社会性体格焦虑研究综述

通过文献综述法,介绍了近年来国外运动心理学领域中有关社会性体格焦虑的概念和理论,并对社会性体格焦虑与人口统计学指标、身体锻炼变量、身体自尊等心理健康变量之间的关系进行回顾和评述。综述认为,该领域的研究应从自我表现角度出发深入了解和认识社会性体格焦虑,为我国锻炼心理学领域提供一些理论和实践的思考。     

不同运动项目对女大学生社会性体格焦虑影响的实验研究

本研究通过10周教学实验,考察了健美操、街舞、篮球和乒乓球四个项目对110名女大学生社会性体格焦虑的影响。结果表明:女大学生在进行项目选择时,具有不同的社会性体格焦虑;选择健美操和乒乓球项目女生的社会性体格焦虑显著高于选择街舞项目女生;10周的健美操、街舞、篮球和乒乓球体育教学课,均不能有效降低社会性体格焦虑,街舞项目体育教学课后,女大学生的社会性体格焦虑有显著增加。     

社会性体格焦虑在锻炼领域的研究进展

社会性体格焦虑是针对体格而形成的一种社会焦虑的特定亚型,是身体锻炼的一个重要前因和后果。社会性体格焦虑作为前因影响锻炼动机、情境选择、情绪反应和行为;同时,身体锻炼作为一种干预方式可以有效降低社会性体格焦虑的水平。     

社会性体格焦虑与锻炼动机和行为研究综述

社会性体格焦虑与锻炼动机和行为的关系在国外的研究中还存有不一致的结论,但是多数研究者肯定社会性体格焦虑对锻炼动机和行为的影响。由于国内目前仅有极个别研究者涉及此领域,本综述在介绍国内外社会性体格焦虑与锻炼动机和行为关系研究进展的同时,也希望能将此方面研究纳入我国锻炼心理学研究领域。     

运动形式和情境对社会性体格焦虑的影响(综述)

不同的运动形式和锻炼情境对社会性体格焦虑有不同影响。关于运动形式的影响研究多集中在有氧和力量练习上；锻炼情境方面，单独与集体锻炼情境、强调体格或体型的情境、性别差异影响的情境都对社会性体格焦虑产生不同的作用。     

体育课动机气氛对维汉中学生目标定向、社会性体格焦虑的影响

选取中学的维吾尔族和汉族教学班,进行两种不同的动机气氛的教学,考察动机气氛对目标定向和社会性体格焦虑的影响.以课堂气氛为自变量、Ames的TARGET教学模式为指导,在课堂中营造学习气氛和成绩气氛.在选取的大、中学维汉10个教学班进行了为期8周的2种课堂气氛的教学实验,得出以下结论,(1)动机气氛可以改变学生的目标定向、社会性体格焦虑.学习气氛教学可以提高学生的任务定向及降低社会体格焦虑;成绩气氛教学则提高学生的自我定向和社会性体格焦虑.(2)在动机气氛的主效应上,对目标定向、社会体格焦虑的影响在年级与民族上表现出一致性.     

高职院校大学生体育锻炼现状调查分析

随着高等职业技术教育的快速发展和教学改革的不断深入,高职院校的体育教学改革也日益推进。通过对河南省部分高职院校学生参加体育锻炼现状调查分析,力求寻找目前高职院校在开展体育锻炼中所遇到的问题,为进一步推进高职院校体育教育的改革提供客观依据。     

不同体能锻炼方式对社会性体格焦虑影响的实验研究

通过对118名高社会性体格焦虑大学生12周的锻炼干预,结果表明:力量、有氧耐力以及力量与有氧耐力混合3种体能锻炼方式均能有效降低大学生社会性体格焦虑;对于社会性体格焦虑的降低,男生最适合进行力量锻炼,而女生最适合进行力量与有氧耐力混合的锻炼方式,单纯的有氧耐力锻炼也适合于男女大学生,但不是最佳锻炼方式.     

徐州地区高职院校体育教师现状的调查与分析

采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等研究方法,对徐州地区高职院校体育教师现状进行调查研究,发现目前高职院校体育教师课务量偏重、培训少、激励制度少等主要问题,针对高职院校和学生的实际情况,探讨适合高职院校体育教师发展的途径。     

江苏省高职院校篮球课外活动现状调查研究

通过问卷对江苏省4个地区的8所高职院校进行了篮球课外活动现状的调查,对高职学生参与篮球课外活动的频度,时间、形式,意向及影响因素等进行了统计分析,提出了相应的对策建议。     

对安徽省高职院校体育教学现状的调查与研究

采用文献资料、问卷调查和数理统计等方法,对安徽省高校体育教学（公共体育课）进行调查,调查结果表明：安徽省本科院校教育现状总体情况较好,但也存在体育场地人均面积较低,在校师生比例偏低,教师教学工作量过大等问题;安徽省高职体育教学现状总体情况较差,主要表现为：教学观念落后,教学条件差,高职院校体育教育没有特色等问题。针对安徽省高校特别是高职体育教学所存在的问题及未来的发展趋势,提出具有针对性的建议和发展对策。     

湖北省高职院校体育教学现状调查研究

通过对湖北省部分高职院校公共体育课教学现状进行详细调查,分析高职院校的体育教学存在着诸如延续传统教学方式、教学目标不明确、教学的职业特征模糊、教学内容安排不合理等本体内因问题,以及场地器材、师资水平、课程地位等外部环境问题,以期为从事职业体育教育工作者提供实践参考。     

高职院校公共体育课教学现状调查

采用文献资料、访谈、逻辑分析等研究方法,以湖北省某职业技术学院公共体育课教学文件、任课教师和部分学生为研究对象,通过对该学院体育教学现状的调研,发现存在的问题,提出相应的对策,为该学院和高职院校公共体育课教学改革提供参考。     

苏州市高职院校大学生亚健康现状的调查与研究

本文通过CMI问卷调查法、文献资料法和数理统计法对苏州市两所高职院校大学生的亚健康状况进行调查与分析.调查结果显示:(1)苏州市高职院校学生亚健康发生率为25.28％,其中理科类的亚健康发生率为19.15％,文科类的亚健康发生率为32.50％.(2)不同性别、不同年级、不同专业类别学生的亚健康状况有所不同,但无明显的差异性.(3)大学生亚健康状态的发生与多种因素有关,其中,对自己专业的满意程度、父母的期望、从事体育锻炼的次数和时间、个人的行为生活方式包括作息时间规律情况、按时进餐情况、上网时间等都是造成大学生亚健康的重要原因.亚健康状态处理得当则会向健康方向发展,否则会导致各种疾病的发生.     

高职院校公共体育课教学现状调查

采用文献资料、访谈、逻辑分析等研究方法,以湖北省某职业技术学院公共体育课教学文件、任课教师和部分学生为研究对象,通过对该学院体育教学现状的调研,发现存在的问题,提出相应的对策,为该学院和高职院校公共体育课教学改革提供参考。     

广东省高职院校校园足球发展现状调查研

本文以2011年参加广东省第八届大学生运动会足球项目的23所高职院校为研究对象。采用文献资料法、调查法、逻辑法等研究方法,从日常教学课程内容的设置、组织课外足球协会的活动、学校足球运动队的建设三个方面着手,对广东省高职院校的校园足球运动发展的现状进行了系统的调查研究,并提出相应的对策和建议,以推动足球运动在高职院校的发展。     

高职院校羽毛球选项课的现状调查与研究

近几年,围绕“终身体育教育”思想的高校体育课程改革在不断深化,选项课作为培养大学生终身体育意识的主要教学模式,在羽毛球选项课的开展过程中也发现诸如：师资缺乏,场地、器材不够等问题,对此现状加以调查研究。     

高职院校学生健身体育消费现状的调查与分析

本文采用文献资料、问卷调查、访谈、数理统计等方法,对广东省五所职业技术学院学生的健身体育消费观念、消费动机、消费项目、消费水平及影响健身体育消费的因素进行调查,结果表明:高职院校学生健身体育消费观念较强,但消费水平较低,针对高职院校学生健身体育消费的现状从个人、学校、社会三个层面提出了指导性建议,旨在促进大学生健身体育消费的健康发展,并为高职院校体育课程改革、开发和培育大学生健身体育消费市场提供参考。     

南京市高职院校乒乓球选项课现状调查及对策分析

通过文献资料法、专家访谈法、调查问卷法、数理统计法、逻辑分析法,对南京市部分高职院校的乒乓球选项课开展情况进行了调查和研究,并提出建设性建议。     

黑龙江省高职院校体育教师队伍现状调查分析

运用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法等,对黑龙江省部分高职院校体育教师队伍现状及存在问题进行综合调查,分析体育教师的现状及存在的问题,探究了体育教育教学改革的对策,为黑龙江省高职院校体育教学改革提供参考。