对肯尼亚小学一项课堂教学研究的评祈

本文对肯尼亚小学课堂教学的一项研究进行了分析，这项研究通过分析教学和访谈法，对27位英语、数学和科学教师的教学策略进行了深入探讨，并通过对359位教师的问卷调查来探究教师对课堂教学实践的理解。研究显示，在肯尼亚小学课堂，以教师为主导的讲解占了统治地位。这种教学以反复操练和死记硬背为主，极少关注学生是否理解。研究目的是为了提高肯尼亚小学课堂教学的质量并进一步研究其它社会因素是怎样影响肯尼亚小学课堂教学的。对肯尼亚小学教学的这项研究，在一定的意义上说对研究我国落后地区的小学教育，会有积极的反思与借鉴意义。     

借鉴肯尼亚经验开展创业教育

肯尼亚是非洲东部一个经济发展较快的国家，近年来，在一些国际援助机构的帮助下，肯尼亚在实施创业教育、推动小企业发展方面采取了一系列措施，取得了一些成功的经验。这对我国目前实施的再就业工程以及在职业学校开展创业教育，都有一定的借鉴意义。一、肯尼亚实施创业...     

制约肯尼亚旅游业发展的因素分析

肯尼亚位于非洲东部,赤道横贯中部,东非大裂谷纵贯南北,有"旅游王国"的美誉。旅游业在肯尼亚整个国民经济中占有重要地位,旅游业的发展不仅为肯尼亚经济的发展带来了大量外汇收入,而且创造了大量就业岗位,促进了肯尼亚经济的发展和社会的稳定。然而,肯尼亚旅游业在快速发展中所面临的一些问题却不容忽视。     

《一粒麦种》中的“森林”意象解读

国内外学界很少关注《一粒麦种》中"森林"这个象征意象,也忽视了它深刻的象征意义以及英国对肯尼亚的殖民统治问题。本文将"森林"作为切入点,将其置于英国殖民肯尼亚这一历史语境中,解读其深刻的象征意义,森林不仅象征爱情、同时也象征自由与希望,同时揭露英国在肯尼亚殖民的历史真相以及殖民对肯尼亚人民的迫害,分析肯尼亚人民对自由的向往和对肯尼亚的未来抱有的殷切的希望。     

你知道这些源自动物的国名吗

肯尼亚——源自境内的肯尼亚山。从远处眺望肯尼亚山,蔚为壮观。在非洲班图语中,"肯尼亚"意为"鸵鸟",当地居民将肯尼亚山比喻为一只鸵鸟。     

非洲人善于奔跑的秘密

科学家一直关注肯尼亚人所创造的运动奇迹,他们把持久的耐受疲劳的能力作为研究的切入点。 乳酸盐是在肌肉疲劳、缺氧的情况下所产生的。对比欧洲和肯尼亚的运动员发现,肯尼亚     

肯尼亚重视普及小学教育

肯尼亚位于非洲东部,从十五世纪至十九世纪,葡萄牙和英国殖民者相继入侵。1895年,英国把肯尼亚划为“东非保护地”,1920年又把它改为殖民地。肯尼亚人民经过四十二年的反殖斗争,于1962年12月12日取得了国家的独立。由于遭受殖民主义者的长期统治,肯尼亚在独立以前工农业十分落     

发展中国家的教育与经济增长—发展经济学中的教育理论及其对中国的启示

一、肯尼亚和坦桑尼亚的教育政策及其成果肯尼亚和坦桑尼亚是东非的邻国，拥有同样的国土面积、殖民经历、资源禀赋、经济结构和发展水平。自２０世纪６０年代初期获得独立以后，两个国家都试图为自己国家所有的孩子提供七年制学校的初等教育。随着初等学校毕业生数量的不断增长，推动着对中等学校教育的需求超过了政府所能提供的中等学校的预算能力限制，从而两个国家的政策发生了背离：在对中等学校毕业生需求有限的人力预测规划的影响下，坦桑尼亚严格控制中等学校的数量，并通过国家入学资格的考试配给入学名额；肯尼亚也限制政府学校的…     

肯尼亚孔子学院(课堂)开设武术课的可行性分析

文章针对非洲肯尼亚的"三院一课堂"从文化传播角度、文化活动的开展现状、肯尼亚学生对武术的热爱,以及孔子学院总部鼓励形成办学特色几个方面论证肯尼亚的孔子学院和孔子课堂开设武术课的可行性、合理性.     

旅游业是肯尼亚经济发展的历史性选择

肯尼亚独立后,受经济结构和国际经济环境的影响,工农业发展持续低迷,经济发展越来越困难,而独特的旅游资源却为肯尼亚的经济发展开辟了一条道路。农业基础的脆弱,工业基础的薄弱,使得旅游业成为肯尼亚经济发展的历史性选择。     

独立时期肯尼亚政府的教育观

肯尼亚位于非洲东部,是一个全国人口百分之八、九十都从事农牧业的农业国.从15世纪肯尼亚又受到英、德等国的瓜分,后成为美国的殖民地.直到1963年12月,肯尼亚才获得独立.由于遭受几个世纪的殖民统治,独立之前,肯尼亚的教育不仅带有很深的殖民主义性质,而且发展极其落后.直到50年代末,议会在报告中提出的教育发展目标仍然是:维护欧洲人的标准,提高亚洲人的标准,建立非洲人的标准.深刻反映了教育中的种族不平等.殖民主义者在肯尼亚办了几个世纪的学校,但直到肯尼亚独     

肯尼亚私立高等教育的发展和挑战

2世纪80年代以来,非洲的高等教育危机引发了私立高等教育的发展,肯尼亚是一个典型的代表.肯尼亚私立高等教育历史虽然不长,但发展速度迅猛,已经成为高等教育的重要组成部分.本文立足肯尼亚的现实,分析了该国私立高等教育发展的原因,介绍了其发展现状和私立高校的特色,最后从持续发展的角度提出了私立高等教育面临的挑战,意在全方位地展现肯尼亚私立高等教育发展的概貌.     

肯尼亚：贫困仍是阻碍青少年成长的重要因素

尽管肯尼亚采取了多种措施改善儿童的生存环境，但最近的一项调查结果表明，贫困仍然是阻碍青少年成长的重要因素。     

绘画大赛联合国颁奖中国获奖师生登上国际环保舞台

近日，受联合国邀请，2009中国儿童环保绘画大赛一等奖获得者和优秀辅导教师代表前往肯尼亚首都内罗毕，参加了在联合国环境规划署总部举行的颁奖典礼。     

非洲角马的生存法则

在非洲肯尼亚有一条马拉河，每年的10月，都有上百万头角马从3000公里外的坦桑尼亚迁徙到这里。     

对肯尼亚小学一项课堂教学研究的评析

本文对肯尼亚小学课堂教学的一项研究进行了分析,这项研究通过分析教学和访谈法,对27位英语、数学和科学教师的教学策略进行了深入探讨,并通过对359位教师的问卷调查来探究教师对课堂教学实践的理解。研究显示,在肯尼亚小学课堂,以教师为主导的讲解占了统治地位。这种教学以反复操练和死记硬背为主,极少关注学生是否理解。研究目的是为了提高肯尼亚小学课堂教学的质量并进一步研究其它社会因素是怎样影响肯尼亚小学课堂教学的。对肯尼亚小学教学的这项研究,在一定的意义上说对研究我国落后地区的小学教育,会有积极的反思与借鉴意义。     

肯尼亚的血色历史

当你想起肯尼亚,脑海中会浮现出怎样的画面？非洲大草原？雄狮？大象？还是茶园？这些都是肯尼亚的传统形象,它是一个安静祥和的非洲国家。但是,肯尼亚也有它的黑色秘密。它曾经是大英帝国的一部分,一场可怕的战争夺去了千万人的生命。     

去东非 与动物为邻(上)

对非洲,你的第一印象是什么?是贫困落后,疾病泛滥,还是酷热难当?但是我的这次肯尼亚之旅,彻底颠覆了自己对非洲的印象。我所感受到的肯尼亚是一个人与自然和谐相处、农业旅游业发达、气候宜人的地方。数百万头角马和斑马浩浩荡荡,越过坦桑尼亚国境线,豪情漫天地向肯尼亚的马赛马     

肯尼亚教育部开发信息通信技术课程

据泛非在线网站(allafrica)2013年8月8日报道,肯尼亚教育部已开发出一种把信息通信技术整合进教学的课程,为明年1月份推出全国笔记本项目做准备。这一课程专为全国笔记本项目推出之前接受培训的小学教师而设计。肯尼亚教育部在肯尼亚课程开发研究所正式推出了这一课程。     

肯尼亚教育发展概况

文章介绍了肯尼亚各级各类教育概况,指出了肯尼亚教育较为突出的特点：努力实现教育平等,重视学生生活技能的培养,社会力量积极参与教育活动等。