“担心”小议

我只是一个很平常的人,我可以对自己不担心。但我有些担心这世界。因为这世界是大家的。我们有权利爱这世界,好好保护这世界。担心有时候便是爱。我的一颗心从来都在期待着这世界的安宁、和谐、美丽呵!     

美丽的世界

我看到一个极其美丽的世界——没有一丝邪,没有半点恶,有的是五彩缤纷的爱,和那天真无瑕的差错。男孩子、女孩子手拉着手上厕所,这世界可谓纯洁。我吃你的,你要我的,不是偷也不是占,完全是因为我想要,或者是     

都市里,有一群写诗的孩子

闭上眼睛,做一个天的梦、海的梦、树的梦、花的梦,……睁开眼睛,云在微笑,浪在奔涌、绿叶在舞蹈、春天在歌唱,啊,这世界多么奇妙。有梦,就会有色彩,有色彩就会有诗,有诗就会有爱。美和爱在我们心中孕育出一个诗的世界、一个美的世界,憧憬和希望伴随我们永远永远……——题记     

我们的格言

小朋友们,你们喜欢格言吗?每期《小学阅读指南》的文章中,都有不少格言式的精彩语言,我们把它们辑录出来,放在卷首,作为“我们的格言”。你们看看这些精彩的语句出自哪些文章,读后能体会其中的含义吗?!我们只要心中装满爱,用感恩的心珍惜拥有的,1这样就好!!只要有爱,我们就不会在意拥有什么;只要有爱,就会一辈子感激父母把我们带到这个多彩的世界;只要有爱,就会祈求每一刻能在一起的幸福!!这世界上,有很多事我们不能选择,但只要有爱,我们就能轻松选择幸福。!无论我们的父母声名显赫还是普通平凡,我们都同样可以生活得甘之如饴,只要有爱。我…     

你,且美且独立

<正>我们总是担心这世界美得还不够,于是我们喜欢锦上添花,比如"春江花月夜"。春江花月夜,断句,自然是"春江、花月夜"——这江,当然是春天的江了;这夜,当然是花香月明之夜了。春天的江多澎湃多深情啊,花香月明的夜多浪漫多合时宜啊。我却倾向和欣赏另一种解读。台湾作家蒋勋先生,在他的《说唐诗》一书中认为,"春     

爱会泛滥吗?

一首歌唱得好,说什么“人间处处是爱”。自然界中新旧更替是常有的事,可是有时候又会改变某些人。女孩篇记住流逝的岁月记住动人的故事记住心中的情愫记住快乐的瞬间上文是我在日记本的首页题的四句诗,从诗中不难看出我是乐天派因为诗句中有“动人”有“快乐”就是没有“悲伤”,没有“失落”,在这世界上有那么多的人,希望献出自己校园文学征文选登的爱,少我一个又算什么,我可不想让爱泛滥成灾,我固执的认为,这世界一切的一切都是完美的。黄昏,街道,喧闹的人群,这就是傍晚时人们争先恐后回家的情景。我一路跑回家,一只奄奄一息的小鸟吸引了我…     

让世界充满爱

芳草、白骨、忠魂……假如我能够,我要写下我的悲哀和欢乐,为亲人,为自己。假如我能够,我该洒漫江血泪,滚满纸风雷,挥就这充塞着长恨交织博爱的人间。——然而,我不能! 杜甫一首茅屋歌,抒尽“安得广厦千万间”的大同理想。乐天一曲琵琶行,弹出“同是天涯沦落人”的妙语珠玑。范仲淹登临岳阳楼,谱成“先天下之忧而忧”的千古绝唱。这诗情滚烫如火,冷峻如铁,在于诗人有一颗让世界充满爱的心。但是,古往今来,誓将爱洒遍人间的英杰雄才,不惜肝脑涂地,依然壮志难酬。到头来,世界还是充满不了爱,这就是因为还有剥削阶级的存在! 当今,波谲云诡的彼岸,和平的歌声,荡起涟漪,可这世界,仍有“酒肉臭”,“冻死骨”,仍有动乱、暴乱、战乱,仍有枪声、炮声、哭声。难道你能视而不见,听而不闻?     

体味感动

转眼间,2006年已经过去四分之三了。在感叹时光飞逝的同时,菲菲也对生命和生命的价值进行了思考。回想发生过的大事小事,给菲菲启发最大的,莫过于“感动中国·2005年度人物评选”活动。“感动你我,感动中国,这世界有爱才转动;感动你我,感动中国,这世界有爱才永恒。祝福这蓝色的星球,永远有绿色的和平;祝福这斑斓的世界,拥有最美的和声,这世界有爱才永恒……”在韩红《感动》的歌声里,让我们一起感受平凡人的心跳,细细品味普通人的动人故事吧!毛盈盈:最让我感动的是中国的两位“太空使者”,他们凭借自身超人的勇气,成为浩瀚太空中的第二批中…     

“2.14”专场之玫瑰花语

1朵玫瑰代表我的心中只有你ONLY YOU2朵玫瑰代表这世界只有我俩3朵玫瑰代表我爱你ILOVE YOU     

我讲笑话给你听

我讨厌听笑话。这世界,已经没有一个可以使我发笑的笑话了。因为,我世界里的最后一个笑话,已经被我吃掉了。我是一条从来都不笑的鳄鱼。自从我吃掉了那个笑话后,我就开始变得不会笑了。我的爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈、叔叔伯伯、姑姑婶婶、哥哥姐姐们都很担心我,为了逗我笑,他们拼命搜集各种各样的笑话,但是,他们讲的笑话越多,我的脸就绷得越紧。     

浅谈课堂中的情境教学

<正>2013年3月26日,今天上了一堂我爱我家的课,感触很深。当那童声《我爱我家》歌曲想起的时候,教室里所有的学生都安静极了,那瞪大的眼睛,那微笑的脸庞,那专注的神情都让我如此感动。之前我还担心,现在的孩子太小、太自私,不会懂得爱,现在看来是我错了。情不自禁地一起随着音乐哼唱起来:"我爱我的家,爱是不吵架天天陪我玩耍。让爱天天住你家,让爱天天住我家,全心全意爱我们的家……这首歌唱的是什么?孩子们异口同声地回答:     

这里会长出一朵花

正悦荐韩寒的文字有种冷面滑稽的感觉,读着读着忍不住想笑。作者用一个善意的谎言教育女儿:这世界不是那么好,也不是那么坏,但这世界上的很多东西不能只用好或者坏来形容。不能以二元对立、非黑即白,贴上标签即可捕杀的方式面对世界。韩寒做爸爸貌似挺成功的,他似乎明白了教育的真谛:爱与耐心,还要加上孩子能明白的方式。我想,标题"这里会     

且美且独立

正我们总是担心这世界美得还不够,于是我们喜欢锦上添花,比如"春江花月夜"。"春江花月夜"断句,自然是"春江、花月夜"——这江,当然是春天的江了;这夜,当然是花香月明之夜了。春天的江多澎湃多深情啊,花香月明的夜多浪漫多合时宜啊。我却倾向和欣赏另一种解读。台湾美学大师、作家蒋勋先生在他的《说唐诗》一书中认为,"春江花月夜"应该断为"春、江、花、月、夜"。     

聚焦教育实践,建构新型课堂

最近我在读一本书,书名叫做"教育碎思".这本书是郑金洲老师写的,文章中就我们的教育教学方法、理论提出了自己的观点.尤其是我们现在关心的教育问题提出了自己的看法.有一些想法我认为很切合我们的教学,于是我就把自己读第四章第一节的感想记录了下来: 1.关注学生生活世界,打通学生的书本世界和生活世界之间的界限 "书本世界是语言符号的世界,是由一系列单调抽象的文字堆砌起来的世界,这世界缺乏色彩、缺少变化,是一种以冷冰冰的形式和姿态呈现出来的世界."     

世界以痛吻我

世界以痛吻我,要我回报以歌。这凝重的诗句,是泰戈尔的。我不知道这两句诗的原文是怎样写的,但却觉得翻译得妙。有一回,我的一个学生发来短信,说她被至爱的人辜负得很惨,她写道：“我恨他,因为他让我恨了这世界!”我慌忙把泰戈尔的这两句诗发给她,并解释说,那所有以痛吻我们的,都是要我们回报以歌的;如果我们以痛报痛、以恨报恨,甚至无休止地复制、扩大那痛与恨,     

爱是不能误解的

写这篇文字之前，我反复在考虑：是不是可以坦荡地敞开自己的心胸，倾吐自己的想法。我有些担心，因为这爱的性质的区分是如此艰难，而这爱的对象的指向又是如此特殊。我担心自己的叙述失去最基本的理性与最简单的逻辑，在本来就十分难辨的误解中添上更新一层的误解。     

不爱我的人,都离我远点

<正>主持天真"我喜欢这世界,我更喜欢你",听完这句话,一碗鸡汤就这么被生生喝下了。原来自己那么被深深爱着啊!那大概是因为身边没有那些讨厌的人、不爱自己的人吧,所以才会感觉爱来自全世界啊。耳边没有了阳奉阴违,身边没有了两面三刀,顿时感觉松了一口气,这才是应有的生活嘛。所以,不爱我的人,都离我远点好吗,别耽误我认真感受这来自世界的爱(惬意脸)。主持人介绍天真很天真吗?问出这个问题的人,天真同学向你发动"闪避"技能,因为已经回答了无数人了好吗!内心无奈中,她接受了这个提问,并向你扔出一只狗熊,她的设定难道不是知心姐姐吗?问颜值,问才华,她都会给自己很高的评价,所以还是不要浪费时间让她自恋了,不如问问广大同学的内心戏比较好啊。     

让自己成为散发热情的火炉

有三句话,我自己每天都在问自己有没有做到：叫做“有人爱,有事做,有所期待”。语言很简单,但是要做到,其实不容易。所谓“有人爱”,比如说我们的父母爱我们,我们会很开心,因为家中内有温馨。我们的男朋友爱我们,我们会感到很温暖,我们的女朋友爱我们,我们会感到很沉醉,这都是爱的表现。但我更愿意把“有人爱”理解为“有人被你爱”,就是你能够积极主动地爱人。没有人愿意把冰块放在手里太久,因为它太寒冷了。有时候我们会抱怨这个世界太冷漠,这个世界是冷淡的,这个世界没有人关心你,其实是我们没有想到,我们可能本身是冷漠的,所以这个世界才会冷漠。     

孩子报喜也报忧才是父母的成功

孩子不敢报忧,是因为家长不接纳坏消息。这可不是件好事,一旦知道了就是大事。 我自己的意见是,威功的父母应该让儿女敢于跟你分享所有的事隋,不担心你会批判他、有条件地爱他,或是惩罚性地不爱他。也不用担心你会因此加重他的负担,整天无来由地为他担心。     

鸟儿与爱

爱,是世界上最美的词,在生活中,我们处处散播着我们的爱,也享受着爱。 记得那是两年前的一天,我和妈妈一大早就到公园散步。公园里空气清新、鸟语花香，我拉着妈妈的手，跑进绿荫密布的小道中，面对这清新的空气，