界上所有父爱、母爱都是珍贵的、无价的。     

那些播洒爱的日子

"我不是大树,但我也有绿荫一片,能让你们栖息纳凉;我不是太阳,但是我希望自己是一缕阳光,能够温暖你们整个世界。"——题记     

幼儿园中存在性别刻板印象的现状研究——以江苏省某幼儿园为例

本研究采用个案研究法和非参与式观察法,从幼儿园班级的环境创设、材料投放、一日活动安排和师幼互动等方面收集城镇幼儿园中存在的性别刻板印象的数据和案例。结果发现整体状况良好,但在以下几个方面存在性别刻板印象:墙面的装饰、幼儿用品的选择、读物的内容、游戏角色的选择、教师和幼儿对男女性别角色的期待。文章据此提出在幼儿园推进性别平等教育的建议,以期消除现存的性别刻板印象,帮助幼儿建构正确的社会性别意识,促进其个性的全面发展。     

低年级英语教学体验浅谈

“人生识字糊涂始”。幼儿园教育是人认识世界的启蒙阶段，而小学教育则是学生在德、智、体、美等方面取得良好发展的打基础阶段。在小学一年级正式开设英语课，顺应了时代发展的要求，也适合小学生的生理、心理发展的特点。但对小学低年级学生来说，他们刚步入学校，尚不适应40分钟的课堂教学的约束；在母语还未熟练掌握的情况下，就开始学习第二语言，存在一定的难度。然而，少年儿童好奇爱动、善于模仿、记忆力强、乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。     

幼儿园里的那些不如意之事

不管自己当初是多么认同幼儿园的教育理念、软件、硬件或其他,宝宝一旦进入幼儿园,总还是会有些不如意的事接踵而至。于是,父母的期待与现实之间的矛盾就会凸显出来,焦虑失望甚至愤怒的情绪也会随之产生。面对幼儿园里的那些不如意的事,我们究竟该如何应对呢？