变则可久,通则不乏——《通变》辨义

通变是刘勰提出的一个重要文学理论命题。刘勰在《通变》篇中首先强调继承在文学创作中的重要性:"通则可久",同时又指出了革新对于文学创作的重要意义:"变则不乏"。刘勰的通变论主要受到《周易·系辞》的影响。以往学者们大多认为通变论侧重的是"通"而非"变",更多关注于"通"即继承问题的研究,而对于"变"即革新问题关注不够。探究刘勰的通变论,对当今的文学创作和文学理论建设仍具有重要的借鉴意义。     

变则可久 通则不乏——中科院博士生英语教学九年回顾

我们从1983年春起试办博士研究生学位英语培训班,迄今历时9年,已培训了15届学员,累计927名博士生取得了学位英语“通过”资格,教学效果得到导师们的认可和赞许,受到学员的普遍欢迎。对比之下,我们的教学条件却相当艰苦:没有专用教学与办公用房,没有听音室与资料室,没有专职教辅、行政人员,唯有二位中国教员,一位外籍专家,全年培训任务的师生比平均为1:40。回顾走过的艰难历程,我们认为以下几方面的工作是值得肯定的。     

变则其久 通则不乏——论中国画的继承和创新

英国著名美学家H·里德(1893—1968)在《艺术真谛》一书中说:“中国艺术史要比埃及更富有连贯性、持续性和民族性。中国艺术大约从公元前13世纪开始,历经沧桑,一直延续到现在。世界上没有任何一个国家能像中国那样,富有如此丰硕的艺术财富;从全面考虑,也没有任何一个国家能够与中国艺术的卓越成就相媲美。”这里说的“中国艺术”主要是指中国画。作为一个英国人,H·里德并没有“欧洲文化中心”论的偏见,其评价符合中国画历史发展的事实,是富有世界眼光和历史眼光的识见。我国著名画家闻立鹏先生也在《历史的启迪——纪念吴作人先生艺术活动60年》中指出:“中国古代文化始终保持独立体系而绵延不断,没有出现印度文化因雅利安人入侵而摧毁,埃及文化因亚力山大大帝占领而希腊化,罗马文化因日耳曼蛮族南侵而中断的局面,大概不能只用地理的原因来解释。”中国绘画为什么能在世界诸大文明古国中保持它的顽强的“连贯性、持续性和民族性”呢?原     

变则其久 通则不乏——刘勰论文学的继承和创新

各个时代的文学都是在前代文学的基础上,适应时代的需要,继续发展变化的。因此,继承和创新是文学发展中的重要问题。刘勰对这问题作了详细的论述。《文心雕龙·通变》篇是论述文学的继承和创新的专篇论文。“通变”一词,出自《周易·系辞》。《系辞》多次用这个词:     

变者可久，通则不乏——刘勰“通变”说发微

通变观是《文心雕龙》理论体系中的一项重要内容。刘勰总结了前人对于通变的论述,结合六朝的文学发展实际,反对丈坛新变,试图借儒家传统力挽文坛颓风,强调在“通”的前提下求“变”。他的通变观部分地突破了“宗经”思想的局限。     

一篇值得下功夫的“文章”

随着课程改革的推进,“学生的需要”成为各种教育改革的出发点,受到广泛关注。不久前有学者在学术争论中提出,学生的需要是有必要加以具体分析的,不能把学生真正的发展需要和学生的“想要”混为一谈。学生的需要究竟是什么?怎样分析看待学生的需要?还有哪些有关概念需要澄清?在中国的社会现实中,教师应怎样关注学生的需要?在课堂教学中,教师应以怎样的角色来关注学生的需要?本期特别关注,围绕“学生的需要”这一话题,呈现教师和研究者的一些困惑与思考,以期引起教师们的关注讨论。     

“穷则变，变则通，通则久”：郑观应育才取士思想评析

郑观应批判晚清科制以八股取士,导致士人习用脱节,认为此法非富国强民之正道。他从自身应考科举与考察西洋诸国教育经历出发,主张通过学习西方现代学校与考试之制,培养与选拔实学实用人才,并由此提出一套具体的改良思想,包括废除时文、变更考试内容、特设西学专科、完善分级分类办学制度、扩充文武教学科目、强调教学循序而进。郑观应育才取士思想于清末产生积极影响,但并未意识到只重改良而不加革废,不能从根本上解决晚清科制固疾及其与学校间日益激烈的矛盾与冲突。     

“读”出一篇好文章

“文章不厌百回改”，那么我们该如何修改自己的作文呢？     

一篇有关“双宾语”的错误文章

《语文教学与研究》1997年第3期上刊有李先茂先生的《新议“双宾语”》一文(以下简称《新议》),认为下面两句不是双宾语句:①父亲留给王小红一支好笔。②我给他一顶草帽。李先生认为“王小红”与“笔”、“他”与“草帽”都有领属关系,“其中的‘王小红’……”显然与‘一支好笔’构成限制与被限制的关系,即‘王小     

写一篇“有我”的文章

<正>在自己的职业生涯中,批阅的作文篇数早已逾万。先说说我最怕读到怎样的作文吧,我最怕读到的是"圣诞树作文"。你一定见过圣诞树的,你看那圣诞树,树形亦美,颜色亦美,树上挂着夺人眼目的小星星、小灯笼、小雪花、小彩球,连树下都堆满了琳琅满目的礼品包,乍一看,好漂亮呀!好热闹呀!但是,你想过没有,这棵树没有根,树上花花绿绿的东西也都不是从它身上长出来的,"零生命力"成了对诞树的最大特点。它就是个"应景"的玩意儿,只要圣诞节一过,它就会被付之一炬。我悲哀地发现,我的好多学生都热衷于写"圣诞树作     

写一篇“有我”的文章

<正>在自己的职业生涯中,我批阅的作文篇数早已逾万。先说说我最怕读到怎样的作文吧,我最怕读到的是"圣诞树作文"。你一定见过圣诞树的,你看那圣诞树,树形亦美,颜色亦美,树上挂着夺人眼目的小星星、小灯笼、小雪花、小彩球,连树下都堆满了琳琅满目的礼品包,乍一看,好漂亮呀!好热闹呀!但是,你想过没有,这棵树没有根,树上花花绿绿的东西也都不是从它身上长出来的,"零生命力"成了圣诞树的最大特点。它就是个"应景"的玩意儿,只     

一篇颇有“套路”的文章

最近读了潜江市第二实验小学校长龚大荣的《创建精细化的办学套路》(以下简称《套路》)一文,令我爱不释手,因为这是一篇颇有套路的好文章。一、立意好——新颖而现实我们说《套路》立意新颖,是因为它恰当地借用了一个武术术语来说明办学的操作系统。二实小人充分感     

“穷则变,变则通,通则久”——包头铁路一中“引导行”三线教学法课堂教学改革采访对话

<正>记者:在我的印象中,起码在二十多年前,铁路一中是包头市的优质中学之一,怎么前些年会出现社会口碑不好尖子生不报的现象呢?孙华伟:我们学校始建于1954年,是具有60多年办学历史的名校,曾经是内蒙古地区的驰名学校。与地方学校相比,师资来自于五湖四海,这有利于文化的交融,国企投入较大,办学条件较好,教师待遇较高,当时确实有明显的优势。但上世纪末,在国家     

“说不出来的”特务心情——评张春桥一篇“悼念”鲁迅的文章

鲁迅在《忆韦素园君》文中说:“文人的遭殃,不在生前的被攻击和被冷落,一瞑之后,言行两亡,于是无聊之徒,谬托知己,是非蜂起,既以自衒,又以卖钱,连死尸也成了他们沽名获利之具,这倒是值得悲哀的。”     

第一篇变成“铅字”的文章

在我读初中时，报纸、杂志都用铅字排版，所以人们习惯把发表文章称为“变成铅字”。[第一段]     

文章的内容切勿顾此失彼——记一篇习作的修改(升格)与评析

一位小学六年级女生送来她的作文《替妈妈想想》,请笔者点评与帮助修改。这篇作文表达了作者(我)的真情实感,而且是通过具体描述来表达这种情感的,因而真挚感人。美中不足的是,作者违背了"写文章要注意紧扣主题,行文要始终保持统一话题"的写作方法。该文所写的内容不     

“文章的修改”教学实录与评析

师：首先我们来欣赏一段音乐。这首歌名叫……生：吉祥三宝。师：大家一定很喜欢这首歌吧。老师也很喜欢这首歌,我把歌词记下来了,想和大家一起来学唱这首歌。好吗?(生：好)师：下面请同学们打开桌面上的“吉祥三宝”这个文件,大家看着歌词,一起跟着音乐来唱一下。     

一份短命的反革命宣言书——剖析“四人帮”炮制的一篇黑文章

十月四日,《光明日报》头版头条刊登了一篇洋洋五千言文章,题目是《永远按毛主席的既定方针办》.文章署名,是大家所熟悉的那个所谓"梁效".梁效者,何许人也?不是别人,正是"四人帮"的一个黑班子.这篇黑文,打着纪念毛主席的幌子,气势汹汹地大肆宣扬他们伪造的所谓毛主席的"临终嘱咐",向以华国锋同志为首的党中央,向无产阶级,向中国人民,发出了歇斯底里的叫嚣,向党内外、国内外的阶级敌人,打出了一个复辟总攻的信号,是王张江姚反党集团篡党夺权的动员令、宣言书.奇文共欣尝,异义相与析.让我们透过反革命宣言书道貌岸然、信誓旦旦的假象,看它装的都是些什么肮脏的东西,而事实又是怎么回事吧!     

变则通通则久——“表内乘法”单元练习变式设计例谈

如何设计好的练习，使练习在巩固基础知识、提高基本技能的基础上提升学生的数学思维，达到教学效益的最大化？这是教师在日常教学中需要思考的问题。“变式训练”不失为练习设计的一种好方式。何为变式？变式是通过变更对象的非本质特征而形成的表现形式。何为数学变式练习？     

“保险文章”和“危险文章”——两篇学生作文引起的争论和反思

有一次,我以“嗟来之食”的典故为材料,让学生写作文,结果出现了两类截然不同的文章。一类主张“不能食嗟来之食”,一类主张“要食嗟来之食”。前者约占80％,以《人生一世,骨气不能无》(后面简称《人》文)为代表;后者约占20％,以《要食嗟来之食》(后面简称《要》文)为代表。《人》文以传统的理解方法,歌颂了高尚的气节和情操,批判了丧失气节,丢弃人格的做法和败类。《要》文在肯定了“这个齐国人的气节是值得称赞的”之后说:“但我认为他的这种做法不尽妥当。用发展的眼光来看,嗟来之食还是要吃的”。(详见原文)。