论波斯纳经济分析法学的功利主义基础

波斯纳在建立其经济分析法学的理论体系时，并没有局限于狭隘的经济理性层面，而是致力于将法律从功利主义向实用主义进行最佳的融合，最大限度发挥法律的社会功能，重视对经济分析法学的哲学基础的阐述。特别值得重视的是，波斯纳从实用主义的角度探讨了公平与效率的关系，从而具体分析了其经济分析法学理论的功利主义哲学基础。     

波斯纳的实用主义法学

波斯纳既是大法官,又是大法学家;既高产,又优产。波斯纳所信奉的实用主义法学并非主流,但波斯纳的学术地位堪称一流。张力与调和是波斯纳法学思想的主要特点,同时波斯纳又具有超强的修辞表述能力,这就使波斯纳的著作具有非凡的影响力。     

经济分析法学简评

20世纪后期经济分析法学在西方得到了复兴，并在各个领域深入发展，已经成为了与传统三大法学领域并驾齐驱的显学，本文以波斯纳的经济分析法学为主要途径，介绍了经济分析法学的一些基础理论。     

中国城镇土地制度的经济分析——套用波斯纳财产法分析框架

波斯纳认为：一个有效率的财产制度应具备普遍性，排他性，可转让性这三个特征。本用此分析框架对中国城镇土地制度进行考察，指出：现存的城镇土地制度未达普遍性，排他性，可转让性这三个标准，是一个效率不高的制度。     

浅析经济分析法学在我国的现实价值

经济分析法学作为一种新兴的法学理论于八十年代传入我国.经过二十年左右的发展,经济分析法学在我国的经济学界、法学界和立法,司法部门得到日益重视.但其理论基础的特殊性和固有局限再综合我国的国情决定了其在我国更多的只存在于辅助意义上的现实价值.     

奥斯丁分析法学理论的内在逻辑及其方法论基础

奥斯丁分析法学理论由三个逻辑层次构成,即命令理论、主权理论和功利主义理论。主权理论是命令理论的应然面,功利主义理论是主权理论的应然面。三个层次层层深入,环环相扣,但都以功利主义为逻辑原点。功利主义本身又存在一个应然的问题,即如何获得有关人类普遍行为趋向的知识。其解决有赖于经验主义和实证主义的哲学方法论。     

论证据法学理论基础述论

关于证据法学的理论基础,目前学界观点不一.证据法学是研究证据的发现、搜集.以及运用证据在符合一定的法律规范的前提下,证明案件真实的过程,归根结底是对"真"的反思和回溯的过程.证据法学同时还肩负着维护法治、保障人权的现实重任,因此,证据法学的理论基础应划分为认识论基础和价值论基础两个层面.马克思主义认识论、价值权衡、选择理论应分别成为证据法学的认识论和价值论基础.     

论案例教学法在理论法学课堂教学中的运用

传统讲授式教学法强调认同性思维,抑制了学生的主体意识和创新能力,不利于我国法学教育。司法考试增加了法科学生的学习压力,也促生了为了通过司考而学习的功利心。面对法学教育的新挑战,法学教学方法的改革势在必行。理论法学的枯燥乏味更呼唤教学方法的革新。理论法学课堂引入案例教学法是必要的,也是便捷、可行的。     

论商业秘密的知识产权属性——在经济分析法学的视角下

商业秘密作为一种“资源”被保护可追溯到罗马法时期，但商业秘密体系的形成和完善却是在20世纪。在不同的经济形态下，人们对商业秘密权属和性质的看法与认识各有不同，但随着时代的发展，把商业秘密作为一种知识产权加以保护则更符合现代社会的要求。     

从经济分析法学的视角看知识产权制度的平衡机制

20世纪60年代,国外法学界掀起了一场经济分析法学运动,经济分析法主要运用现代经济学的基本原理和研究方法来考察法律制度的形成、效率及未来发展.本文试图从经济分析法学的角度对知识产权制度的利弊进行分析,进而说明构建知识产权制度的平衡机制的必要性.     

法学研究中实用主义进路之提倡——理查德·A·波斯纳的理论及对中国的启示

结果导向主义的实用主义为我们观察法律和分析法律问题提供了一个全新的视角,也提供了一种更具解释力的研究路径。认识论意义上的实用主义和方法论意义上的实用主义,分别对应着学术批评和理论建构。对波斯纳的实用主义理论进行实用主义的借鉴,有助于提升我国学术批判意识、消解法学研究中的法条主义以及经验性地理解法官的行为和司法活动。我国的法学研究需要实用主义的指导。     

马克思恩格斯法学理论内核剖析

对马克思恩格斯法学理论内核的研究是进行马克思主义法律思想研究的必要前提。该理论内核并非明晰于马恩著述之中,而是通过其指导下形成的一系列理论判断而显示出来的。从那些理论判断中剖析出该理论内核的实质内容,认为其发端于两个理论预设并决断于对现实的思考,体现在历史唯物主义法学的基本命题之中。     

人力资本出资的经济学和法学分析

人力资本可否作为股东对公司的出资形式之一,一直颇受法学界争议。该丈在分析人力资本的涵义、特点基础上,从经济学角度阐述了人力资本出资的重要性,从法学的角度阐述了人力资本出资的必然性和合法性。     

市场、公权力与公平就业——解读波斯纳《法律的经济分析》之公平就业观

一，波斯纳公平就业思想之解读 公平就业要求任何劳动都能够在就业的时候获得公平的对待，不受歧视。实践当中的公平就业问题则包括了所有不符合公平就业要求的现象，其主要表现为各种就业歧视行为和制度。近现代以来，各国基本上都在其立法当中规定了“法律面前人人平等”，从而确立了公民公平就业、不受非法歧视的法律原则。这一原则也是千百年来人们追求公平正义的必然结果。     

论改革开放40年法学教育的观念演进

从教育观念的角度观察,改革开放40年来的法学教育可以被视为是一个从义理传承到学以致用,再到慎思明辨的过程。在培养学生的过程中,贯穿从专业知识到职业能力、再到法治精神与理念的指导思想。基于这样思想观念的主导,改革开放以后中国的法学教育最初注重的是概念、知识与规则内容的传授,继而注重将僵化的知识活化于法律职业的操作之中,此后,再于实践层面贯穿法治的精神与理念,使得法律职业变成一个符合社会发展方向的系统。     

论金融自由化的理论基础

西方国家金融自由化的理论基础,并不是货币主义、哈耶克学派和弗莱堡学派的简单相加,金融自由化的理论基础是一个体系,它由一般基础,具体根据和技术基础三个层次构成,在一个层次的理论中,无疑新自由主义经济学处于核心的地位。新自由主义经济学论证了市场机制的重要性,而几个具体理论根据则论证了管制的不合理性,分析金融学则解决了自由化过程中金融商品的价格决定难题。     

法学教育质量评估的理论探寻

对法学教育的质量进行宏观调控与评估有着深刻而鲜明的宏观背景。在国际方面，随着改革开放的深入和中国加入WTO，我国的法学教育已经作为一个产业参与国际竞争，我国培养出来的法学人才也面临国际就业与从业的竞争，所以人才标准趋向国际化；就国内而言，国家更加重视法制建设，社会主义法制国家概念的提出以及市场经济的不断发展都对法学教育提出了更高、更严格的质量要求。中国应将法学教育的质量定位于培养为社会主义市场经济和法制建设服务的高级专门人才，既包括基本知识和基本能力等通识教育的内容，也涵盖业务素质和职业道德等专业教育的内容。在质量评估主体方面，应充分利用政府指引、社会评价、行业监督和学校保证等具有重要价值和影响的因素。     

创新—高师院校法学理论教学改革的方向

第一，法学理论教育是一门 实残性很强的学科，必须加强实 践环节。 在我国高师院校存在着教 育实习时间短，阶段实习不落 实，理论联系实际少，实习指导 不到位的现象。我们只有放弃 这种将法学理论知识学习与实 残操作相脱离的传统模式，放弃 教师只是负责将相关的法律 识传授给学生的片面认识，放弃学生在大学里学习了大量的法学理论知识之后，才有有限的机会接触实际，进行实习的模式，才能培养出高素质的教师。 现代高等教育的发展，强调培养分析、解决问题的能力和创新精神，提倡充分发挥学生作为教学主体的积极性和主动性，使学生做…     

论实证主义法学与实证主义哲学的关系

实证主义法学有长期的历史发展过程。而实证主义又可分为经验实证主义和逻辑实证主义,法律实证主义或分析实证主义法学属于逻辑实证主义的范畴。本文主要谈分析实证主义法学。分析实证主义法学的哲学基础是逻辑实证主义,而逻辑实证主义是实证主义哲学的重要组成部分。实证主义法学与实证主义哲学有着密切的内在关联。     

论马克思主义法学思想的历史轨迹

马克思主义法学思想作为当代中国法学的指导思想具有重要地位,它是在继承和发展了整个西方法哲学思想传统的基础上形成的.研究马克思主义法学思想的形成和发展对深刻理解马克思主义法学的基本理论的精神实质,正确掌握和运用法学研究的科学方法具有十分重要的意义.