多面体和旋转体的体积

关于多面体和旋转体体积的计算,其常见方法有:①体积公式;②等积转化或转换顶点;③割补法;④相似比例法等,主要考查学生的空间想象能力,逻辑推理能力和转化与化归的数学思想方法.     

浅析毛泽东的领导方法和工作方法

在中国共产党历史上，毛泽东是创立和发展马克思主义领导艺术的第一人。在领导中国革命和建设的过程中，毛泽东非常重视领导方法和工作方法。他把马克思主义哲学的基本原理转化为指导实践的思想方法和工作方法。对于我们今天提高党的领导水平和执政水平具有现实的意义。     

浅谈学习和记忆英语单词的方法

中国加入世贸以来，人们非常注重英语学习，要想达到交际成功，词汇就是一大难关。学习者要学习和记忆单词，应该懂得记忆单词的心理过程及记忆的基本规律，以良好的学习态度去提高单词记忆能力和记忆效率。     

体证和体验的方法对心理学研究的价值

心理学的研究有自己的研究方法。那么,科学心理学所运用的方法就是科学的研究方法。但是,在特定的科学观的限定下,所谓的科学就是实证的科学。在中国本土文化中的传统心理学所运用的方法并不是实验的方法,而是体验的方法;所运用的方法并不是实证的方法,而是体证的方法。所谓体证的或体验的方法,就是通过意识自觉的方式,直接体验到自身的心理,并直接构筑了自身的心理。实证与体证在心理学具体研究中的体现,就是实验与体验的分别与不同。     

品德教育需务实和创新

提供单面论据与双面论据。单面论据是指教师仅仅就道德行为的某一个方面向学生展开说明,目的在于强调有利的方面,提供的都是正面的论据;而双面论据是既分析了某一种道德行为的有利之处,又分析了其弊端所在,也就是全面地看待问题。那么,哪一种说服方式更好呢？这不能一概而论。研究发现：对于受教育程度较高的人来说,提供正反两方面的论据比较容易改变其态度;而对于受教育程度较低的人而言,只提供正面论据更有助于他们改变态度。     

建立和维持良好人际关系的原则和方法

本文从心理学角度对人际关系进行了理论联系实际的解剖,并提出了一些有建设性的观念和做法。     

浅析毛泽东的领导方法和工作方法

在中国共产党历史上,毛泽东是创立和发展马克思主义领导艺术的第一人。在领导中国革命和建设的过程中,毛泽东非常重视领导方法和工作方法。他把马克思主义哲学的基本原理转化为指导实践的思想方法和工作方法,对于我们今天提高党的领导水平和执政水平具有现实的意义。     

分离与提纯的原则和方法

所谓物质的分离,是指把混合物中的几种物质分开。得到各种不同物质;所渭物质的提纯,是指采用合适的分离方法除去被提纯物中的杂质,得到纯净的物质．分离和提纯物质的方法分物理方法和化学方法两大类．     

浅谈指导中学生课外阅读的意义和方法

阅读能力的高低,直接反映着一个人语文水平的高低,日本教育家石井勋博士说：＂阅读能力是任何学习的基础,因为每一门学问都是从阅读书籍开始的。＂因此,每一位语文教师都应该明确指导学生开展课外阅读的意义和方法,从根本上提高学生的阅读能力,培养学生健全的人格     

除杂的方法和题型

给出了中学化学教学中涉及的除杂方法及相应的题型。     

用于基因频率计算的常规方法和金榜方法

本文探讨基因频率的计算中常见的方法，并提出对于红绿色盲基因频率的计算，“常规方法”是在任何情况下都是能够成立的，而“金榜方法”只有在“遗传平衡”时才能够成立的认识。     

用程序来创建和管理数据表

数据库管理系统开发中数据表的建立和数据输入主要是以手工建表和手工输入为主，但有时利用程序动态地建立数据表也非常方便和有效，特别需要保留中间结果让下一步操作重复使用；需要录入的数据在一个表中的时候，使用程序来创建一个表和管理表的数据可以提高数据库的效率，减少手工输入数据量。     

生物选择题解题方法和技巧

掌握生物选择题的答题方法和技巧,对于提高解题能力和答题的正确率,有重要作用. 一、常用答题方法 1.直选法.这是解答生物选择题的最基本方法,解答时依据题目所给条件,借助于已学知识进行分析和判断,直接得出结论.此方法常常用于解答正误型选择题.     

实验设计的一般步骤和方法

—个比较完整的实验设计方案,—般包括以下内容。1 实验题目要求言简意明,切中主题思想。2 假设即对可见现象提出的一种可检测的解释。提出假设。寻找证据。如符合事实,则假设成立;如不符合事实,则假设不成立。3 预期即在检测—个假设之前,先提出实验的预期结果。如果预期没有实现,则说明假设不成立;如果预期得到实现,则假设     

浅谈指导中学生课外阅读的意义和方法

阅读能力的高低,直接反映着一个人语文水平的高低,日本教育家石井勋博士说:阅读能力是任何学习的基础,因为每一门学问都是从阅读书籍开始的。因此,每一位语文教师都应该明确指导学生开展课外阅读的意义和方法,从根本上提高学生的阅读能力,培养学生健全的人格