浅谈英语朗读的方法与技巧

朗读是十分重要的英语学习方法。可以锻炼学生的口语能力,帮助学生复习和熟记所学的知识,培养英语语感等。朗读英语的技法主要有：读正语音、读准语调、把握节奏、掌握语速、大声朗读、持之以恒。只要坚持做到以上几点,朗读水平就会大大提高,同时促进英语综合能力的全面提高。     

浅谈英语朗读的方法与技巧

朗读是十分重要的英语学习方法.可以锻炼学生的口语能力,帮助学生复习和熟记所学的知识,培养英语语感等.朗读英语的技法主要有:读正语音、读准语调、把握节奏、掌握语速、大声朗读、持之以恒.只要坚持做到以上几点,朗读水平就会大大提高,同时促进英语综合能力的全面提高.     

重视英语诵读培养学生语言才能

正英语作为一门语言类学科,其言语能力的习得自然离不开高质量的朗读。而反观我们的英语课堂教学,各种形式的朗读并不缺乏。但学生的英语能力,尤其是英语诵读能力和口头表达能力似乎并没有因为朗读活动的广泛开展而获得多大的提升,甚至有不少学生越读越容易产生厌学心理。朗读不但没有成为学生的提升英语能力的有效途径和抓手,反而成为了制约英语学习的瓶颈,实在可谓是一大遗憾。而究其原因则在于教师缺乏相应的指导,学生为读而读的现象普遍存     

谈提高学生英语朗读能力的几种方法

朗读是学习语言知识所必须掌握的一种基本技能,是学好一门语言的基础。只有重视学生的英语朗读,培养学生的英语朗读能力,进而使学生想读、爱读,爱说、爱学,才有可能使学生说好英语,学好英语。     

朗读训练在英语学习中的重要作用

朗读是一种经典高效的外语学习方法。英语朗读训练对学生听、说能力有直接显著的提升作用,同时对学生的读、写能力也有良好的促进作用。朗读是提高中学生英语语言综合能力有效途径之一。     

读出精彩,读出实效——小学英语朗读教学初探

<正>朗读就是朗读者运用重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来,即清晰、响亮地把词汇、句子、短文等语言材料念出来。但是有些学生平时不敢开口说英语,紧张、怕出错,这种现象对小学生的英语学习非常不利,不会朗读的学生无法说出流利的英语。因此,教师应该改变这种现状,提高学生的英语朗读能力,让学生想读、会读、敢读英语。一、开展朗读活动,激发学生的朗读兴趣1.模仿朗读:小学生在学习语言时,有很强的语感和模仿     

浅析英语学习中朗读的重要性

<正>英语对于我国学生来说,是一种区别于母语的第二语言。听、说、读、写四个基本技能的集中学习是把握第二语言的关键。而读是英语学习的重中之重。读技能的形式多种多样,如朗读、默读、精读、泛读等。朗读是一种集声音、形象和语感为一体的形成具有一定节奏和旋律的阅读技能。英语学习的最终目的在于熟练地运用英语进行交际,充分的朗读有利于英语学习能力的提高,有利于英语交际能力的发展。因此加强朗读的训练,充分发挥朗读在英语学习中的作用是学生提高英语整     

浅谈小学生英语朗读能力的培养

朗读是英语学习中的一种基本技能,是学好英语的基础,良好的朗读能力不仅能培养学生的英语语感,还能激发学生的学习兴趣,增强学生的自信心。在英语教学中,教师要注重学生良好朗读习惯和朗读兴趣的培养,同时还要在不断的探索中,帮助学生找到适合的朗读方法,提高学生的朗读能力,从而在听、说、读、写等方面真正提高学生的英语水平。     

英语教学应“读”当一面

本文分析了朗读在英语教学中的重要性,阐述了通过创设语言环境、掌握朗读技巧、拓宽朗读渠道,激发学生朗读的积极性,使其养成良好的朗读习惯,做到读中有情、读中有感、读中有悟、读中有得,有效地提高他们英语听、说、读、写的能力。     

快速朗读在初中英语教学中的作用

针对中学生学习英语难以入门,且部分中学生不开口读英语、说英语,为了解决这个问题,作者从培养学生朗读习惯入手:启发开口模仿说—朗读—大声朗读—快速朗读—自信说英语。通过对学生快速朗读能力的培养,教师和学生在朗读方面都收获了许多。     

小学英语朗读教学的现状及策略分析

小学英语朗读教学的主要目的是提高学生的英语表达能力和应用能力,让学生采用简单的语句进行交流,密切观察学生在英语朗读上的发展。英语朗读注重的是读、说,小学生刚接触一门外语,存在一定的好奇心,老师要抓住学生的好奇心实施英语朗读教学。文章针对新课程改革下的小学英语朗读教学现状进行研究和探讨,并研究解决措施。     

英语朗读教学的有效性策略

朗读既是英语"听、说、读、写"四项基本技能中的重要组成部分,也是英语教学的重要环节和基本策略。加强英语朗读教学,引导学生养成良好的阅读习惯对提高学生英语各方面的能力水平有着至关重要的作用。初中英语教学,应该从朗读教学开始。要加强初中学生英语朗读教学和英语朗读技巧训练,可以从以下几个方面入手:一、有效开展示范朗读示范性朗读就是由教师自己或朗读技巧较好、发音较为标准的学生在全班学生面前进行课文朗读,也可借用多媒体     

谈朗读与背诵在高中英语中的价值

在英语的教学研究中,教师要注重培养学生的朗读与背诵能力,将语言和知识很好的结合起来,达到运用、巩固和复习的目的。让学生开口“读”英语、“说”英语,充分认识到朗读与背诵在英语学习中的重要作用。同时,要注重学生阅读材料的选择,帮助学生根据不同的阅读材料制定有针对性的朗读与背诵目标,以提高学生的英语知识掌握水平及学习能力,促进学生英语语言应用能力的不断提高。     

微课助飞英语教学——关于微课在小学英语朗读教学中的实践与思考

微课有助于在小学英语课堂中进行朗读教学,其主要目标是让学生达到会读、乐读、好读的效果,用以逐步改善小学生的朗读能力,有利于小学英语课堂的朗读教学。同时,微课还能显著提升学生对英语朗读的积极性,提升学生的阅读量,对于提高学生的朗读能力多有裨益。结合教学实践,从善用微课进行师生的自主朗读、分享朗读和展示朗读三方面进行研究和实践,意图让学生能够流利、正确、有感情地进行朗读,提高英语交际能力。     

小学英语朗读教学探微

在英语学习中,发音练习是必不可少的一个重要环节,这一过程可以让学生在"读"的过程中培养语感、练习发音、学好语调,并且为以后更高阶段的英语学习打好基础。因此,小学英语教师必须加强对小学生的英语朗读练习,并且严格要求发音,规范朗读技巧,使学生在朗读中锻炼英语口语能力,进而提高英语综合运用能力。     

学生良好英语朗读习惯的培养

本文针对我校学生在英语朗读中出现唱读、破读等不良的朗读习惯,导致英语综合语言表达能力和阅读能力得不到有效提高的现状,进行分析研究,决定从三年级起点英语开始对学生朗读训练的方法进行探索和实践.经过一年多的探索和尝试,结合本人的教学实践,总结了一些经验和方法:“唤醒”学生的耳朵——乐于听,“磨练”学生的嘴巴——善于读,“叩开”学生的心库——精于思,让学生能掌握正确的朗读方法和技巧,习得良好的语感知识,为以后的英语学习打下扎实的基础.     

信息技术条件下的小学英语朗读教学

小学生英语表达能力的提高关键在于要积极朗读,敢于表达。目前在实际的小学英语教学过程中仍存在着教学观念陈旧、学生不敢张口读、口语表达能力不强、没有良好的英语朗读氛围、学生对英语的学习兴趣不高等问题。因此,针对这些问题,本文简要论述了信息化背景下教师应转变传统教学观念,创设英语朗读环境,培养学生听读习惯,丰富朗读训练方式,转变学生学习方式,组织多种朗读活动,完善英语朗读评价,从而培养小学生英语朗读习惯。     

加强朗读训练，提高小学生英语学习能力

在英语教学的实践中。我发现目前小学生在英语朗读时存在诸多问题,如有的学生不敢大声读．表情僵硬,害怕出“洋相”;有的学生在读英语时唱“仰脸歌”,拖音很重,毫无感情。这种情况对小学生以后的英语学习非常不利。因此,加强小学生的英语朗读训练,提高小学生的英语朗读能力,显得非常必要和紧迫。教学中要重视朗读训练,要让学生充分地读,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶,在读中夯实英语学习基础。     

浅谈英语早读课的意义及其策略

听、说、读、写是学习英语的四个环节,这四个环节相互联系。就读而言,重视加强朗读训练,能有效提高学生听、说、写的能力,从而促进学生综合应用英语的能力。早读是学生语言习得的一种重要手段。《普通高中英语课程标准》明确指出：＂英语教学要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。＂显然,朗读是学生学习英语的重中之重。抓好英语早读课对提高学生的英语水平有着极为重要的作用。具体体现在以下几个方面：     

“互联网+”背景下如何培养小学低年级学生英语朗读习惯

小学生英语表达能力的提高关键在于要积极朗读,敢于表达。目前在实际的小学英语教学过程中仍存在着教学观念陈旧、学生不敢张口读、口语表达能力不强、没有良好的英语朗读氛围、学生对英语的学习兴趣不高等问题。因此,针对这些问题,基于"互联网+"背景下教师应转变传统教学观念,创设英语朗读环境,培养学生听读习惯,丰富朗读训练方式,转变学生学习方式,组织多种朗读活动,完善英语朗读评价,从而培养小学低年级学生英语朗读习惯。