感受地球的自转——研究性学习与学科整合课案

研究性学习课程作为一个独具特色的课程领域,自2000年首次成为我国基础教育课程体系的有机构成，被公认是我国当前课程改革的一大亮点。本文以感受地球的自转这一课题为栽体,再现了研究性学习课程的研究方法、研究过程及研究成果，给予了评价并提出反思。     

万有引力学习中的地球自转

本文对地球自转在万有引力学习中遇到的各种情况,例如:什么情况下考虑自转,地表的加速度在各地为何不同,自转对卫星发射的影响等进行了详实的辨析.     

研究性学习与学科课程的整合

根据教育部的要求,2000年以来,研究性学习作为高中综合实践活动的重要组成部分,已经在广大地区开展起来。研究性学习通常有作为课程的与作为学习方式的两种形式;研究性课程的意义在于应用、强化研究性学习方式,以弥补接受性学习方式的不足,并帮助基础教育完成从一味研究“如何教”,到关注学生“如何学”的教育思想的转变。作为一种学习方式的研究性学习,只有进一步地向学科教学中渗透,才能找到自身存在的意义。把研究性学习与学科教学有机地整合在一起,就是要以研究性学习方法为核心,重新构建常规学科教学。具体地说,学校和教师主动引进研究…     

感受研究性学习

第一次接触研究性学习这个词语,感觉挺新鲜的、先后两次参加研究性学习我都选了和地理环境有关的课题。说不上为什么,只是觉得自己从小就对地理环境变化问题有着一定的兴趣两次参加研究性学习的课题分别是“重庆市(主城区)两江江岸特点及其治理探讨”、“城市生活固体废弃物的污染与防治探讨”     

一例研究性学习课案

一、探究性学习课题 合情推理中的归纳推理。 二、探究性学习目标 运用数学知识对归纳推理的实质进行反思、发现、探究、概括，来启迪学生思维，调动学生兴趣，激发学生学习热情，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力以及勤于思考，锲而不舍的个性品质。     

飞机飞行与地球自转

如果淀粉们坐飞机环球旅行的话,你会有这样一个疑问:自东向西飞的飞机会不会比自西向东飞的飞机更快一些呢?因为地球是自西向东自转的。其实,事实并不是这样,到底是为什么呢?淀粉们快来看看视频吧。什么?你从来就没有想过这个问题,那就更需要了解一下了。     

GIS与地理学科研究性学习的整合实施

教育部制定颁布的<普通地理课程标准(实验)>中,已经把"地理信息技术应用"确定为高中地理选修课程之一.GIS本身不仅是一门学科,而且是一项渗透性很强的信息系统应用技术.因此,可以凭借GIS先进的系统平台,结合地理学科中各分支学科进行一系列的研究性学习,实现相关研究性学习目标.     

初中英语学科与研究性学习整合课例——以Western Festivals为例

在英语教学实践中,以英语话题为载体,创设一种类似科学研究的情景与途径,引导学生自主确立研究课题,掌握研究方法,多渠道地获取知识,并将所学到的知识综合运用到实践中去,提高学生的英语素养和人文素养。     

地球自转的证明

一、落体偏东现象 落体偏东是指在地球表面由高处下落的物体总是偏落在垂线的东侧现象.这种现象主要是由于地球自西向东自转,使地面同一地点的自转线速度随高度增加而增大所致.     

论研究性学习与思想政治学科的整合

如何正确理解研究性学习与基础性学科教学，构建研究性学习和基础性学科课程整合的教学模式，无论是对于研究性学习的有效开展，还是对学科教学改革，都具有十分重要的意义。     

地转偏向力的数学分析

分析了物体在地球表面作水平面运动或非水平面运动时 ,所受到的地转偏向力 f P 的大小 ;除赤道上作非水平面运动外 ,地转偏向力都可用 f P=2 mωv1sin表达 ,其中 v1 是物体在水平面内的运动速度 ,或是非水平面内的运动速度 v在水平面内的分量的大小 (v的另一个分量须平行于 )。赤道上作非水平面内运动的物体所受的地转偏向力并不等于零。     

地球自转效应引发的思考

从动力学的角度分析了汽车南北行驶时地球系统能量的变化,得出系统能量的增加完全是引力做功引起的。     

地球自转对地球形状影响演示仪

地球的形状主要是由地球引力和自转产生的离心力决定的.地球在自转时,由于不同纬度处的速度不一样,在两极处速度最小,在赤道处速度最大,它们产生的惯性离心力也就不同,在这种自转作用下,必然使地球成为一个在靠近赤道处向外凸起的椭实验教学方法     

融铸理性的情感--对王安忆小说创作情感观念的解析

本文主要针对王安忆小说创作观念中所谈到的关于小说创作情感的观点,从写作学的角度分别从不同的方面对之加以解析,并指出其理论价值.     

爱的感觉

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定位感言

何为定位?词典中这样解释:"用仪器对物体所在位置进行测量或者经测量确定的位置。"关于广播电视大学的"定位"问题,是一个时期以来的热门话题。明确广播电视大学的"定位",说得通俗一点,就是在高校林立的环境下,找准广播电视大学的"位置"。     

理念感言

中央电大校长葛道凯同志在对电大进行了三个月的调研后提出,电大要确立"理念引导,定位为先,固本培元,度势发展"的新思路.这十六个字,言简意赅,既是葛道凯校长勤于思考的结晶,更是电大发展方向的指导性方针.葛道凯校长在电大改革与发展的关键时期,适时提出十六字方针可谓远见卓识之举,应该引起整个电大系统的高度重视.     

诗为心声

诗能表达人的观点、信念、情感和思想。中国历代诗人都用诗来述说他们的心曲。     

地球自转对抛体运动影响的研究

本文通过研究地球自转时抛体运动的轨道方程和抛体的横向偏离等,揭示了地球自转对抛体运动的影响.它对学习和理解非惯性转动参照系中物体的运动有帮助.