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1.
佟勇臣 《天津成人高等学校联合学报》2004,6(5):117-120
高职高专的专业课程设置和考核方式,是决定高职教育成为职业教育而不是本科教育的翻版的关键。通过对“计算机网络技术”专业的课程设置和考核方式的探讨,可以对高职教育在课程设置和考核方式进行改革。 相似文献
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王华女 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(1):10-12
高职教育的双重属性必须通过课程来体现。在设置高职课程目标时,应先理清科学、技术、人文三者在课程中的关系,即科学与技术的关系,科学与人文的关系,技术与人文的关系。按照高职教育的双重属性,构建多元整合型课程,将科学、技术、人文三者衔接沟通,恰当地融合在高职课程体系中,培养集真善美于一身的高素质人才。 相似文献
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高职教育课程设置定位研究 总被引:26,自引:0,他引:26
回顾我国高职教育20余年的发展历史,我们可以清楚地看出,它走的是一条数量扩张型的发展道路,规模明显扩大,成绩是显著的。进入21世纪,高职教育如果仍沿老路前行显然是不可取的,走质量提高型发展道路是高职教育持续发展的惟一选择。质量提高型发展的重点在教学领域的改革,核心问题是高职课程设置的创新。笔者从宏观层面就课程设置定位问题谈几点看法。 相似文献
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高职教育的双重属性必须通过课程来体现.在设置高职课程目标时,应先厘清科学、技术、人文三者在课程中的关系,然后按照高职教育的双重属性,构建多元整合型课程,将科学、技术、人文三者衔接沟通,恰当地融合在高职课程体系中,培养集真善美于一身的高素质人才.高职课程建设任重道远,必须坚持三者辩证统一. 相似文献
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高职教育课程设置简论 总被引:1,自引:0,他引:1
郭欣红 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(6):6-7
高等职业教育是为生产第一线培养高级应用型技术人才的专门教育。因此,高职教育要遵循和贯彻新时期高等教育教学改革的指导思想来改革课程设置。课程设置要有综合性、职业性、实践性,还要坚持开放性,真正发挥高职教育应有的办学效能,培养出思想素质好、实践能力强、适应社会发展的应用型技术人才。 相似文献
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国外高职教育公共文化课程设置的经验借鉴与启示 总被引:1,自引:0,他引:1
了解发达国家高职院校公共文化课程设置的基本情况.探讨国外职业教育中公共文化基础课程改革的发展趋势,可以为我国的高职教育文化课程改革与发展提供参考。 相似文献
9.
佟勇臣 《天津职业院校联合学报》2004,6(5):117-120
高职高专的专业课程设置和考核方式,是决定高职教育成为职业教育而不是本科教育的翻版的关键。通过对"计算机网络技术"专业的课程设置和考核方式的探讨,可以对高职教育在课程设置和考核方式进行改革。 相似文献
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开展创业教育,对推进我国高等职业技术教育的发展具有重要意义,高职院校应积极构建新的科学的创业教育办学模式,努力抓好三个环节的工作:一是制定创业教育培养目标,二是调整专业及课程设置,三是构建灵活的创业教育运行机制。 相似文献
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随着高职教学理念的不断更新,科学技术的不断进步,课程开发成为了高职院校建设与发展的永恒主题。基于工作过程的高职数据库应用课程开发框架是:首先针对计算机相关专业所面对的就业单位与岗位,开展整体化的职业分析;然后归纳其相应的学习领域;最后是教学内容及教学实施方法设计。 相似文献
12.
在目前高职教育加强内涵建设的重要阶段,高职院校必须把握好自身科研工作的方向和优势,将科技应用作为工学结合人才培养模式构建的关键,切实将科研工作和人才培养工作紧密结合起来,以科研教改成果促进专业建设、课程建设以及实验实训基地建设。同时强化产学研合作,推进技术创新,培养学生的科技应用和科技创新能力,提高社会服务水平。 相似文献
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职业技术教育的发展与科学技术变革是紧密联系和相互作用的。科学技术革命对职业技术教育的专业设置有导向作用。随着科学技术的发展,职业技术教育必然实现科学教育与人文教育的整合,培养具有信息素养的技能型人才。现代科学技术的发展会促使职业教育普通化,职业技术教育则是把科学技术转化为现实生产力的重要力量,是促进科技创新和科技再生产不可或缺的因素。 相似文献
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目前,本溪医药产业基地发展速度快、前景好、气魄大、潜力大,不仅在经济建设上创造了"本溪速度",而且在科技为地方经济又好又快发展上,形成了独特的"本溪模式",也为发展健康科技产业进行了有益探索。本溪科技学院以本溪生物医药产业发展为契机,调整生物技术及应用专业的办学方向,深化高职专业培养模式改革,构建新的高职专业课程体系,培养了大批适应经济社会发展需要的高职人才。 相似文献
15.
王怀军 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2009,9(2):124-125
目前高职计算机应用专业教学计划的安排中普遍存在的问题是程序设计类课程比例偏大,科目数量偏多,单科学时数量不足,最终导致教学效果不佳。本文对此现象及其原因进行深入分析,并且给出了切实可行的建议,对高职计算机应用专业中设置程序设计类课程,具有一定的借鉴意义。 相似文献
16.
高职课程开发的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
课程开发目前已成为高职课程改革之中的一个重要方面,高职课程开发中主要存在以下问题:课程开发主体积极投入不够,课程开发模式过分强调能力本位,课程开发内容仅仅注重显性知识。课程开发的策略有:树立科学的教育理念,构建合理的支持系统,注重缄默知识的开发。 相似文献
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赵娟 《天津职业院校联合学报》2012,(2):41-43
高职计算机类专业组群建设是高职教育计算机专业建设改革的一种新模式,该类专业组群建设应面向职业岗位构建目标明确的专业组群框架,基于工作过程构建"三段式"人才培养模式和创新实用的课程实训体系,以重点专业的建设带动专业组群的协调发展,实现高职计算机专业建设在体系、内容、形式和方法上的创新,从而培养"厚基础、强技能、宽口径"的应用型人才。 相似文献
18.
冯雯雯 《重庆职业技术学院学报》2009,18(1):1-3
工作分析是人力资源开发的基石。在职业教育领域,如何运用工作分析这一技术,关系到职业教育课程开发质量、专业设置与培养目标。文章以工作分析价值入手,主要探讨职业教育课程开发中工作分析的应用流程.旨在为课程开发q-的工作分析活动提供借鉴。 相似文献
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以现代教育理念及教学实际为基本依据,从钢琴教学法课程设立的必要性、建立原则、课程的设置以及注意事项这四个方面就高职音乐教育开设“钢琴教学法”课程展开讨论,以此构建出更加富于科学性和顺应二十一世纪钢琴普及教育发展需求的高职音乐教育课程的结构框架。 相似文献
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教学改革的核心是课程改革,课程改革的重点是构建以职业标准为核心的职业教育课程体系.目前各职业院校开展的职业技能鉴定工作,为全新课程体系的构建提供了理论和实践的依据.其中,确立现代高职人才培养目标的新思路,树立以能力为本位的职业教育新思维,是促进职业教育课程改革的关键. 相似文献