初中计算机教学初探

随着科技的迅猛发展,学校计算机教育的地位也在逐步提高,这也是为了顺应社会的发展和需求,计算机课程已成为每一位学生的必修课。中学生所学的计算机知识是最基础的部分,也是素质教育不可或缺的一部分。如何使初中计算机学科真正体现出基础性、趣味性、应用性和理论性,实现初中计算机的教学目标,开阔学生视野,开发学生潜在的智力,培养学生实事求是的科学态度和初步的职业道德,是初中计算机教师要完成的任务。     

浅析初中计算机教学中学生计算机能力的培养

初中是基础教育的关键阶段,是初中学生学习的重要时期。如何提高初中学生的计算机能力,是初中计算机教师必须重视的问题。本文从初中计算机教学的特点出发,分析教学现状,并提出有利于培养初中学生计算机能力的对策,以期为初中计算机教学提供一定参考。     

初中计算机实践教学

计算机课程是随着信息技术的进步而不断发展的,因而这门课程的知识体系具有多变性。计算机学科发展迅速,要求教师在教学的过程中具有一定的应变能力,以适应教学内容的不断变化。初中计算机教学是学生学习计算机知识的基础阶段,在整个计算机教学过程中占有重要的地位。了解初中计算机实践教学的重要性、发现教学过程中存在的问题,并探讨解决问题的策略,对促进初中计算机教学具有十分重要的意义。     

新课改下初中计算机教学初探

新课改背景下,传统的教学模式已经不适用于初中教学。目前初中教学发生了极大的改变,老师在开展教学活动时,更注重以人为本。对新课改下的初中计算机教学进行了探究分析,通过研究讨论,提出了相关看法和建议,希望可以推进初中计算机教学。     

对初中计算机教学的探索

从游戏入手,激发学生学习的兴趣,让学生自主学习;形象举例,变抽象为直观,使学生容易理解;补充必要的信息,培养学生的创造和思维能力;适当改变教学内容的先后次序;必须注意对学生的因材施教;开展兴趣小组活动,促进学生发展。     

如何在初中计算机教学中培养学生的实用能力

学习的目的是学为所用、学以致用,对于计算机教学来说更是如此。随着计算机的普及和计算机网络的普遍使用,计算机已经成为现代社会一种重要的生活、学习和工作的工具,为此,初中生必须掌握一定的计算机技术,这样才能在今后生活中获得长足发展。作者主要分析目前初中计算机教学存在的问题及优化计算机实用教学的对策,希望对初中生的发展起到一定的积极影响。     

浅谈初中计算机有效教学

随着信息时代的到来,计算机的应用已经深入到社会的每一个角落,因此,具有一定的计算机理论能力和实践能力已经成为衡量社会人才的重要标准。而在初中的计算机教学中,虽然距离学生走向社会、参与社会竞争的阶段较远,但是也要切实地做好计算机的教学工作,提高学生的计算机理论水平和实践的能力,为学生的良好发展打下坚实的基础。     

初中数学"符号语言"教学

数学同其他学科一样，有它自身的语言系统。数学语言以文字、符号、数字、图形等为“词”．以这些“词”之间的逻辑联系和表述规则为“语法”。数学语言以外形特征可分为文字语言、符号语言和图像语言：以思维形式可分为直观语言、形象语言和抽象语言。“符号语言”具有较强的概括性和抽象性，这使初中生普遍对此难以     

初中教学中学生计算机知识认知能力的培养

计算机课程作为中学阶段的必修课,对学生的成长和发展有着十分重要的作用。计算机教学重在实践,学生必须要将课堂所学的理论知识实际进行操作,这样才能够实现实践和理论的结合,教师必须要发挥自己的主导作用带领学生进行学习和探索,充分挖掘学生学习的创造性,且要以激发学生的学科兴趣为出发点。主要分析初中教学中学生计算机知识认知能力的培养。     

初中计算机教学实践探究

在初中阶段开展计算机教学不但可以培养学生们对计算机课程的兴趣,还可以让学生及早接触计算机,培养学生计算机的基础知识和基本操作技能。使学生通过对计算机学科的学习来锻炼他们的科学素质、创新思维以及自学能力。下面我将结合教材。以及我在执教中的一些亲历来与各位同仁分享一下我多年来的教学经验,谈谈在初中计算机的执教过程中所出现的...     

初中计算机教学初探

21世纪是互联网时代,初中计算机课程变得更加重要,从新课标的设置也能看出教育部对计算机教学的重视。如今各行各业对计算机的使用也越来越普遍,掌握过硬的计算机技术是日后交流、沟通的基本手段,更是一种生存技巧。所以,教师在教学的过程中应该更加谨慎。初中计算机课程设置的主旨是激发学生对计算机的兴趣,让他们认识到学习计算机的重要性,是让学生了解和掌握计算机的基础知识和技能,使学生具有操作计算机的基本能力,包括:获取、传输、编辑等简单技能,培养学生的良好素质,把计算机技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应现代社会生活、工作的基本需求打下良好基础。     

试论初中计算机教学

计算机的学习其主要目的是为了让人更好的利用使用计算机,所以教师在计算机的教学中,除了教学理论知识外,应该把更多的时间让跟学生进行计算机的实践操作。     

计算机辅助初中几何教学的效果研究

计算机辅助教学是以提高学习或教学效果为目的而使用计算机的活动。它主要为学习者提供操作与练习（ｄｒｉｌｌ-ａｎｄｐｒａｃｔｉｃｅ）、个别指导（ｔｕｔｒｉａｌ）和模拟（ｓｉｍｕｌａｔｉｏｎｓ）等活动机会 ,按照ＣＡＩ所进行的教学活动的特点及应用的教学环境的不同 ,我们将ＣＡＩ分为 :适合于个别化教学的ＣＡＩ模式和适用于集体条件下（大班的或小组的教学方式）的ＣＡＩ模式。适用于个别化的ＣＡＩ的实现方法为 :学生每人一台计算机 ,学生自主操作 ,控制学习进程 ,教师只作指导和监督 ;而模拟演示型的ＣＡＩ则可应用于大班或小…     

在初中计算机教学中培养创新能力

随着信息技术的发展,计算机课程已经成为初中教学内容中的重要组成部分.当今社会的人才竞争日趋激烈,人才的竞争归根结底就是创新能力的竞争.本文浅析在初中计算机课程教学中如何培养学生的创新能力.     

浅谈初中计算机教学中的德育渗透

教育部改革中要求在计算机教育中渗透一定的德育内容,基于教学实践,主要就初中计算机教学德育渗透过程中存在的一些问题进行阐述,并提出了一些改善初中计算机教学中德育渗透的具体措施。     

新课改下初中计算机教学实施策略分析

当前时代是信息化时代,计算机已经成为人们获取信息、传播信息的主要手段。为了更好地实现信息化建设,学校成为培养信息技术人才的主要场所。与其他学科相比,计算机学科实践性相对较强,更侧重培养学生的操作能力、动手能力,是一门工具性较为明显的学科。在新课改背景下,教师应当秉持以生为本的教学方式,在教学过程中留给学生足够的实践空间与时间,进而更好地提升学生计算机操作水平。     

情境教学法在初中计算机教学中的应用

在教育改革的时代背景下,人们的教育观念也在不断更新和改变,以前大家口中并不重要的“副科”也逐渐开始被关注和重视。在以往初中计算机教学的过程中,由于种种因素给学生的认知带来了一定的难度,为此,教师应当科学引入并实施情境教学法,从学生的认知规律出发,提升学生探究知识的主动性。本文主要结合一些教学事例探讨情境教学法在初中计算...     

初中计算机教学中培养创新能力的探讨

现如今,我国的经济和技术正处在飞速发展,这一现象就使得计算机技术在不同的领域都得到前所未有的普及与推广,与此同时,社会对计算机技术的要求也在不断提高,为了紧追时代的步伐,我国计算机教学必须进行相应的改革与发展,并以此不断提高学生的计算机水平。当然,初中计算机教学教给学生的不仅仅是基本的软件开发、计算机应用等基础知识,更要注重提高学生的创新能力,实现学生的全面发展,以适应社会信息化的发展需求。本文以如何在初中计算机教学中培养学生的创新能力为主要内容,进行相应的探究。     

初中计算机课程教学创新改革初探

在当前社会,熟练操作计算机是人们进行生产生活所必须掌握的技能,因此计算机的教学就越来越重要。然而,在现在的初中计算机教学中还存在着很多的问题,如不改变必然会造成严重的后果。计算机教学要想有所改变就必须创新,本文主要讨论初中计算机课程教学的创新改革。