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一、思想政治教育主客体的含义思想政治教育的主体是指根据一定社会、阶级的要求,有目的、有计划、有组织自觉地对教育对象的思想品德施加可控性影响的组织者和教育者。它指明了思想政治教育的主体是以培训教育对象的思想品德为其活动指向的人;必须以一定社会、阶级的要求作 相似文献
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思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。在这一社会实践活动中,一方是思想政治教育主体,另一方是思想政治教育接受主体。长期以来,人们更多的是研究思想政治教育主体,而轻视或忽视思想政治教育接受主体的研究,从根本上讲,思想政治教育的效果主要取决于接受主体对思想政治教育内容的认同、接受和实践; 相似文献
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网络思想政治教育是指一定阶级、政党、社会团体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,通过计算机网络对其受众施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践.通过网络进行思想政治教育已经成为当今社会日渐普遍的政治现象,并对推动政治参与水平和促进民主化进程发挥着重要作用. 相似文献
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思想政治教育是指在一定的社会历史条件下,社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成该社会所要求的思想品德的社会实践活动.要发挥思想政治教育工作的效用,就要加强思想政治教育工作的针对性,从思想政治教育环境、思想政治教育客体、思想政治教育主体三个方面着手,扎实地推进思想政治教育. 相似文献
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网络思想政治教育是指一定阶级、政党、社会团体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,通过计算机网络对其受众施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践。通过网络进行思想政治教育已经成为当今社会日渐普遍的政治现象,并对推动政治参与水平和促进民主化进程发挥着重要作用。 相似文献
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学校的思想品德教育,是教育者按照一定社会或阶级的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响,把一定的社会思想和道德观念内化为个体的思想意识和道德品质的教育。所谓品德,也就是道德品质。道德是人们通过实践对于自身所依存的社会关系的一种自觉的反... 相似文献
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一、高校社团是大学生思想政治教育主渠道的重要补充思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。思想政治教育的对象是全社会所有成员,包括各个领域、各种类型、各个层次的教育对象,其中青少年和领导干部是思想 相似文献
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杨素华 《中学生阅读(高中版)》2007,(8)
一、思想政治教育的概念思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有组织的影响,使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动. 相似文献
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思想政治教育是指社会和社会群体用一定的思想观念,政治观点,道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们具有符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。纵观当今世界,可以看到它有六大特征:一、阶级性,即意识形态性。思想政治教育从来都是为某一阶级服务的,具有鲜明的意识形态性。美国标榜思想自由,但它们舆论传媒宣传的无不是资产阶级的意识形态, 相似文献
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思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动思想政治教育是我国精神文明建设的首要内容,也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一.对高职生的思想政治教育既十分重要,又相当难做,是一个复杂的系统工程,为了达到更好的效果.介绍了思想政治教育接受机制的涵义,并针对我国目前高校思想政治教育的现状,提出了以学生为主体的教育方针,建立高职院校学生思想政治教育合力机制,以确保思想政治教育的实效. 相似文献
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中小学心理健康教育(简称心育)是根据中小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动.中小学思想品德教育(简称德育)是教育者根据社会要求和中小学学生的身心发展规律,按照一定的社会或阶级要求,有目的、有计划、有系统地对他们施加思想、政治和道德等方面的影响,以促使他们形成相应思想品德的教育活动.心育和德育都是现代学校教育的重要组成部分,都是具有现代精神的主体发展性教育.怎样使学生心悦诚服地理解和接受德育,这首先是一个心理接受、认同和内化的问题,探索和研究基于心育的中小学校德育具有重要意义. 相似文献
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牛余凤 《胜利油田师范专科学校学报》1998,(4)
德育,是教育者根据一定的社会和阶级的要求,有目的、有计划、有组织地对学生进行政治思想、道德品质的教育和心理健康的培育。本文从德育内化的必然性,以及学生内化的条件和机制,论述了学生内化对提高其自我教育能力,形成良好思想品德的重要性。 相似文献
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<正>一、德育的概念与当前学校德育教育存在的问题德育有广义和狭义之分。广义的德育是指所有有目的、有计划地对社会成员的政治、思想与道德等方面施加影响的活动,包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育。狭义的德育是指学校德育,是教育者按照一定社会或阶级的要求,有目的、有计划、系统地对受教育者施加影响,使其形成一定社会与阶级需要的品德的教育活动。中学生正处在长身体、长知识的时期,是思想品德形成和发展的时期,由于辨别是非的能力 相似文献
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<正>德育,就其本质来说就是教育者按一定的社会或阶级的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响,把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育.德育教育不仅仅是思想品德课的教学的任务,各学科都应渗透于教学之中.这在教育理论上称之为"传授知识与思想政治教育统一的规律"、"科学性和思想性统 相似文献
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学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求,有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响,并通过受教育者积极的认识、体验与践行,以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动,即教育者有目的地培养受教育者品德的活动. 相似文献
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思想政治教育,是指一定的阶级、政党、社会群体和个人为了转变其它的阶级、政党、社会群体和个人的思想和行为而在对内和对外两个方面所采取的一切非暴力性的活动,包括阶级社会中古今中外一切旨在转变一定的阶级、政党、社会群体和个人的思想和行为的非暴力性的活动.思想政治教育从来都是具体的、历史的.思想政治教育有明确而具体的主体和客体:一定的阶级、政党、社会群体和个人.思想政治教育有明确而具体的目的性:转变一定的阶级、政党、社会群体和个人的思想和行为.思想政治教育包括对内和对外两个方面. 相似文献