浅谈提高职高体育课堂教学实效性策略

本文认为职高体育课是一门以身体练习为主要手段、以增进学生健康为主要目的的课程,课堂上要精讲多练,提高职高体育课堂教学的实效性。     

我国篮球训练组织系统的优化配置研究

“体育系统”的篮球训练组织结构，在纵向层次上，可划分为三级：高级训练形式——即国家队和各省、市成年队、青年队等。中级训练形式——即省、市体育运动学校等。初级训练形式——指遍及全国城乡的基层业余体校。     

田径队外出比赛的带队策略

<正>学校田径队外出比赛既是学校教育教学管理的重要组成部分,也是学校体育教学与训练的重要工作之一。外出比赛既能展示学校业余训练的成果,更能展现学校风貌。因此,实现运动队管理的科学化、安全化、绩     

高校体育教育专业系列教材练习系统设计的分析及优化策略

对高等教育出版社出版的体育教育专业主干课系列教材文本的练习系统设计进行分析,认为教材的练习对高校体育教育专业学生知识的积累、能力的训练、专业素养的形成有着至关重要的作用。系列教材练习设计与传统体育专业教材练习设计相比有了明显的改进,但也存在情境化不足与缺乏学科间联系等缺点,认为系列教材练习的设计和功能还需进一步完善和拓展;提出体育专业教材练习系统设计应遵循的要求和优化策略。     

有效源于反思

<正>体育课程是以身体练习为主并且是在室外进行的活动课程,课堂教学中有着很多的不可预见的因素,常常是在一些状态出现后,教师才可发现其内在的原因。所以,体育课堂教学后的反思就显得尤为重要。因此,要想提     

对业余短跑训练的几点看法

刘老师的观点很奇特，文风朴实，中学训练带有研究的成分，难能可贵，希望刘老师的文章能给中小学训练以启示。     

利用废报纸上好一年级投掷课

<正>在农村及一些偏远学校,沙包不够用是常有的事,影响了学生对投掷课的兴趣。笔者经过实践总结了一些在投掷课上吸引学生注意力和兴趣的方法,现与大家分享。     

一个体育教师的信条:付出奠定成长 行动促进发展

<正>日前,浙江省嘉兴市教育学院组织名师到北京师范大学学习,本刊记者再次见到了董明华老师。虽然他已经是学校的副校长,但他依旧坚守在操场上,坚守在体育课堂上,并执著地追求着专业领域的发展和专业素养的提高;虽然他只是一个分管体育的副校长,但他却为了落实"健康第一"的思想孜孜以求,打造着健康的校园育人模式。为此,本刊特邀请董明华老师与大家一起分享作为一个体育教师的成长印迹与理想。     

试论学校课外体育与校园体育文化的互动作用

1．课外体育的特点与作用 课外体育是指学生在课余时间里,运用各种身体练习的方法,结合自然力和卫生措施,以发展身体、增强体质、活跃身心、提高运动技术水平和丰富业余文化生活为目的而进行的体育活动。与体育课相比,课外体育具有活动内容与活动空间广泛;活动形式多样和活动方法灵活;学生活动的主体性和教师指导的辅助性;体育课堂的延伸性和自成体系的独立性;学生参与的自主性和活动过程的娱乐性等特点。     

热情 学习 实践 执著——普通体育教师专业发展的轨迹

<正>英国作家马克斯·兰茨伯格说:"热情无疑是我们最重要的秉性和财富之一。不管你是否意识到,每个人都具有火热的激情,它是一个人生存和发展的根本,是人自身潜在的财富,只是这种热情深埋在人们的心灵之中,等待着被开发利用。"     

优化调控策略,提高教学效果

<正>体育课中经常会出现场面乱、学生不听教师指挥等情况,这就要求体育教师要具有驾驭课堂的调控能力。课堂调控是指教师对教学过程、教学环节和教学事件有意识地把握、引导、调整和控制。课堂调控不是把课堂死死地控制在教师的手里,也不是牵着学生的鼻子走,更不是让课堂放任自流、随心所欲,而是要求教师要注意运用有效的调控策略。     

浅谈体育课堂教学中学生示范、动作表演的时机

体育课堂教学中身体练习是主要手段,而开展身体练习,教师就要经常进行动作教学和组织体育活动,其中示范、动作表演就成了必不可少的环节。示范有教师的示范和学生的示范,动作表演也有教师的动作表演和学生的动作表演。通过学生示范、动作表演活动,可以激发学生的练习兴趣;可以让学生建立正确的动作表象;     

体育课堂教学质量的三个基本维度

<正>体育教学质量问题一直是学校体育学术界研究的重要课题,也是广大一线教师所关注和实践的重点。但纵观以往体育教学质量方面的研究成果,会发现大多数研究成果都集中在操作层面,即探讨如何提高体育教学质量,而对体育教学质量本身的理论研究却并不深入。无数事实表明,对于这一问题的研究,恰恰直接影响到体育教学质量的提高,致使体育教学质量难以满足学生和社会发展的需要。     

体育课堂教学中即时评价行动策略之研究

发展性评价中的即时评价是在教学过程中常用的评价方式之一,即时评价的运用是否得当会直接影响体育教学过程,并对完成课堂教学目标、教学任务、学生的情感态度和其价值取向等有着不可忽视的作用。     

小学室内体育课教学模式的研究

<正>一、背景(一)室内体育课在实现体育与健康课程价值中有着不可替代的作用《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)中明确指出,体育与健康课程"是一门以身体练习为主要手段、以学习体育知识与运动技能为主要内容、以增进中小学生健康为主要目的的     

学校体育应加强对学生应急能力的培养

一、何为应急能力所谓应急能力,是指人在突然遇到某种伤害身体甚至危及生命时,身体在瞬间做出的自我保护性动作而化险为夷的能力。我们知道,每个人在某种危险突发的瞬间,都会产生一种本能的、下意识的保护性反射。例如,当手触摸到灼热的物体时会立即缩回;某种物体突然从脸前划过时会自动地眨眼等。这些下意识的本能动作,是早期人类生存经验的积淀。从生理学角度讲,是多次重复条件反射所形成的一种自动化现象。但是,在我们的日常生活中,仅仅凭身体原始性的保护反射是不够的。因为就身体而言,随时都可能遇到一些突发性的危险,如被绊、被滑、被…     

于细微处提高体育课堂教学的有效性

<正>一般而言,人们较多地关注文化课的有效教学,往往忽略体育课堂教学有效性的研究。事实证明,注重体育课堂的教学有效性能提高学生身体练习的密度,有效地提高学生技术、技能水平,充分调动学生的积极性等,从而达到体育课堂教学的理想境界。一、组织、调动队伍的简约性与普通文化课不同,体育课堂教学中经常需要队伍调动。从队伍调动的效果来看,可以分"有效调动"与"无效调动"。"有效调动"是为了教师讲解、学生练习的需要,强调路线短、时间短。做到这一点就要求我们教师课前的备课要充分,设计要     

学校体育跑的技术初期训练应注意的几个方面

在学校体育训练初期,跑是一种身体练习的重要手段,这一时期也是跑的技术学习和成熟的关键时期。我们知道,技术能力是运动员竞技能力的要组成部分,其技术能力的高低直接影响着运动员体能和战术能力在比赛中的发挥。无论是在短跑是在中长跑项目中,合理的跑的技术能使运动员的体能发挥更加地经济实用,从而更有利于创造优异的运动成绩。     

新视角下立定三级跳远动作技术教学探析

立定三级跳远对于初中生来说,是一项提高学生核心力量和弹跳能力的素质练习,是发展学生的稳定性和协调性的重要手段。立定三级跳远动作要求是从原地开始,第一跳两手臂积极往前上摆动带动身体,同时两脚用力蹬地后,一腿积极前上方摆,全脚掌落地迅速过渡到第二跳为跨步跳,第三跳要挺胸收腹双脚落入沙坑里。笔者根据多年的体育教学实践经验,从立定三级跳远的技术动作上来进行分析思考,采用了一些新颖多样的,学生喜欢的身体练习来进行教学,效果非常明显。     

一物多用发展体能——巧用小泡沫砖

发展体能是学校体育教学以及业余训练的重要组成部分,良好的体能是学生进行正常学习以及训练的有力保障。发展体能的方法有很多,但许多学校或业余训练队受到场地以及器材的影响,不能有效地开展体育教学或者业余训练,这就要求一线教育工作者充分挖掘现有条件进行有效的教学与训练。激发学生参与运动的兴趣,是学生是否愿意学习的关键:如何巧妙进行教学设计和合理利用学校资源,又是激发学生兴趣的第一步。因此只有老师自己善于动脑、学会创新、了解学生,发展体能这个问题就会迎刃而解。