建立精品实验项目,丰富实验教学形式

实验教学是非常有利于促进学生自主学习及培养创造力的重要实践环节。精品实验项目的建立将基础知识、技能训练与环境实践相结合,并运用到解决实际问题中去,是一种能更好地通过实验教学进行创新教育的形式。     

建设精品实验项目促进创新能力培养

同济大学启动了精品实验项目的评选和建设,精品实验项目建设的理念是以人才培养为核心,有机结合影响实验教学的各要素,理清实验项目内涵,把实验项目建设成既相对独立、又有机衔接的实验教学单元,建立实验项目的评价标准、创立精品实验项目的品牌效应,引领实验项目的建设方向。     

以创新能力培养为导向的太阳能电池精品实验项目建设

精品实验项目建设对推进课程教学改革,培养学生创新实践能力,提高实验教学质量等具有十分重要的意义。太阳能电池精品实验项目构建了3个阶段培养体系,按照循序渐进的方式,各实验教学阶段采用不同的教学内容、教学方式和教学设计理念,将学生创新能力的培养有序地贯穿于整个精品实验过程。     

基于项目学习模式在土木工程教学中的应用

项目学习模式作为一种全新的教学方式,在土木工程教学中的应用具有重要意义。文章从土木工程教学特点出发,探讨了项目学习模式的特点、设置原则以及实施项目学习模式的必然性,为推动高校进行专业改革,培养新型的土木工程专业人才提供了理论依据。     

“精品实验项目”建设重在诠释经典和方法创新

对一经典的实验项目进行"精品实验项目"建设,既要在实验项目上传承经典的特性,同时又要强调在实验教学方法上有所突破和创新。为达到这一目的,对经典实验项目进行新的诠释便显得重要起来。通过对实验装置的多功能和数字化的改进;将实验教学设计成学生自主学习的模式;实验研究方法论贯穿于实验过程;以及实验过程中对实验兴趣性的培养等。使得实验手段得到了更新;实现了多方法处理实验数据;实验过程中学生发现问题能力得到了培养,思维空间得以拓宽;探索性和设计性实验教学形式在实验过程中得到了体现。同时对通识实验教学的适应性和实验考核体系的建立方面也进行了相应的探索。     

挖掘内涵 提升形式 建设“混凝实验”精品项目

以传统的水处理经典实验项目"混凝实验"为基础进行精品实验建设。深入挖掘实验内涵,为学生发挥自主性、激发兴趣、锻炼能力创造广阔的空间。尝试数字技术在实验教学中的应用,实验形式得到有效提升。内涵和形式改进将传统实验项目改造成能够有效进行实践创新能力培养的精品实验项目。     

大学物理实验计算机与网络辅助教学研究

将现代教育技术融入大学物理实验教学能激发学生的学习兴趣,提高实验教学效果,是今后物理实验教学改革的重要目标。本文主要从多媒体课件辅助教学、计算机仿真实验教学等6个方面探讨了如何利用现代教育技术中的计算机、网络辅助大学物理实验教学。     

"土木工程材料"创新实验探索

本文从培养学生综合素质和创新意识出发 ,努力实践土木工程材料实验新思路 ,组织开展兴趣小组活动 ,提高学生科学研究能力 ,提出实验课多方案设计方法 ,培养综合分析能力。     

建设精品实验项目深化创新人才教育

精品实验项目“细菌纯种分离和培养”以校园河水、上海某污水处理厂的生活污水和生化反应池中的活性污泥等实际环境样品为研究对象,利用浇注平板法对校园河水、生活污水和活性污泥中的特有微生物进行分离、纯化,旨在得到能够降解污染物的细菌纯种.该项目将微生物学基本理论知识与实际环境问题相联系,将环境微生物学实验中原先相对独立的多个基本实验通过有机组合形成了一个完整的探索性综合实验,激发学生的学习兴趣,增强学生的主观能动性,培养学生的实践能力和创新能力.     

开放实验教学 优化分子生物学精品实验项目

为优化分子生物学精品实验项目,以“通过报告基因检测细胞内cAMP水平变化”实验为例进行研究。结果显示通过开放实验室,扩展实验过程,完善实验操作,尤其是让学生充分了解整个实验流程,亲自参与各个实验步骤,掌握实验操作每个细节,大大增强了学生的操作技能,加深了学生对实验内容的认识与理解。同时从实验过程优化入手,更新仪器,提高实验准确性;优化实验设计,拓展实验深度和广度。培养学生实验数据处理和分析总结能力,为本科实验教学建立“大数据”提供依据。总之该研究使学生逐步形成以自主式、合作式、研究式相结合的学习方式,激发学生兴趣,锻炼科研思维,培养运用科研思维和系统组合各种实验技术来实现科研目标的能力。     

“城市交通运行控制”精品实验项目建设与探索

精品实验项目"城市交通运行控制"是针对校园交通、城市区域交通现存的问题及实际交通管理需求,基于城市交通系统仿真平台,让学生分别从交通控制与监视、城市交通灯控制、车辆及控制系统三方面研究相关控制电路和通行策略,旨在通过创新型实践项目加强学生"卓越"素质培养。该项目将"交通信息采集"、"交通管理与控制"等理论知识与实际交通问题相联系,将交通设备与控制专业原先独立的多门课程的相关实验通过有机组合形成一个完整的探索性综合实验,激发学生的学习兴趣,增强学生的主观能动性,培养学生的实践能力和创新能力。     

土木工程材料与结构实验创新型教学体系的构建

根据《高等学校土木工程本科指导性专业规范》的要求,文章分析了中南林业科技大学土木工程材料与结构实验课程教学中存在的问题,提出构建土木工程材料与结构实验创新型教学体系的思路,并从实验室管理模式、实验专技教师和实验教学方式等方面给出具体的改革措施。     

土木工程专业结构试验课程教学改革实践

结构试验是土木工程专业一门重要的实践课程。厦门理工学院土木工程专业对结构试验课程进行了教学改革。其将结构试验课程设置为两部分,分别在两个学期安排教学。课程设置改革不仅对材料力学、结构力学、混凝土结构原理等理论课程形成了良好的支持,也对大学生创新性试验、结构设计竞赛等学生科技活动起到了有力支撑作用。在教学过程中,教师引导学生将理论知识与实际相结合,增强了学生的理论应用能力、动手能力和协作能力,取得了较好的教学效果。     

地方高校土木工程专业开放性实验项目教学探讨

台州学院土木工程专业“三明治”人才培养模式,着重培养重实践的大学生。传统的课内实验教学远不能满足要求,因此,开放性实验起到重要的辅助、补充作用。通过深入分析地方高校土木工程专业开放性实验教学所面临的问题,根据自身经验,探讨了开放性实验项目合理设置及实验教学的做法与措施。实践表明,通过开放性实验培养和锻炼了学生的实践能力,学生受益面大。     

土木工程专业研究生课《结构风工程》教学方法探索

根据《结构风工程》课程的特点,以及土木工程专业研究生的教学目标,从教学体系、方法、内容以及考核手段的改进等方面,进行了《结构风工程》课程的教学改革探索,旨在创新研究生培养模式、适应研究性大学的教学要求,提高研究生教学质量,使学生系统全面地认识和掌握结构抗风设计方法。     

伯努利方程精品实验建设

伯努利方程精品实验建设是对传统实验进行再设计和创新。采用多元化的实验教学过程和教学手段,从多方面培养了学生的创新能力。伯努利方程精品实验强化了网络教学平台建设,丰富了实验教学内容,提高了实验教学的质量,在实验教学中取得了良好的效果。     

变工况制冷压缩机性能测试精品实验项目建设与实践

"变工况制冷压缩机实验性能测试"是制冷专业中一个重要的专业基础实验,该实验是针对制冷系统在实际运行时工作状态会大幅度变化的问题,通过实验,让学生对压缩机变工况运行时的性能变化有深入的理解。该项目对这一经典的实验进行"精品实验项目"建设,更新实验装置,对实验装置进行了数字化的改进,建立一套完备的数据采集系统,提高了实验的自动化。此外,完善实验教学内容,改进实验教学方法,在传承经典的同时有所创新。     

化学精品实验项目建设的探索与实践

阐述了精品实验的内涵和特色,介绍了同济大学化学系在精品实验建设方面的经验,探讨了其在激发学生学习兴趣、调动教师积极性、促进实验教学网络化建设、提高整体实验教学水平方面取得的良好效果,并对该项目的前景进行了展望.     

高职土木工程测量项目教学方法探讨

本文作者根据非测绘专业土木程测量课程项目教学的实践体会,探讨了本课程在教学改革中培养学生专业能力、方法能力及社会能力的做法,并对项目教学法取得的教学效果及应注意的问题进行分析总结。     

基于项目式教学的土木工程实验课程改革探讨

应用型高校的建设对各专业的实践教学活动提出了新的要求,土木工程实验课程是土木工程专业的重要实践环节,但在教学过程中,该课程面临一系列问题。该研究将项目式教学法引入土木工程实验课程中,并提出以下基本应用步骤,即依据学科方向划分项目类别,依据项目类别搜集工程案例,基于工程实例进行土木工程实验课程教学设计,优化土木工程实验课程考核机制,以及试点推广等。课题旨在践行以项目为抓手的应用教育理念,实现传统实验教学从“教”向“学”转变,提高土木工程专业的人才培养质量。