照相机

１．最早的照相机是个木头箱子。照相的时候，照相机要用黑布遮起来，摄影师先钻到黑布里，然后听到砰的一声，亮光一闪，人的影像就被拍摄下来。２．最早的照片是小小的、黑白的，人们如果要拍大照片，就需要用一架很大很大的照相机。以前有的照相机要用火车的一节车厢来装运，要１５个摄影师一起拍摄才行，多麻烦呀！３．经过不断的改进，现在的照相机能拍出彩色的照片。有的照相机还有自动的功能，使它变得很轻巧、简单，连小朋友也会照相呢！４．为了让人很快看到照片，现在有种一次成像的照相机，只要一分钟，照片就出来啦！５．照相机…     

激趣·对比·明理·重写——一节作文讲评课的片断评点

师:这节作文课,老师先给大家照张相好不好?生:(齐答)好!师:那么请大家鼓掌!(掌声中,师持相机“咔嚓”,一阵闪光。)[评]照相机搬进课堂,是很新鲜的。而“瞬息闪光”,更激发了孩子们的好奇心。此刻,学习兴趣空前高涨了。师:这下,同学们心里可能会想,今天老师有毛病没有?怎么作文课照起相来?——哪位聪明的同学能把老师的心思猜出来?[评]真是一石激起千重浪,质疑又激动,谁不爱当“聪明”的孩子?此时,学生的思维可谓处在积极的状态中了。生:(正在思虑,全     

利用闪光照片分析物理过程

闪光照片是在一张底片上多次曝光以显现物体运动轨迹的照片,利用闪光照片来分析物体运动过程是研究物理问题的常用方法,它不仅可将短暂的物理过程与现象记录下来并加以“放大”,而且具有直观和简洁的效果．目前教材中所提供的闪光照片已远远不能满足教学的需要,为了更好地提高课堂教学效果,增强学生对物理规律的理解,笔者自制了一个简易的频闪拍摄装置,并利用自己拍摄的闪光照片来分析物体运动过程．     

有关“光圈”和“快门”的组合赛题

随着科技的发展和生活水平的提高,照相机已进入寻常百姓家,有关照相机的“光圈”和“快门”的组合调节问题在各类物理竞赛中也应运而生。例1 (第十五届江苏初中物理竞赛)拍照片时, 胶片(俗称胶卷)要有合适的曝光量才能获得满意的照片底片。对于手动相机(机械相机)来说,曝光量是由手动调节来完成的,现将手动相机调节的有关知识简介如下:     

谁掉了照相机

波波在树林里拾到一只照相机。他想:这是谁掉的呢7波波看了看照相机小孔里的数字,忽然有了一个好主意,马上往家里走去。波波的爸爸是个摄影爱好者,家里有各种照相设备。爸爸见波波拿着照相机回来,忙问:“哪来的照相机?”“捡的。”“怎么不还给别人?”“我正要找你帮忙呢。”     

利用数码相机描平抛轨迹的实验改进方法

众所周知,要研究平抛运动,关键是要描出平抛运动质点的轨迹.描平抛轨迹,有多个不同的实验方案.在高中物理新课标人教版教材必修二中,教材给出了3种方案,其中对“用数码照相机或数码摄像机记录平抛运动的轨迹”的方法,教材只做了以下简单的说明:“数码照相机大多有摄像功能,每秒拍摄约15帧照片.可以用它拍摄小球从水平桌面飞出后做平抛运动的几张连续照片.如果用数学课上画函数图象的方格黑板做背景,就可以根据照片上小球的位置在方格纸上画出小球的轨迹.     

祖国山水多美丽

呜……汽车像千里马,车窗(chuāng)就像照相机,“拍(pāi)”下无数活动的#照片(zhàopiàn)”。一张照片是长城(chángchéng)。长城好长好长,长得像龙。它穿(chuān)过好多省(shěng)、市(shì)。一张照片是黄山。黄山好高好高,高得望不到顶(dǐng)。黄山上有许多绿色(lǜsè)     

利用数码相机描平抛轨迹的实验改进方法

众所周知．要研究平抛运动,关键是要描出平抛运动质点的轨迹。描平抛轨迹,有多个不同的实验方案。在高中物理新课标人教版教材必修二中,教材给出了3种方案,其中对“用数码照相机或数码摄像机记录平抛运动的轨迹”的方法,教材只做了以下简单的说明：“数码照相机大多有摄像功能,每秒拍摄约15帧照片。     

“闪光照片”类习题赏析

利用闪光照片这种实验研究方法的特点是：1．闪光时间间隔已知．每两次闪光间隔相等．2．可以真实记录物体的位置．其特点与用打点计时器打出的纸带原理相似，照片上记录了时间和位移情况，研究照片便可知道运动情况，课本上以这一素材为基础，可以编制关于“闪光照片”类的习题，解决这一类习题类型是把握闪光照片的特点：     

平抛运动实验中特殊问题的处理方法

在利用斜面、小槽等器材做平抛运动的实验中,要用描迹法描出小球的运动轨迹——抛物线．实验室条件好一些的学校还可以用闪光照相机拍照,根据所记录的点或拍出的照片即可描出小球的运动轨迹,从而进一步研究小球平抛运动的初速度．实验中,需要记下竖直方向以及抛出点位置,但有的学生就偏偏“忘记了”,遇到这种特殊情况该怎么办？下面针对具体情况谈一些处理方法,以供参考．     

立蛋之谜

最近,电视台和报纸都在宣传一则消息,还附了照片,说是外国有一个名叫BrianSpott的人,花了很大的力气,在桌面上立起了439只鸡蛋.他打算用12小时,立起450余只鸡蛋,从而创造新的吉尼斯世界记录.鸡蛋放在桌上很不稳定,尤其是竖立更是困难,所以人们常用“滚蛋”一词来形容这种不稳定     

巧用视频台讲解照相机光圈、快门

师范电化教育课程教学 ,要求学生能用摄影制作法 (摄制法 )制作各种幻灯教材。用摄制法制作幻灯教材 ,首先要掌握照相机的使用。掌握照相机的使用 ,主要是指能根据实际的光照条件 ,估测出合适的曝光量。然后根据拍摄需要(画面的景深、清晰度等 ) ,选择恰当的光圈大小与快门速度进行拍摄。要做到这些则要求 ,必须对照相机光圈和快门的结构、工作原理有清楚的认识。而在实际教学中 ,由于照相机的结构比较复杂 ,同时又受到实际条件的限制 ,教师在讲解这一内容时难以讲得清楚 ,学生在学习中也存在着很大困难 ,从而影响了这一部分及以后内容的学…     

拍照

山羊爷爷有一架马上能够看到照片的照相机。一天,小动物们跑去找山羊爷爷拍照。小兔第一个照,爱美的她跳进花丛中,摆了个蝴蝶飞舞的姿势,说:“山羊爷爷,您得给我拍得美一些噢!”山羊爷爷点点头。“咔嚓”一声,照片“嗖”地从相机里吐了出来,小兔拿着照片开心地说:“嘻嘻!我要把这张照片藏好,等我老了,再拿出来看看!”     

猜数字

一、课前絮语：用“眼睛”拍下的“照片”可以写成文章我常常对同学们说：“记叙文，其实是用眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手来写的，特别是眼睛，用得最多。”我们的眼睛好像是一架“照相机”。眼睛把“看到的”东西都“照”下来，放在脑子里“保存”着，到写文章的时候，只要把它们“翻印”出来就成。早上，当你背着书包上学去，一路上，请你张开你的眼睛“照相机”，连续“拍摄”各种各样的“镜头”。看看都能拍到些什么？数数看，有多少张精彩的照片？１．来来往往的车流；２．熙熙攘攘的人流；３．警察叔叔在马路中央紧张地指挥着；４．马…     

飞起来的照相机

有人说过:"一百个人眼里有一百个哈姆雷特。"这说明看问题的角度不同,就会产生不同的结果,用照相机拍照也是同样道理。所以,有空中摄影(航拍)和水下摄影。但发明家还不满足,于是,他们又想出种种不同寻常的方法,来拍摄出不同寻常的照片。     

本刊第1期《报社是否侵犯了陆某的肖像权》参考答案

中学生陆某违章跨越马路护栏被记者用照相机拍摄下来,并将照片登在报上。他的同学在报上看到了这张照片,议论纷纷,个别调皮同学还说陆某是上了报的“大明星”。这给陆某造成很大的思想压力,在同学面前抬不起头来,一度想退学去打工。后     

不要剪我的照片

我准备在活动室墙壁上设计一个“乖宝宝”评比栏,就让每个孩子带一张自己的单人照片来。一天早上,思学兴冲冲地拿来了照片。照片上的他头戴一顶小花帽,怀抱一只小狗,特别可爱。我正欣赏着他的照片,突然他对我说:“老师,我跟你说个悄悄话。”“好吧。”我弯下腰。“老师,你不要剪我的照片,好吗?”我心中一怔,应道:“好吧,不剪。”听我这么一说,他高兴极了,自个儿玩去了。没想到,过了一会儿,他又跑过来,很不放心地再次提醒我:“你真的不要剪哦!”我问他为什么不能剪,他说:“那张照片是我去乡下奶奶家时拍的,我很喜欢的。”“好,老师保证不剪你…     

高一力学综合练习题(二)

一选择题 1.一质点正在做匀加速直线运动,用固定在地面上的照相机对该质点进行闪光照相,闪光时间间隔为1 s,分析照片得到的数据,发现质点在第1次、第2次的时间间隔内移动了2m,在第3次,第4次的时间间隔内移动了8m,由此可知,下列那个物理量不能求出     

利用插页突破教材重点和难点

高中物理教材中的插页,若加以充分利用,则能活跃课堂气氛,强化对物理现象的感受,有助于突破教学的重点和难点,进一步理解基本概念和规律,提高处理实验数据的能力。一、关于闪光照片的利用在第1册的自由落体的闪光照片中,由于有刻度尺,故有四方面的利用:(1)验证公式△S=aT~2;(2)粗测重力加速度 g;(3)求球在某位置时的速度;(4)确定闪光照片的频率。     

“拍摄”气味

最近,英国大学生艾米·拉德克利夫发明了“气味照相机”。该照相机能在拍摄照片的同时,把周围环境的气味也“拍摄”——存留下来,以备随时回味。熟悉的气味很容易引发我们的某段记忆,但由于气味难以记录和保存,大部分人认为与气味的邂逅只能是一段可遇不可求的经历。