打造优质教育群体 实现教育均衡发展——访北京市丰台区教委主任王佩琦

北京市丰台教委主任王口琦给本区教育的定位是“丰台是教育大区，又是教育弱区”，“大”是因为丰台区有各类学校、幼儿园170所，在校（园）就读生人数近11万，全系统在职教职工近12000人；“弱”是因为丰台教育摊子大、底子薄、基础差。针对这一情况，丰台区在“十五”期间确定了“以需求定发展、以改革求发展、以督评促发展、向内涵发展”的教育发展思路。     

坚持软硬兼顾注重内涵发展--上海市青浦区推进教育现代化的实践探索

青浦区是上海的远郊,户籍人口46万,常住人口近80万。辖区内共有教育单位107个,在职教职工近6100人,学生66000余人。同时还有民工子女学校27所,学生近两万人。这几年,在区委、区政府的重视下“,人力资本强区”“、教育优先发展”的思想已成为全区上下的共识。根据区委、区政府20     

论宋代理学教育思想的展开——以《近思录》为中心

《近思录》以《大学》“三纲领八条目”为结构基础,内容围绕“明明德”“新民”“止于至善”展开,对《大学》所蕴含的教育思想作了进一步的阐释与扩展,体现出宋代理学教育的理想。“天人合一”的宇宙观及“天地之性”与“气质之性”二分的人性论构成宋代理学教育思想的主要基石。“仁”“义”“诚”等道德概念贯穿《近思录》全书,形成了有别于西方的教育语汇;与此同时,《近思录》对齐家之道、出处进退辞受之义、治国平天下之道等问题作了细致而深入的探讨,体现出“大教育”的视野和以天下为己任的情怀,并深刻改变了此后的中国教育话语体系。     

加强和改革高等职业技术师范教育

高等职业技术师范教育是为适应中等教育结构的调整,中等职业技术教育的发展而逐步建立和发展起来的。特别是《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确指出“师资严重不足,是当前发展中等职业技术教育的突出矛盾。”提出要“使专业师资有一个稳定的来源”以来,建设和发展速度加快。据初步统计,现全国已独立设置高等职业技术师范院校12所;在农业大学等普通高校设职业技术学院5所,设职业技术教育系或部的近30所,开办师资班的近120所。一些普通高师在培养文化课师资的同时,通过多种     

吴江市庙港实验小学

吴江市庙港实验小学地处曼妙多姿的太湖之滨,是一所具有近百年办学历史的农村实验小学。学校秉持“探寻健康完整的和谐教育,培育知书明理的现代公民”的教育思想,把“学校有活力、教师有实力、学生有潜力”作为学校教育的出发点和归宿．坚持走内涵发展之路,打造自身办学品牌,努力创建“自主教育”办学特色。     

湖北“治庸问责”提振教育精气神

“忠于人民的教育事业，履行教师的神圣职责……”湖北省教育厅直属的5所中小学近600名教师在武汉洪山礼堂集体宣誓。这是湖北省开展教育“治庸问责”活动的镜头之一。为了提振湖北教育的精气神，推动湖北由教育大省向教育强省转变，今年8月，湖北省在全省教育系统内开展“治庸问责”活动，解决工作中的“庸、懒、散、软”及“慢、推、差”等问题。     

小议当今中国艺术教育

纵观中国近现代的艺术教育,让人发现一个所谓的艺术教育“滑坡”现象。根源于这种现象的是国人的重理轻文、重“科举”而轻人文。这种教育环境下培育出来的“人才”恐怕也很难成为现代艺术界所需要的那种富有情感天分的精英,而更多的则是应试人才罢。本文旨在以艺术教育为例,阐述艺术教育改革的必要性和迫切性。     

人人精彩,和润心育

重庆两江新区人和实验学校是一所九年一贯制公办学校,有近百年建校历史。目前,学校有3000多名学生,是“全国文明礼仪示范基地”“国家体育实践基地”“国家养成教育实验学校”“国家篮球特色学校”“重庆市艺术(线描)特色学校”。学校全力打造“精彩教育”。“精彩教育”的理念是“让每位师生绽放生命的精彩”,核心是“做更好的自己”,特征是“全员、全程、全方位、多元化、个性化”,目标是“提升学生核心素养,培养全面发展的人”。     

龙山县四年筹资5000万元发展民族教育

龙山县四年筹资５０００万元发展民族教育张小军湖南省龙山县是土家族聚居地区,到１９９８年底,该县近四年投入教育的资金己达５０００万元,改建扩建兴建各类学校１９７所,大大加快了该县的“普九”进程。近四年来,龙山县着力实施“科教兴县”战略通过三条途径,为教...     

以信息化推动教育均衡化 促进教育跨越式发展

广州市海珠区现有公立中小学校、幼儿园111所,其中省、市一级28所;在校学生近15万人,在职教师近7000人。“百年大计,教育为本”,海珠区委、区政府历届领导都十分重视教育事业的发展,经过多年的不懈努力,我区学校无论是办学条件,还是教育管理水平、教师队伍素质、教育质量都得到了全面的提升。2002年,我区被推选参加“全国幼儿教育先进区”的评选;被国家教育科研“十五”重点课题组授予“团体辅导示范实验区”称号;被国家教育部教育管理信息中心和中国国情调查研究中心定为教育观测基地;先后接待了国内外150多名教育专家,全方位展示了我区教…     

幼儿数学教育王冠上 一颗璀璨的明珠

“三维操作数学教育模式研究”是中央教科所国家“十一五”规划重点课题。北京三维教育集团同中央教科所一起,联合北大、清华、北师大、东北师大、中国学前教育研究协会等多所大学、科研机构的幼教专家,经多年的共同研究总结,通过近干所幼儿园的实验发展,形成在国际上处于领先地位,在国内处于首位,具有中国特色、中国风格的幼儿数学教育科学。     

寻回教育学丢失的另一半——《学习学概论》评价

教育 ,自它诞生的那一天起 ,就寄托着人们对它的美好愿望。但随着它的发展 ,也难免经常使人感到失望和沮丧。尤其是近来年 ,人们对它的批判和抨击简直振聋发聩。诸如人们评论我们的教育理论是陈旧落后的 ,认为它的理论体系是“照搬苏联凯洛夫的” ,教育规律是“认识论的” ,教育原则是“古代的” ,教育方法是“原始的” ,教学实验数据是“外国的” ,结论是“片面的” ,到了实践中则是“无用的”。因为我们的教育学是“无学”、“无人”的理论体系 ,我们的教育抛弃了从古希腊思想家到近代教育家所追求的人的和谐发展的理想 ,片面地强调政治的…     

关于信息技术与课程整合的若干问题——在中国教育情报研究会第五届代表大会上讲话摘要

我国教育现代化建设取得明显进步，为信息技术与课程整合提供了有利条件。2005年10月12日公布的我国“十五”期间教育事业发展和改革的主要成就的报告中指出，教育现代化建设的进步表现在：初步形成了“天地合一”的现代远程教育传输网络；有90％的高校、3．8万所中小学、近6000所中职学校基本建成校园网；农村中小学共建成近8万个教学光盘播放点、近5万个卫星教育接收点和7000多个计算机教室。初步建成基础教育资源库、高等教育精品课程资源库、国家职业教育资源库。     

这里,生命是道多选题

通州市实验小学地处江海平原,始建干1920年,是一所历史悠久、人文底蕴深厚、办学特色鲜明、教育成果卓著的老牌省实验小学。学校占地4万余平方米,拥有教学班级85个,在校学生近4500人,教职员工192人。该校先后获得过全国“学习型学校”、“全国模范家长学校”、“省实施素质教育先进学校”、“省教科研先进学校”、“省绿色学校”、“省科技教育特色学校”等数     

智贤教育：一所百年老校的教学追求

江苏连云港师范高等专科学校第二附属小学原名江苏省海州师范附属小学，始建于1914年，是江苏省首批省级实验小学。近百年的辛耕勤犁，薪火传承，使这所老校根基深厚，钟灵毓秀，先后赢得了“全国教育技术实验学校”“江苏省模范学校”“江苏省艺术教育特色学校”等百余项国家、省、市级荣誉称号。     

观念更新天地宽——内蒙古第一机械制造厂第一中学创办特色高级中学的实践与探索

写在前面的话一机一中是一所厂办学校,１９６０年建校,坐落于包头市青山区东部,迄今已累计毕业初、高中学生４３８２７人。经过近４０年的艰苦创业,学校已成为一所教学仪器设备齐全、师资力量雄厚的高级中学。学校先后被命名为“包头市花园式学校”、“包头市德育工作先进学校”、“自治区普通高中管理先进学校”“自治区电化教育优秀学校”、“自治区体卫工作先进学校”、“包头市体育项目（网球）传统学校”、“包头师专艺术教育实验基地”、“自治区城市高中办学模式改革实验学校“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动…     

幼儿数学教育王冠上一颗璀璨的明珠

“三维操作数学教育模式研究”是中央教科所国家“十一五”规划重点课题。北京三维教育集团同中央教科所一起．联合北大,清华、北师大,东北师大,中国学前教育研究协会等多所大学、科研机构的幼教专家,经多年的共同研究总结,通过近干所幼儿园的实验发展,形成在国际上处于领先地位,在国内处于首位,具有中国特色、中国风格、中国气派的幼儿数学教育科学。     

为每个学生提供最适合的教育——“适性教育”的实践与思考

鲁迅外国语学校,秉承鲁迅先生“未来之教育,适如其分,发展各个的个性”的教育思想,倡导“适性教育”并身体力行地进行实践。在近四年的探索中,学校的“适性教育”与时俱进,不断向纵深发展,取得了不俗的成绩,学校成为一所当地学子十分向往的学校。     

“全人教育”与“尊重个性”相统一——小原国芳教育思想探析

小原国芳是日本近现代教育史上著名的教育实践家和教育理论家,他在总结和吸收前人教育思想精华的基础上,进行了富有创建的教育实践,提出了新的教育思想——“全人教育”和“尊重个性”相统一,并毕生在他所创建的玉川学园实践着。其教育理论及实践,不仅丰富了日本乃至世界的教育思想宝库,而且为我国现阶段提出及实施的“素质教育”提供了有益的启示和借鉴。     

带着爱与责任走进教育第一线

群众路线是我们党的生命线和根本232作路线。在党的群众路线教育实践活动中,安徽省汽车32业学校党员干部身先士卒,脱去“隐身衣”,带着爱与责任深入基层,“零距离”听取群众呼声,“零障碍”了解师生疾苦,耳近、身近、心近,真正走进教育第一线,接通“地气”,收获汽校“好声音”。