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中等职业学校肩负着培养生产、建设、管理、服务等一线技术人才的重任。如何为学生搭建成长平台,将学生培养成社会需要的实用人才,是职业教育工作者值得探讨的问题。 相似文献
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本文从尊重学生是赏识教育的前提、保护学生自尊心是赏识教育的基础、发现学生闪光点是赏识教育的关键、体验成功引发学生动力是赏识教育的灵魂等四个方面论述了怎样在班级管理中落实赏识教育。 相似文献
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从评价改革入手,逐步形成富有成效的校本学生素质发展评价体系,不仅为学生的发展持续注入了动力,而且为学校的国际化发展注入了内涵。2007年起,我校在长达5年的学生素质评价探索基础上,进一步优化评价体系结构,推行学生综合素质评价,继续有力地推进课程改革的进程,继续促进学生成长方式的转变和发展能力的提高。为加快推进学校教育国际化进程,根据国家、省、市教育改革和发展规划纲要的精神,结合校情,学校制定了2011—2015年五年教育发展规划。规划把学生培养目标定位于"端正"的百年校训,用正直、严谨、忠诚规范学生的言行,倡导"博 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
为了促进和引导教师的发展,开展了《运用成长手册促进青年教师业务能力提升的实践研究》的专项课题研究,力求引导青年教师在其入格期、成长期、成熟期快速地发展自身,达成提升自身综合专业素质的目的。从成长手册搭建教师进步阶梯的教育现状和研究价值的角度出发,对成长手册搭建教师进步阶梯的主要对策进行了阐述。 相似文献
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湖北兴山一中青年班主任艾升东的班级叙事,《我与2班有个约会》印制成册后,在师生中竞相传阅,引起了轰动。他用自己的思考、行动和写作,走出了独具特色的成长之路,让我们共同探寻他成功成长的足迹。 相似文献
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当班主任很累,当一名好班主任更累,如何让班主任工作得轻松,又带出一个优秀的班集体呢?陶行知先生给我们提供了很好的借鉴。早在1919年,他在《学生自治问题之研究》一文中专门论述了学生自主管理问题,从学校这方面说,就是“为学生预备种种机会。使学生能够大家组织起来, 相似文献
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教师的成长离不开良好环境的熏陶。而一所幼儿园是否具有良好的环境氛围,园长是关键。几年来,我们在管理工作中处处以教师为本,变管理为服务,努力营造适合教师发展的环境氛围,在促进教师成长方面总结了一些经验,也收到了较好的效果。 相似文献
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孙尼尼 《中国教育技术装备》2011,(16)
健康不仅包括身体健康,也包括心理健康.<世界卫生组织宪章>就开宗明义地指出:"健康不仅是没有疾病和病态,而且是一种个体在身体上、精神上、社会适应上健全安好的状态."这表明人的健康不仅要重视生理健康,而且更要重视心理健康. 相似文献
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每个人都有梦想,都在朝着自己的梦想努力奋斗。国家也有梦想,习总书记在一次重要讲话中,对"中国梦"进行了具体阐释:实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。作为教育工作者我们也要为"中国梦"的实现贡献一份力量,在工作中我们要培养学生的各种品质和能力,促进学生健康快乐成长。 相似文献
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随着教育改革的不断深化,一方面教研工作的重心下移,校本教研工作成为当前学校发展的紧迫任务,更是教师专业成长的现实需要。另一方面,社会发展的城市化,其吸盘现象越来越冲击着广大乡镇学校师资、生源的转移,是农村学校面临的严重问题。学校如何通过实施校本教研活动来提高教育教学质量,提升办学效率,留住师资与生源,笔者认为加强基于学校教学问题的校本教研具有重要意义和现实价值。 相似文献
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远程培训是一种全新的培训方式,它为教师队伍建设提供了新的模式,为教师的专业发展塔建了广阔的平台。通过网络,广大教师享受国家的优质教育资源、学习先进的教育教学理念、掌握前沿的教育信息、分享全国名师、同行的教育智慧,更为重要的是通过学习和交流,让教师重新审视自己,发现自己在教育教学工作中的盲点,理清内心的迷茫与困惑,感受教育的美好,领悟教育的真谛。 相似文献
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谭小芍 《中国教育科研与探索》2005,(6):55-56
中职生正处于身心发展时期。是国家经济建设的主力军。因此,职校教育要结合经济建设需要和学生成长需要,在抓好专业教育的同时,更要教育培养良好的人格。 相似文献
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我微笑着走向生活,孔子说:“仁者爱人”。爱护学生、关心学生是一个教师成功的必备条件。爱.要爱的冷静,偶发事件在处理时,要沉着冷静,要果断的平息事端,要很民主,充分调查事件的原委,要注意教育引导。爱,要和家长共同起步,平常注意了和家长的联系。学生有什么问题出现,家长会很支持你的工作的!爱,营建温馨大家庭,首先,用人格塑造人格;再者,班主任应有“大爱”;其三,爱还体现在班主任的辛勤中。我们在教育教学工作中.不管遇到多么顽皮的学生,只要我们细心观察仔细研究,真诚的关爱他们,把他们当作朋友、亲人,以心换心,他们会被融化的。会与我们密切配合的。将来他们会成为国家的有用人才。 相似文献
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近年来,随着素质教育的深入推进,高中学校面临的最大困难不是财力的短缺与理念的滞后.而是教师专业成长的速度跟不上教育发展的步伐。原清华大学校长梅贻琦先生说过:“大学者。非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”如何才能建立起“大师云集、名师汇萃、青年冒尖”的教师资源高地?出路在校本培训,关键是发挥现有教师潜能,扩大名师总量。近年来,山东省寿光一中注重教师的专业成长,通过文化建设、教育随笔和阳光管理,为教师的专业成长搭建起一个绿色的平台。 相似文献
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2013至2015年我省实施第二周期大学生思想道德素质提升工程,建设了一批特色成长辅导室。学生成长成才辅导是在适应学生需求多样化的要求,利用特色辅导室的平台对成长教育模式研究的一种探索,是教育教学的重要补充。在大学生特色成长辅导室应用中,探索出适合学生成长需求的教育模式,通过成长辅导系统建设转变传统学生工作重点,着力提升学生辅导的覆盖面和专业化,以促进学生全面发展。 相似文献