浅谈信息技术课如何培养学生的信息素养

信息素养是信息时代对中等职业学校学生的新要求。信息技术课应该立足学生特点,遵循合理的教学模式,运用合理的教学方法,从而达到培养学生良好信息素养的目标。     

信息技术课中学生信息素养的培养

作者结合实际教学经验,介绍了在信息技术课堂教学中如何培养中学生的信息素养.     

初中信息技术课中学生信息素养培养的策略

当今社会,教育信息化是教育发展的潮流和趋势,信息素养培养无疑是教育领域值得业内人士关注的焦点,采取何种策略提升公民特别是中学生的信息素养值得深思,作者针对相关问题提出了个人的看法.     

上好信息技术课 提高学生的信息素养

信息技术教育、信息技术课如何开展?怎样才能使信息技术的学习更有助于培养学生的创新精神和实践能力、促进学生学习方式的转变?这要求我们从事信息技术的教师要转变教育观念，改革教育模式，在教学中积极应用体验成功这一策略，让学生成为学习的主体，积极地研究、探索：大胆地展示、交流，在解决实际问题或完成具体任务的过程中体验成功，发展自我。     

浅谈初中信息技术课对学生核心素养的培养

随着社会的不断进步和发展,我国科技水平有了很大程度的提升,而且现代化的信息技术手段应用的领域范围也在扩大,成为推动社会进步发展的动力。随着教育改革力度的不断加大,这对当前的初中信息技术课堂教学提出了更高的要求,需要做好对学生核心素养的培养,这样才能更好地适应时代的发展变化。在新时代的信息技术教学中,信息技术老师需要对学生的信息化意识以及社会责任意识进有效的培养,采用更加科学有效的措施来提升学生的信息技术核心素养。     

上好信息技术课 提高学生信息素养

今年是普通高中课改实验的第一年。在高中信息技术课是必修课程的今天,对学生信息素养的培养还只停留在操作技能的培养上。我们认为,应充分利用学校现有的计算机和网络资源,通过计算机基础课程的教学,让学生掌握信息技术软件的基本操作技能,学会在网络中学习资源的检索方法,在此基础上还要改变过去以传授计算机和网络知识及操作技能为主的培养目标,进一步加强学生利用信息去解决学习、工作及生活等方面的实际问题的能力以及对信息技术知识学习能力的培养。     

浅谈新课改下信息技术课中学生自主探究能力的培养

本文通过对信息技术课中学生学习过程的分析,探讨了高中学生信息技术课中自主探究能力培养的方法和措施。信息技术教学目标定位在＂双素养＂（信息素养和信息技术素养）和＂双价值＂上。     

培养小学生信息素养的若干建议——听小学信息技术课随想

近期，笔者在南京市的几所小学听了几节公开课，发现了一些问题，并提出了一些建议，在此做一总结，希望对一线的教师们有所启发。为了论述的方便，先将其中三堂课的大体教学过程交代一下。[第一段]     

新课标下培养学生信息素养的策略

开展信息教育、培养信息意识和信息能力成为当今世界教育改革的必然趋势和重大问题。在信息技术课上,教师应培养学生对信息技术学科的兴趣;培养学生使用计算机和其他信息技术来解决自己工作、学习及生活中各类问题的意识;合理组织教学,使学生掌握学习信息技术的科学方法;培养学生的社会责任感和使命感。     

高中信息技术课重在培养学生信息意识

《普通高中技术领域课程标准》（信息技术部分）提出了信息技术课程要增强学生信息意识要求,这破除了传统的信息技术教学中只关注技能培养的缺陷。在课程教学实践活动中,应以学生信息意识为起点,加强学生信息意识培养。     

培养学生信息素养三步曲

纵观中国教育教学改革，从80年代推行素质教育到今天的信息技术与课程整合，改革的最终目的都是要培养学生自主学习能力、探索能力和创新能力。从中我们不难看出学生在各项改革中扮演了一个很重要的角色，在当前的信息技术与课程整合中同样要解决好学生问题。遗憾的是，在目前信息技术与课程整合的研究过程中，人们大多只关注教师行为，     

信息技术课中学生信息素养的培养

培养学生的信息素养已成为信息时代学生教育的重要内容。本文阐述了信息素养的内涵,同时从五个方面提出了学生信息素养的培养策略。     

谈信息技术课的教与学

信息技术课是一门新兴学科，有其不同于其他学科的特点，信息技术教育是以培养学生的信息素养为重点，以培养学生获取信息、处理信息、交流信息、创新信息的实际应用能力为目的，分析研究探索符合信息技术课的教学方法，是新时期教育改革的必然要求，是加快教育改革步伐推进素质教育的保证。     

信息技术课对学生审美能力的培养

目前,许多中小学校开设了信息技术课。充分利用信息技术课教学以及信息技术与其它课程的整合,不但可以拓宽学生的知识面、提高信息素养,而且还能培养创新和审美能力。     

如何培养学生的信息素养

如何对学生进行信息技术教育，如何培养他们的信息素养，是每位教育工作者应该思索的问题。我在信息技术课的教学中采用了几种教学策略。与大家共同进行探讨：     

在小学信息技术课中培养学生信息素养的探索

牛津分析公司执行董事长戴维·杨被称为“把握信息时代脉搏的人”,在他的眼里,“信息是一种力量,是一种教人如何解决问题的方法”。面对全球信息化的挑战,我们要在激烈的竞争中占有一席之地,必须具备及时、准确地掌握信息,利用信息为自己服务的能力,这就是信息社会中高素质人才必须具备的信息素养。信息素养是获得终身教育的基础。因此,美国早在80年代,就开始了在中小学开设多种信息问题解决方案的课程,从而有效地培养学生的信息素养,促进学生的批判性思维以及掌握信息解决问题的方法和技能,取得了很大的成效,也促进了美国信息化社会的发展…     

浅谈新课程体系下的信息技术课

新世纪之初，我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下，正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。这次改革，步伐之大，速度之快，难度之高，都是前七次改革所不能比拟的。它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。     

上好信息技术课培养学生自学能力

一、突出学生在学习活动中的主体价值 改版后的信息技术课教材具有实用性强,要学习的内容都是常用软件的操作,贴近生活.在教学中可以为学生营造一个自主学习的环境.不过学生总是对新事物有较强的好奇心,在教学中可以利用他们的这一特点往往能激发其自学能力.例如:讲课前不急着教授新的操作知识,先对学生进行作品的展示,与以往学过的知识作对比,悟出以前没有教过的知识,然后激发学生自主探索的兴趣,让他们通过探索找到学习的方法.我教授在文档中插入图像时,就是这样让学生自己在计算机上搜索到没有学过的知识的,效果很好.     

浅谈如何培养学生的信息素养

信息素养作为生活在现代社会中的公民所必须具备的基本素质,越来越受到社会的关注和重视。新一轮基础教育课程改革中提出,中小学信息技术课应该注重培养学生的信息素养,提倡学生自主学习、培养学生的学习能力和养成良好的学习习惯,学会学习,学会合作和创新。信息技术课应建设成培养学生的主动学习精神、探索精神和创造能力的最佳课堂。