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一、问题的提出
作业评价与教育活动的其他方面有着密切的关系,它不仅是学生巩固知识、提高能力的有效途径,也是课堂教学的一种延续.教师通过作业批改获得反馈信息,诊断课堂教学效果,了解学生学习情况,随时解决学生存在的问题,为后续的教学工作打好基础. 相似文献
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正在初中阶段,数学作业是学生学习数学的一项常规性的实践活动,通过作业能使学生巩固数学知识,同时促进学生数学学习能力的形成和发展。作业也是培养学生良好学习习惯,促进学生个性发展的重要途径。对教师而言,作业是课堂教学的补充和延续,是师生信息交流的窗口,通过学生的作业可以反馈课堂教学效果,为教师改进课堂教学提供依据。好的作业设计不仅可以为学生的学"减负",还可以为教师的 相似文献
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孟志青 《教育前沿(综合版)》2015,(2)
在数学教学中,批改数学作业是小学数学教师的一项常规工作。数学作业是教师进行课堂教学的延续和补充,是对课堂教学的发展与提高。是学生进行学习的最基本的活动形式。学生对数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力和创新意识的培养,都离不开作业这一基本活动环节。它在检查教学效果、调整教学方案、制定切实可行的措施等方面发挥着至关重要的作用。它起着巩固课堂知识,反馈课堂教学效果,了解学生对所学知识的掌握情况,并据此总结本课教学的得失,制订对策,寻求解决问题的方法的作用。数学作业还是师生双方获得信息的重要窗口。教师通过批改作业,能及时反映学生的学习情况,反映教师在教学中面临的症结,是对学生作业情况的审查和评价,也是对学生课堂学习情况的检查和评价。对学生的作业进行科学、全面的评价,能起到激励教育学生的作用,我们可以使学生知道自己的作业错在哪、好在哪、怎样改进,帮助学生纠正消除错误,弥补知识的缺陷。 相似文献
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一、问题的提出 作业评价与教育活动的其他方面有着密切的关系,它不仅是学生巩固知识、提高能力的有效途径,也是课堂教学的一种延续。教师通过作业批改获得反馈信息,诊断课堂教学效果,了解学生学习情况,随时解决学生存在的问题,为后续的教学工作打好基础。 相似文献
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一、问题的提出作业评价与教育活动的其他方面有着密切的关系,它不仅是学生巩固知识、提高能力的有效途径,也是课堂教学的一种延续。教师通过作业批改获得反馈信息,诊断课 相似文献
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一、问题的提出 作业的布置与批改是课堂教学的重要组成部分,它不仅能较好地帮助学生巩固所学知识,而且能帮助教师及时了解学生对所学知识的掌握程度.但长期以来,在应试教育背景下,几乎所有教师都没有走出一种作业怪圈.即:模式单一--(课后)布置作业、批改作业、讲评作业;内容单调--考什么就练什么,仅是考试题的堆积;形式简单--只用笔写,且全班统一内容;目的单纯--一切为了考试. 相似文献
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崔锡升 《河北理科教学研究》2007,(4):42-44
作业是教学工作的一个重要组成部分,是最基本的学习常规,是学生学习过程中不可缺少的重要环节,是课堂教学的延伸.通过作业.不仅可以进一步巩固课堂教学的效果,而且能培养学生的自学能力和克服困难的意志品质.对教师来说,通过作业的处 相似文献
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中学数学教学的巩固和延伸离不开作业设计,它不仅能帮助教师了解教学效果,提高教学质量,还能发展学生的数学思维、培养学生的数学能力,同时,它也是师生交流的一个便捷窗口.然而,当前的中学数学作业设计中缺乏科学性和合理性,大大削弱学生对数学学习的兴趣.本文主要针对当下中学数学作业设计中存在的问题,探讨如何进行数学作业设计的优化.数学作业是指在数学课堂教学完成时,为了检查学生的学习效果,巩固所学知识,进一步形成技能,体验用所学知识解决 相似文献
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陈庆华 《中学语文(读写新空间)》2010,(3)
语文作业既是教师教学活动的一个重要环节,又是学生学习活动的一个重要组成部分。它不仅是课堂的巩固和延伸,更应是课堂教学的升华,它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的语文教学体系。科学合理的作业既能巩固学生已学的知识,丰富学生的知识储备,又能发展学生的智力,培养学生的创新精神。因此,在语文教学中,科学合理地设计作业显得尤为重要。 相似文献
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<正>作业既是课堂教学活动的重要环节,也是课堂教学活动的巩固与延伸。通过完成作业,不仅能够让学生巩固课堂上学到的知识,还能及时反馈教师教学的效果。在以往,很多教师并不会特意地设计作业,认为只要多做题就能够达到作业的效果,但随着新课程理念的不断深入,越来越多的教师开始认识到作业设计的重要性。很多教师开始认识到,作业已经不是简单的知识巩固环节,而是学生进行二次学习的环节,是教师获取反馈信息的环节。因此,对于教师来说,设计出合理有效的作 相似文献
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家庭作业是学生强化课堂教学内容的有效手段,是课堂教学的延伸,也是教师获取教学反馈信息的重要渠道.适当合理的家庭作业能促进学生的发展,但不恰当的作业对学生有着诸多危害.在小学英语教学过程中,教师应该正确地把握这一重要环节. 相似文献
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英语作业批语是对学生最常用的评价手段,不仅能反映出学生掌握知识技能的优劣情况,更是沟通师生情感的渠道.恰当的批语不仅能帮助学生树立学习英语的自信心,更能激发学生的学习热情,起到积极有效的教育作用.教师书写英语作业批语要讲究针对性、激励性,要用情感去交流. 相似文献
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作业评价不仅是教师和学生之间交流的桥梁,而且应该是学生学习与成长过程的印记。在新课程理念下,作业已不能认为是课堂教学的附属,而是要将其看成重建与提升课程意义的重要内容和重要环节。作业评价不仅是教师和学生之间交流的桥梁,而且应该是学生学习与成长过程的印记。作业评价要体现科学性。作业评价的科学性是指评价的结果既要客观、公正、准确、如实反映学生的学习情况,又要体现出 相似文献
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新课标下的作业设计不仅要巩固所学,更应激发学习的兴趣,拓宽知识面,点燃创造性思维的火花,培养学生独立分析问题和解决问题的能力。语文课后作业的设计是教学中的重要环节之一,有效的作业安排不仅能让学生温故知新,也能反馈课堂教学效果,是教师改进课堂教学水平的重要途径。 相似文献
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语文作业是语文教学的重要组成部分。它不仅是学生巩固知识、形成能力的重要手段,也是培养学生良好的学习习惯,促进学生个性发展的有效途径,还是教师检验课堂教学效果,改进课堂教学策略的主要抓手。但由于多种原因,有些教师对作业认识产生偏差,认为作业就是为了应付考试,所有的作业题型紧紧围绕考试试题,做完一套再做一套,作业成 相似文献
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颜廷艳 《学生之友(小学版)》2013,(6):56
作业是教学过程中的重要环节,它既是对新知学习的巩固,更为教师提供了课堂教学效果的反馈,同时还是师生之间进行信息传递的窗口。通过批改作业,教师能及时把握学情,调整教学,从而提高教学质量。但放眼当前的课堂作业批改现状,大部分仍然是沿袭了学生只管做作业,教师简单打"×""√"进行评价的方式。这种方法在评价学生作业时显得简单粗暴,枯燥乏味,不仅缺乏对学生应有的激励功效,更犹如法官判决一样,居高临下,强硬呆板。《数学课程标准》指出:对学生数学学习的评价不仅要关注学生学习 相似文献
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作业作为课堂教学的延续和补充,它对于提高教学质量至关重要,编写校本作业就是为了让学生好学而设计作业,它不仅在于提高教师教学的有效性和学生学习的积极性,还有利于教师的专业成长和学生综合素质的提高。 相似文献